拓展訓練的火爆發展，實實在在驗證了體驗式培訓的效果，在看似簡單的游戲背后，有非常深刻的心理學基礎。拓展訓練通過巧妙設置行為情境，創造出一種無法依賴已有經驗的環境，在陌生且有挑戰性的環境下，人們更傾向于向別人尋求幫助，努力與團隊協作來完成任務。心理學家米德爾布魯克指出，當人們意識到不能單獨完成一項任務，或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項任務時，就傾向于組成團隊并愿意證明自己對于這個團隊的價值。開拓新局面，展望好未來。濱州紅色文化拓展策劃

個人心理訓練：拓展訓練是一項旨在協助企業提升員工中心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。團隊合作訓練：拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐洲、美洲及亞洲大型商業機構所采納的一種有效的訓練模式；訓練內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發應有的效用。通過拓展訓練，學員在以下方面將有明顯的提高：更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護自然。濱州青少年素質教育拓展訓練基地有限的時間拓展無限的凝聚。

企業拓展培訓機構在參訓企業對自身的需求或是否存在戶外拓展培訓能解決的問題不明確時就急忙的進行模板式的戶外拓展訓練，造成這種現象的原因主要有：(1)企業沒經過客觀的調查。很多企業的培訓需求只是企業培訓負責人的主觀想象或個人意見，根本沒有深入調查過員工實際需求。拓展培訓機構主要負責人認為，有很多問題是戶外拓展培訓無法解決的，這些問題有可能是公司管理制度上存在的缺陷引起的，或者只是被主觀擴大化了的次要問題。(2)企業拓展訓練"跟潮"心理。這種現象是目前很多企業管理人士提出的戶外拓展培訓市場上出現的問題，由于戶外拓展培訓越來愈成為一種"潮流"，部分企業為了不落伍，紛紛效仿，盲目地投入到戶外拓展培訓的"時代浪潮"。(3)企業員工戶外拓展培訓負責人將戶外拓展培訓作為個人"政績"的表現，這種問題的存在使拓展培訓機構難以對癥下藥，無法尋找課程設計的切入點，對戶外拓展培訓機構的課程策劃也造成了一定的困難。

拓展訓練是指通過專業的機構，針對企業團隊現狀，設計相應培訓課程。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”，增加受訓者快樂能量的培訓目的。拓展訓練起源于第二次世界大戰，第二次世界大戰以后，在英國出現了一種叫做外展訓練OutwardDevelopment的培訓。1990年拓展訓練在全世界各個國家興起成為拓展訓練OutwardBound。我國在1992年也相繼發展。拓展訓練八大項目：背摔、斷橋、天梯、攀巖、電網、求生、盲陣、結伴。體驗式新項目包括高空項目：牽引橫越、飛越瀘定橋、天使之手。場地項目：帝國戰車、生死時速、荊棘排雷、智慧拼圖、神筆馬良。情景項目：呼吸的力量、極速過山車、一統天下等。長青拓展給團隊充電，為組織加油。

拓展訓練環節：【體驗—分享—交流—整合—應用（循環往復）】體驗此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。分享有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。交流分享個人的感受只是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內在生活模式。整合按邏輯的程序，下一步是要從經歷中總結出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。應用的下一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。長青拓展幫助企業平安度過瓶頸期。濱州青少年素質教育拓展訓練基地

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拓展訓練是一哪類新式的體驗式培訓方法，進來國內，則幾十年的時間。然而拓展訓練因其分外的培訓方法和明明的成效快捷成長，那么拓展訓練對小我的用處是甚么？1、拓展培訓不妨施展潛力，加強信心。這是拓展訓練帶給參訓學員的較杰出的成果，人本身有不少的潛力還未施展出來。2、拓展培訓鍛煉意志品行，人生在世，不如意事常八九，不或許事事稱心，以至不少人不免要履歷必需水準的或某-方面逆境。3、拓展培訓不妨培育和啟迪創造力，抬高處置異常的才華，當代社會成長日新月異，新異常挑釁層見疊出，需求人們在信心、意志堅貞、有耐力的同時，還強制富于想象力和創造力。4、拓展培訓不妨變化本身現象和人際關系，小我現象在當代社會中極度要緊，一方面它是小我本身生計和精力糊口形態的直接體現，另一方面,小我現象也是當代社會中小我進來公家視野、以及社會和公家交鋒的無言的告白。濱州紅色文化拓展策劃

山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機關企事業單位高校科研等機構，開展黨性教育培訓的紅色文化教育傳播機構。以弘揚紅色精神，繼承**傳統，增強愛國情懷，增進民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚帆新征程，建功新時代；站在歷史的發生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養，鑄魂育人，助力推進新時代黨的建設新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實把靜止的紅色資源轉化為鮮活的教育載體，創造性地將課堂教學和現場教學融合起來，輔以劇場教學、體驗式教學和互動拓展教學等多種方式，讓學員更好地感悟歷史文化中的精神價值。把參訓單位的學習訴求貫穿于方案的設計和執行的各個環節，通過標準的服務流程和節點控制，保證教學質量，同時結合參訓單位的特點，設定系統教學評估標準，把課程設計、師資水平、教學方法作為質量評估的主要內容，持續改善教學質量，致力于為學員提供一個滿意的學習環境并有效地提升學員素質水平。