羅老師作為一班的班主任和故事老師,秉持著“課上做師生,課下當朋友”的理念,深受同學們的喜愛。他的故事課總是充滿歡聲笑語,大量的討論環節讓全員參與進課堂,讓每個人都可以成為創造故事的主人。作為班主任,課下他努力了解每個人的性格,積極彌補自己的不足,努力成為同學們心中的好朋友。——22屆學生鄭浩羅老師的故事寫作課邏輯性強,上課層次分明,有條有理。并且在學習了故事的基本元素后,我可以更加專業地、有邏輯地表達出原本較為混亂的情感,讓我的故事寫作水平得到了很大程度上的提高,使我受益匪淺。——22屆學生寧卓航戲劇文學部分:時代背景、作品的國別、作者、內容、主題及人物關系。杭州傳媒大學編導藝考專業
付老師的集訓課在初期會進行大概規劃,再根據具體情況進行變化。比如,我那年集訓時分了兩個班級,分別是當年八月前來的1班,和八月后來的2班,而之后幾天再將兩個班級合并成一個大班,班內外學生的良性競爭也是大家成績提高的重要途徑。而且兩個班級分別有不同的老師,付老師也支持同學在不擾亂課堂紀律的前提下串班聽課,使同學自己能對自己的薄弱項進行加強訓練。志愿填報在出分后,付老師連續開了三天的電話會議遠程指導學生和家長進行志愿填報,使每個同學都能在自己的分數段內考上同段理想的學校。徐州傳媒大學編導藝考考試21屆上海申菲編導藝考投檔分537.55,全市前13名5人!
1.影評內容(1)對主題的揭示要求考生通過對作品的讀解,準確把握影片內容和主題。(2)對情節結構的把握能用簡潔的語言介紹銀幕故事;能把握情節的發展,對情節的設置與人物塑造和主題呈現之間的關系有準確認識。(3)對人物形象和人物關系的分析分析作品中人物形象塑造及人物關系,分析主要人物形象的多面性和復雜性,對人物性格和人物關系的發展有所分析。(4)對畫面和聲音的初步讀解要求抓住印象深刻的畫面和聲音進行分析。以上為影評寫作可能涉及的主要內容,一一列出并不意味著考試必須面面俱到,影評寫作應根據實際情況,提倡在相對完整(思想與藝術)的分析基礎上,做到重點突出、詳略得當。2.影評要求影視劇評論要求緊扣影片進行分析評論。鼓勵視角新穎、觀點獨特、言之有理、個性鮮明的文章。3.考試形式考場內當場觀看影視劇短片兩遍(觀摩時間為30分鐘);考試時間為120分鐘(觀摩時間不計在內);評論文章字數不低于1500字。
文藝常識考察的范圍主要是基礎的文學和藝術方面的知識,既包括高中生知識范圍內的知識,又包括基本的生活常識。藝術方面的知識包括音樂、美術、建筑、舞蹈、電影、電視等方面的基礎知識。影視作品分析考察評論性文章的撰寫,根據給出的影視作品來進行分析。影視作品有電影、紀錄片、電視欄目、微電影、廣告等。給出一個題目,然后讓你來進行編寫故事,也有一些院校會給出你三個關鍵詞,讓你根據關鍵詞來編故事,還有的學校會給你一個開頭或者結尾,或者一段材料,讓你把結尾、開頭或者材料加入到你的故事當中去。要寫好故事,必須掌握大量的故事素材,以及多加練習。上海申菲編導藝考夢之隊—授課老師100%戲劇影視學全國前5高校 碩士及以上。
堅定理想,好好學習與強化專業課知識由于這里的老師都是十分專業的名校教師,因此你要抓緊一分一秒的時間,不僅要在課上做筆記,下課也要及時去詢問不懂的問題。首先,文藝常識。老師所提供的歷史背景材料、視頻信息都是輔助你記憶的良好素材,一定不能在課上開小差分心,爭取在課上就對該內容有一個明確的記憶。其次,影評分析。老師會在課上分析一些影評人的文案與資料,從中去觀察并學習真正的影評應該以什么樣的術語、文字去描述,同時去摘錄一些名人名言,能在一定程度上為你的文章加分加彩。故事創作。作為相較另外兩門專業課難度稍大的一門課,更多的是需要創意思維,當然這也可以在短期訓練出來,所以一定先要有耐心,不要急躁,同時老師會輔助你拓寬思維,以往屆的學長學姐的故事資料作為案例分析,相信在你慢慢的積累下一定能夠突破難關!30張合格證,2年集齊四校+上大的前面三名,見證上海編導藝考輝煌。杭州編導藝考培訓班
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一開始對于自己選擇是否要讀編導是一件很猶豫的事情,因為覺得自己可能會把握不好文化課和專業課的時間。到后來去編導集訓,一點一點走進電影的世界,我發現這個就是我真正想去做的事情,用電視影像藝術的方式去傳達自己的所想所思。后來高考結束去了上師大的編導,在大一的上學期,我收獲到的更多的是一種審美的提升,認識到了什么才是真正的“美”、我們要如何去塑造畫面中的意境感、以及一種對待藝術創作的態度,就像我們老師說的那句,“作品就是我們的臉。”杭州傳媒大學編導藝考專業
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