團建的目的是，加強團隊建設,團隊融合,內部溝通百，內部協作，開發潛能，增強自信，增強抗壓能力，磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊，加深員工對企業文化的理解度，增強對整體目標的認同。問增強組織的向心力、凝聚力；培養相互合作、相互支持的團隊精神;提答升團隊成員間的信任程度，增強部門溝通；改善人際關系，行程積極向上的組織氛圍；突破思維定式，提升團隊作戰能力。是一種身內體訓練與心里素質訓練想結合的運動，認識自身潛能，改善人際關系，創造溝通環境等。淄博長青管理咨詢有限公司以顧客為本，誠信服務為經營理念。東營戶外團建活動定制

團建活動的豐富互動性：傳統競技體育比賽追求的是更高、更快、更強，是對人類運動極限的挑戰。在比賽現場你只能看到運動員在賽場上奮力拼搏，觀眾在場下吶喊助威，雖然一直倡導觀眾和運動員互動，卻很難實施。這樣就沒有讓觀眾真正參與進來達不到完美的現場效果。而趣味運動會動比賽項目可以彌補這一點，由于它的比賽規則簡單和比賽的安全性，加上我們倡導快樂體育的理念，在比賽過程中參賽者和觀眾進行真正的互動，讓他們也真正參與其中，為自己的隊伍加油吶喊，讓參賽者在大家的鼓勵中取得更好的成績，同時活動的拉拉隊，也增強了集體榮譽感。臨淄主題團建公司淄博長青管理咨詢有限公司樹立了良好的企業形象。

相信我們大多數人，在聽到拓展訓練或者企業團建這四個字的時候，就會異常興奮。覺得終于可以出去玩了。事實上，拓展訓練是一種可以引導人，開發人思維的一種訓練。那么，企業員工參加拓展訓練對于員工自身的問題情況，以及所在的這個集體團隊中有和收獲呢？企業員工參加拓展可以將以下這些問題去掉：1、將不良情緒帶到工作中，缺乏熱情，影響工作效率。2、缺乏平常心，計較個人得失，全局觀念淡薄。3、過于顧及眼前利益，沒有遠大目標，缺乏動力。4、個人目標沒能與公司目標有效結合。5、人際關系處理能力差。6、事不關己，高高掛起，缺乏相互合作意識。7、服務意識薄弱，缺乏感恩的心態。8、缺乏溝通意識和技能，不能對團隊進行有效的指導和輔導。9、不能將公司使命，價值觀，企業文化，經營理念有效宣導，造成基層觀念和行為差異。

什么時候團建？時機：①新員工入職or團隊剛剛成立之后的一個月：在這個時候員工對彼此的個性和工作方式都有一定了解，但還不夠熟悉，可以借此機會讓工作伙伴之間相互了解、彼此接納，對凝聚團隊有催化作用。②當新的任務來臨：即使團隊之間已經夠熟悉，但總會遇到不同的挑戰，可以借此機會在團隊之間達成默契。時間：員工對團建心累的一大原因就是團建會占用大量時間。但其實團建的時間和參與方式不用那么刻板。員工自發組織的團建比公司要求的更有效果，公司可以在背后扮演支持者的角色，通過提供物料、資金支持，公司也能借此提高員工凝聚力。淄博長青管理咨詢有限公司推出的團建活動受到用戶的一致稱贊。

團建的意義：1.團隊具有目標導向功能。團隊精神的培養，使員工協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力。2.團隊具有激勵功能。團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中較好的員工看齊。而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。3.任何組織群體都需要一種凝聚力。團隊精神則通過對群體意識的培養，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和認同感。淄博長青管理咨詢有限公司具有一支經驗豐富、技術力量過硬的專業技術人才管理團隊。日照創意團建活動定制

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團建的本質是塑造團隊文化：團隊文化真正要解決的問題，本質上是人的問題，是團隊在完成目標所需的一致性與事實上人和人差異化之間的矛盾。而團隊文化的形成不能只靠宣貫和考核，更中心的基礎是團隊的共同經歷。團隊建設體驗就是團隊共同經歷的設計和共創，通過創造共同經歷，放下自我的偏見，理解尊重和信任伙伴，從而建立真正共同的愿景，才能達到和而不同的狀態。用八個字概括團建體驗—挑戰自我，共創團隊。看上去是兩個目標：個人和團隊，其本質卻是手心手背的關系。通過精心設計的具有適度挑戰性的體驗，需要全體成員協力才能完成，當大家共同的努力獲得了成功的時候，人與人之間的距離自然就消除了，團隊凝聚力和文化氛圍也就隨之得到增強。所以我們必須明白，在不同群體融合的過程中，是合作起著至關重要的作用，而非其他。東營戶外團建活動定制

山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機關企事業單位高校科研等機構，開展黨性教育培訓的紅色文化教育傳播機構。以弘揚紅色精神，繼承**傳統，增強愛國情懷，增進民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚帆新征程，建功新時代；站在歷史的發生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養，鑄魂育人，助力推進新時代黨的建設新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實把靜止的紅色資源轉化為鮮活的教育載體，創造性地將課堂教學和現場教學融合起來，輔以劇場教學、體驗式教學和互動拓展教學等多種方式，讓學員更好地感悟歷史文化中的精神價值。把參訓單位的學習訴求貫穿于方案的設計和執行的各個環節，通過標準的服務流程和節點控制，保證教學質量，同時結合參訓單位的特點，設定系統教學評估標準，把課程設計、師資水平、教學方法作為質量評估的主要內容，持續改善教學質量，致力于為學員提供一個滿意的學習環境并有效地提升學員素質水平。