我是咱們申菲編導基地21屆的畢業生，很榮幸能和大家分享我在這里學習編導的心路歷程。我高中就讀于揚波中學，在編導統考得分226.5排在申菲這一屆第四名，高考的文化得分是533，折合分數是515.65是在全市第七、第八名的位置，剛被同濟大學廣播電視編導專業錄取。其實，我學編導的這個決定，相信和在場不少人一樣，很突然。高二下學期的時候，因為文化成績不是很理想，加之忽然迷戀上了編導出身在電視劇行業大放異彩的明星，自詡文筆還算可以的我，在師長前前后后兩個月左右的反復勸說下，才抱著試一試的心態踏上了學習編導的旅程。在前后踩點了多家編導學校以后，申菲成為了終選擇。其中很大一部分原因，也是和付老師的見面。和別的機構愛報不報或者是一味勸說報班的態度不一樣，那天，其實也本來也應該是下班的時間，他花了半個小時耐心地坐下來和我們客觀地分析了定位和大致的前進方向。記得從行健樓走出來的時候，我和我媽默契地相視一笑，心里就四個字，“這次靠譜”。2022校考即將來臨，申菲全體教師已整裝待發！寧波廣播電視編導藝考網

在結束了編導統考之后，我馬上投入到學校忙碌的學習中，因為集訓而落下的文化課學習差距在短時間內就被消除了，第二學期就與學校的同學的節奏基本保持一致了。高考結束之后，開始填報志愿了。我們這一屆恰好是編導藝考變化的一屆，算法的不同導致我們在填學校的時候沒有太多的參考，幸好付老師在這個過程中給予了我們很多的填報經驗，讓我順利地進入上海電影學院就讀。同時，藝考過程中遇到了許多有想法的人，大家都來自非常好的學校，我們一起度過了集訓的時光，早上到教室一起互相抽背文常，一起討論創作故事的創意，一起分析影評的寫作思路。非常幸運在這里交到了努力又可愛的大家，非常幸運處于這樣一個有拼勁的集體中，也算是一個收獲吧。蘇州舞蹈編導藝考考試申菲編導在兩個學年就集齊了四校+上海大學各學校前面3名，顯示出在上海名校過關一枝獨秀的風采。

對攝影攝像感興趣的他本碩攻讀的都是影視專業，且成績優異，原本可以留在高校，但還是選擇去一家國企從事與專業更接近的工作。但工作之余，他并沒有放棄專業愛好，經常逛電影論壇，關注上海電影節的動態。2014年，工作半年后，當了解到環上大國際影視產業園開建后，他義無反顧辭職創辦了申菲文化，公司業務主要涉足網絡短劇、網絡大電影制作、影視教育等。回顧付老師的求學經歷，可以說從學生時代的學霸說起：對于專業的喜歡、學業的專注，讓學生時代的付老師拿到了屬于學生的所有榮譽：從本科連續四年校級一等獎學金、學生會負責人、畢業生榮譽、學生干部；全國第2名考入上海大學上海電影學院（原上海大學影視藝術技術學院），并當選12屆研究生會**，獲得上海大學***畢業生、***學生干部榮譽稱號。

助教生活“讓同學們在這里找到家的感覺”，一直是我們申菲教育希望在提高成績之外努力的事情。所以在這次暑期集訓期間，我們熱情的邀請了上屆的學長學姐過來作為助教兼職。一方面是希望我們雖然考試結束，但是情誼不斷。另一方面，是希望通過學長學姐們成功經驗的真心傳遞，來提高新一屆同學的成績。2021屆的媛麟同學便給我們帶來了這樣的熱情與感動。媛麟在集訓一開始就加入了我們的大家庭，在忙完了關于學生的相關工作之后，便無縫銜接的承接了教學助手的任務。特別是在文常這一學科上，媛麟同學時刻關注著同學們的文常教學內容，并根據上課內容，依靠自己的學習考試經驗，積極為大家出測試試卷，以檢測大家的學習成果。此外，她還會利用課余時間，隨機提問。這種寓教于樂的考察方式，既提高了大家的學習積極性，又增進了助教和同學們之間的感情。2022年上海編導藝考統考現場，在母校上海大學考試，預申菲學子旗開得勝！

往屆學生返回母校（松江一中） 就讀于同濟大學的2020屆王旸逸同學從高三上學期文化課的不足，到剩100天的持續發力，在編導專業的助推之下，來自松江一中的旸逸如愿考入了同濟大學廣播電視編導專業，這對于一直熱愛攝影、喜歡影視的她來說是一件值得慶賀的事情。考入同濟大學后，旸逸多次受到邀請給學弟學妹們傳授經驗，在學校里發揮自己攝影的特長，熱心參與學校以及社會文化活動，將自己的學習和生活安排的豐富多彩多彩，然而這只是她精彩大學生活的開始。錦旗是同學們的信任、感謝 是同學們努力的成果 是申菲的責任 是滿滿好口碑！寧波學編導藝考輔導

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夢遲媽媽：付老師好，孩子回來都哭啦，感恩有您，她把送你錦旗的標語都想好啦，我也挺感動的，我有個懂得感恩的寶，大恩不言謝。以后還有事要麻煩您。3、阿甘：集訓結束了只想說學編導一開始為了學大學但后來便陷進去了有過低谷但過來了剩下的只有感謝有幸遇到各位老師各位同學明天加油！4、奇寶：本來以為玩得累就可以大睡一覺但發現回想起的全是奉賢到延長路的點點滴滴真的認識了許多有趣的朋友老師的每一句教導如今也都銘在心703一段故事就從這里開始，望前程似錦，有緣再見?！5、杰寶：一切結束了，生活像是回到了原點。我像是他們美好友誼的記錄者，客觀的記錄這一切。我不善交際，但當同學們和我打招呼時，心里都感受到了莫大的溫暖。初上編導課時在后悔沒有早早的學習播音。當一切都結束了卻在后悔，在那個夏天沒有早早地作出決定，沒能早早地來到這里。這里有不同的的人，別樣的故事，就讓一切都記在心里。寧波廣播電視編導藝考網

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