經教育部批準的部分單獨設置的本科藝術院校（含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校）的藝術類本科專業，可繼續試點不編制分省分專業招生計劃、面向省級統考合格生源組織專業校考、高校劃定高考文化課成績錄取控制分數線（以下簡稱自劃線）。根據教育部特殊類型招生具體要求，在滬招生的單獨設置的本科藝術院校（含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校），自劃線原則上不得低于本市藝術類本科文化控制分數線。高校要詳細、準確告知考生應知須知的內容及工作事項。錄取好學校離不開專業和文化課的統籌兼顧，歷年來申菲編導憑借優異的校考統考成績，在錄取上表現尤為突出。杭州影視編導藝考時間

準備藝考的階段我覺得就是放手一搏，如果一邊準備藝考一邊擔心自己的文化課成績跟不上大**，是很容易分心導致兩邊都做不好的。所以在準備藝考的時候只要將學校里學習的東西都搞懂，老師布置的作業認真做完就可以，沒必要還要給自己壓力覺得一定要多做習題，剩下的時間看看電影，寫寫影評編編故事其實會覺得有一種放松的感覺，因為是在做自己喜歡的事情，所以算是勞逸結合。況且當我發現自己時間緊迫會使自己效率更高，反而取得更好的成績。蘇州傳媒大學編導藝考網報考編導藝考不需要特殊的要求，五官端正，無色盲、色弱，思維敏捷，具有一定文學藝術修養。

戴老師為大家梳理了視聽語言的大概框架和基本概念。從景別到蒙太奇，大家對于視聽語言有了初步的認識，也明確了分析影片時視聽語言的重要作用。在對基礎知識進行介紹以后，戴老師通過講解影片片段的方式將抽象的概念具象化。課堂上，戴老師不僅會就片段中涉及的視聽概念向大家提問、進一步鞏固概念，也鼓勵大家有意識地去思考三個分析影片的角度，為影評寫作的論證部分打下基礎。當大家對于基礎的視聽分析有一定的了解后，戴老師將課堂調整成了討論模式，同學們各抒己見，向大家分享自己捕捉到的有意思的鏡頭并且對其進行分析。戴老師順著大家的思路，指出分析中存在的問題，引導大家完善自己的分析。在課程的結尾，大家根據學習到的內容進行了書面視聽分析的初體驗。戴老師對大家在書面練習中存在的問題進行了總結，也為大家深入剖析了片段的主題表達，進一步明確了視聽分析在影評中的重要作用。同時，也打開了大家對于影片分析的思路，感受到了視聽語言含蓄而深刻的獨特魅力。

文史哲：與前幾年不同，今年的文史哲是有參考書和題解的，分為古代文學、現代文學、中國歷史、中國哲學四個板塊。如果時間充裕，看參考書是較充分的復習方法；但是如果只剩下兩三周的復習時間，直接看題解中的重點梳理、往年例題和練習是比較高效的復習方法。四個板塊中比較困難的是哲學部分，我當時是通過網課的講解對這部分內容有了一個大概的理解，好在哲學題的難度和題量占比較小，所以不用過于擔心。另外，文史哲的學習對于課內語文議論文寫作也有很好的輔助作用，作為校考的首關，準備充分也能給自己建立起信心。報考影視編導的人數在不斷增加，目前還屬于高速增長階段，時機非常好。

非常直入主題，邏輯清晰。結合經典電影片段講解視聽語言非常生動形象，自有一套，易于理解。鼓勵學生主動表達自己的理解，并加以指導和修正，因材施教。——22屆學生張博妤

戴老師從基本概念到電影中導演實際運用的意圖，從焦距的深淺到影片細致的解讀，她始終以飽滿的姿態引導我們，鼓勵我們。同學們也用12分的熱情和精神狀態，與老師積極互動。相信在這樣良好的氛圍下，同學們一定能收獲滿滿！——22屆學生黃彥達

戴老師通過實例讓原本比較抽象的概念變得更加容易理解。在課堂的互動中，雖然自己一開始想不到比較準確的回答，但是在戴老師一點一點的引導下，視聽的知識也得到了鞏固。同時，戴老師的課堂也充滿活力，感覺自己的狀態也會被帶動起來~——22屆學生周楚喬 文常試卷采用填空題、選擇題、匹配題、判斷題、簡答題、論述題等題型，考查學生的藝術常識。徐州藝考編導藝考班

近兩年影視產業蓬勃發展，，據統計2015-2016年藝術類考生達到 100萬 人，每年以30%的速度增長 。杭州影視編導藝考時間

對在藝術類專業考試中違規的考生及有關工作人員，嚴格按照《中華人民共和國刑法修正案（九）》《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》等有關規定嚴肅處理。藝術類專業考試是國家教育統一考試的組成部分。對在藝術類專業省級統考或校考中被認定為抄襲、提供虛假身份證明材料取得資格的考生，根據有關規定取消其當年藝術類及高考報名和錄取資格，并將考生違規事實記入其高考誠信電子檔案；已被錄取進入高等學校學習的，由相關高等學校取消其學籍。嚴禁有關工作人員、教職工尤其是專業教師，單獨、聯合或委托舉辦高考藝術類應試培訓、推廣活動，嚴禁各級各類學校為各藝術類應試培訓機構提供場所或設施，對上述行為一經查實，將嚴肅處理相關責任人并對相關領導予以責任追究。杭州影視編導藝考時間

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