地面拓展項目：是利用于專業的拓展設備及器械，根據客戶的培訓目的及要求，通過培訓顧問精心設計具有挑戰性、互動性、趣味性的團隊活動，通過學員在拓展項目中的體驗反思和分享，提升學員積極的、陽光的心態，促進團隊溝通與協作，提高團隊凝聚力。培訓目標：場地拓展項目都是精心設計并通過實踐的，每個項目都有一個主題，能引起團隊的反思與共鳴，猶如一顆顆閃亮的珍珠，學員通過1-2天的體驗與分享交流，教練發問式與互動式的梳理，將一個個主題串起來，并達到高潮，即團隊共振的效果，從而提高團隊凝聚力。場地拓展是拓展訓練中較經典的項目，也是團隊建設需要經歷基礎階段課程。歡迎大家來長青體驗我們的拓展項目。長青拓展幫助企業平安度過瓶頸期。日照紅色文化拓展基地

長青溫馨提示，拓展訓練在惡劣條件下開展需注意的問題：1.在寒冷的冬季里開展拓展訓練該注意的問題：俗話說得好：冬練三九，夏練三伏。行遠顧問拓展訓練師會根據天氣排活動量以及充足的熱身活動，讓大家在安靜的冬天體驗著別樣的精彩，而一些地面項目對場地要求不太高的地面項目也可以根據天氣情況轉移到室內。2.在炎熱的夏季開展拓展訓練活動該注意的問題：夏季炎熱的天氣里，除了要注意防止中暑，備好防暑的藥品之外。在飲食上還要注意多吃寒性瓜果蔬菜，比如說絲瓜、西瓜等。而一些項目對場地要求不太高的地面項目也可以根據天氣情況轉移至室內。3.暴雨或者大雨等天氣里我們應該注意的是地面的濕滑給人員帶來的不必要的潛在安全風險，以及高空拓展項目的實施要嚴加注意。另外一個方面就是拓展訓練培訓師在項目的安排上盡量避免天氣所帶來的不良影響。威海戶外拓展項目開拓幸福路，展示新生活。

拓展培訓與企業員工內訓的區別：拓展培訓團隊式體驗拓展運用多角度出發，為客戶提供專業定制化的企業拓展培訓，相對于傳統的企業內部培訓，更加具有實際操作性質。企業內訓形式團隊活動，專注于內部員工的文化建設，理論性更加具體，經過一段時間段的活動，企業員工更加了解公司，了解自我，從而內化提升。拓展培訓團隊式體驗拓展，更加專注于員工的個人感受，結合公司企業文化建設中心，讓參訓員工在游戲中逐步浸入，從而達到更加具有現象級的體驗式培訓。

戶外拓展訓練對團隊集體的意義：1.增強凝聚力：促進內部溝通，融洽團隊關系；配合企業的理念教育與目標教育，形成共同意志;強化對員工的文化管理，實現精神激勵。2.增強競爭力：樹立相互配合、支持和團隊意識；激發創新精神;促進團隊在障礙超越、危機處理、應對變革等方面能力的提升。3.變革與學習：針對企業特別要求設計的方案，能潛移默化地使員工認識到“只有變是不變”，達成“創新是較好的生存發展之道”的共識，并建立共同愿景，從而消除業務推行變革時的理念、意識阻礙；同時，通過讓受訓者深入體驗學習與知識創新過程，從而有效地幫助企業實現建立學習型組織的目標。開拓精彩潛能，展現才能。

拓展訓練與您一同共享:Orienteering(定向)源自瑞典語Orientering一詞,其原意是:借助輿圖和指北針,穿過未知地帶.定向常常被人們看成凡是生涯、就業和戶外文娛活動中的要緊用具,一哪類找到寂靜的垂綸地、僻靜的野餐地的用具,一哪類匡助明確本人在叢林中的位置,走出叢林的用具.武士、原野檢測者、狩獵者、垂綸者、步行旅行者、登山者、探險者與其它不少人都有機緣領略到定向的要緊性.伴隨越來越多的人參預以回去天然為主題的戶外活動,定向又成了一哪類掌控的糊口才具.咱們將會覺察,當代的生涯中定向的運用幾近是無所不在,它的要緊性不只在于它的有效性,并且也在于它的趣味性.淄博長青管理咨詢有限公司相信用心拓展，未來無限。菏澤野外拓展課程

長青拓展給團隊充電，為組織加油。日照紅色文化拓展基地

以體驗、分享為教學形式的拓展訓練的出現，打破了傳統的培訓模式，它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設定一個特殊的環境，讓你直接參與整個教學過程。吸收了國外先進的經驗，在參與、訓練中通過設計富有挑戰性與思想性的戶外活動，培養人們積極的生活態度與團隊合作精神。教官充分調動學員的積極性，投入到每個項目中，讓學員體驗，面對各種不同的環境及挑戰，學習解決問題。通過看、聽、行動、體驗、分享交流與總結相結合的“立體式”培訓，以小組討論；角色的模仿；團體互動、腦力激蕩等方式讓學員切身的感受、體會、領悟。日照紅色文化拓展基地

山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機關企事業單位高校科研等機構，開展黨性教育培訓的紅色文化教育傳播機構。以弘揚紅色精神，繼承**傳統，增強愛國情懷，增進民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚帆新征程，建功新時代；站在歷史的發生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養，鑄魂育人，助力推進新時代黨的建設新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實把靜止的紅色資源轉化為鮮活的教育載體，創造性地將課堂教學和現場教學融合起來，輔以劇場教學、體驗式教學和互動拓展教學等多種方式，讓學員更好地感悟歷史文化中的精神價值。把參訓單位的學習訴求貫穿于方案的設計和執行的各個環節，通過標準的服務流程和節點控制，保證教學質量，同時結合參訓單位的特點，設定系統教學評估標準，把課程設計、師資水平、教學方法作為質量評估的主要內容，持續改善教學質量，致力于為學員提供一個滿意的學習環境并有效地提升學員素質水平。