企業(yè)參加拓展訓(xùn)練的價值：1.拓展訓(xùn)練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工價值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格。2.拓展訓(xùn)練能夠使參訓(xùn)成員更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團(tuán)隊更富凝聚力。3.拓展訓(xùn)練使參訓(xùn)人員能明顯的提高：自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識團(tuán)隊的作用，增進(jìn)對集體活動的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更融洽地與團(tuán)隊合作。4.拓展訓(xùn)練給公司帶來的收益：為受訓(xùn)公司的選拔與錄用提供一定的依據(jù)，達(dá)到認(rèn)同團(tuán)隊、融入團(tuán)隊的目的。加深員工對企業(yè)文化的理解，增加員工對企業(yè)的歸屬感，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)主動溝通、主動配合的工作方式，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。開拓潛能，展獲未來。體驗式拓展

戶外拓展訓(xùn)練有利于提升身體和心理綜合素質(zhì)：衡量一個人是不是健康，不能簡單的看這個人的身體是否存在疾病，同時也要考量他的內(nèi)在思想是否健康。通過進(jìn)行戶外活動，可以把受訓(xùn)人員完全置身于大自然之中，面對自然界出現(xiàn)的種種困境，開動腦筋找到解決的方法，挑戰(zhàn)自然，戰(zhàn)勝自己，通過這種方法能使身心和體能都得到了較全的鍛煉。戶外拓展和個體的展示：一個人是否能夠成功，拋開其他內(nèi)在和外在的因素，就個人因素而言，雖衡量某人是不是一個有成就的人，很多人都會說，只要聰明就能成功，或者更容易取得好的成績，可是經(jīng)過研究，大多數(shù)的成功人士都擁有很高的自我約束力，自控能力都很強(qiáng)，我們的大腦和身體內(nèi)在都蘊(yùn)藏著沒有開發(fā)的巨大能量——潛能。張店紅色文化拓展運(yùn)動每一次極限的挑戰(zhàn)，都為不一樣的未來。

【戶外拓展的目的及實施步驟】戶外拓展目的是體驗換位考慮，樹立互相配合、支持的團(tuán)隊協(xié)作認(rèn)識；經(jīng)過積極無效地協(xié)作，樹立團(tuán)隊合力制勝的信心；發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成績，培育團(tuán)隊指導(dǎo)才能、改善團(tuán)隊管理辦法；加強(qiáng)任務(wù)當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接應(yīng)戰(zhàn)的決心，激起發(fā)明性思想；在大自然中抓緊肉體，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作認(rèn)識，改良協(xié)作辦法和團(tuán)隊管理技藝。改善團(tuán)隊成員的溝通，增進(jìn)相互了解、信任和責(zé)恣意識，進(jìn)步團(tuán)隊認(rèn)知度和親和力。加強(qiáng)面對困難、應(yīng)戰(zhàn)的勇氣和決心，克制心思惰性，培育積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的任務(wù)態(tài)度。加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)作，樹立全局觀念、大局認(rèn)識和互爲(wèi)客戶的效勞認(rèn)識戶外拓展流程。

拓展訓(xùn)練近年來的高速發(fā)展，是跟社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展所分不開的，這受益于每個企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)人員組織樹立這一樞紐，每個企業(yè)可否也許健康疾速發(fā)展，企業(yè)人員已然成為了要緊的感化要素之一。企業(yè)人員中心競爭力的強(qiáng)弱又遭到人員的小我本質(zhì)和組織凝聚力的感化，而這類都屬于企業(yè)的精力文化范疇之內(nèi)，怎樣抵達(dá)企業(yè)精力文化的發(fā)展條件，是繁多企業(yè)所斟酌的異常。企業(yè)的精力文化決心著企業(yè)人員的滿堂生產(chǎn)能力，決心著產(chǎn)物的品質(zhì)和數(shù)目，決心著企業(yè)在社會公家中的現(xiàn)象和商場等等。而抬高人員小我本質(zhì)和培育組織凝聚力，也是塑造企業(yè)精力文化的一哪類方法，這也正是拓展訓(xùn)練所善于的，拓展訓(xùn)練是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及運(yùn)動中心的培訓(xùn)師們參考國內(nèi)外一些的文化和的理念，為各個企業(yè)量身定制的以運(yùn)動為主體的別致的培訓(xùn)方法，這哪類別致的培訓(xùn)方法。也許使得企業(yè)人員們在實行運(yùn)動的同時，自我覺察，自我總結(jié),，自我抬高，從而起到抬高人員小我本質(zhì)和培育組織凝聚力的目標(biāo)，進(jìn)一步起到促成企業(yè)精力文化發(fā)展的用處。勇于開拓者常新，勇于進(jìn)取者長存。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢：學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念，符合學(xué)校教育的要求，其拓展器材項目內(nèi)容都是經(jīng)過專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做的，并經(jīng)過周密的論證和實踐的檢驗，符合我國在校學(xué)生身心發(fā)展的特點和要求。小學(xué)生充滿好奇心，活潑好動，對新事物具有與生俱來的興趣，喜歡探究事物的本源。但運(yùn)動能力較弱，注意水平有限。針對這一時期的心理特點，學(xué)校可以開展一些用時短、新穎的、易于操作的拓展設(shè)施訓(xùn)練項目，如“禮讓通行”、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設(shè)施項目；中學(xué)生樂于爭強(qiáng)好勝，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力。但相對來說比較自負(fù)，容易驕傲。因此可以開展一些具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競爭性的拓展設(shè)備項目，如“相依為命”、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設(shè)施；大學(xué)生已步入成年階段，身心發(fā)展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價值觀，具有明顯的個性心理特征，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身的不足。因此可以開設(shè)一些蘊(yùn)含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設(shè)施項目，如“盲人方陣”、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項目。淄博長青管理咨詢有限公司相信用心拓展，未來無限。張店紅色文化拓展運(yùn)動

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拓展培訓(xùn)中的安全是如何保證的？培訓(xùn)中所用的訓(xùn)練器械都經(jīng)過專業(yè)設(shè)計和安全論證，可以保證學(xué)員使用中的安全。培訓(xùn)中有部分項目為水上項目和高空項目。在進(jìn)行水上項目時，學(xué)員都穿有救生衣；在進(jìn)行高空項目時，學(xué)員都穿有安全帶。所有安全裝備都使用經(jīng)國際質(zhì)量檢測組織認(rèn)證的專業(yè)救生裝備或?qū)I(yè)登山裝備。例如，在高空項目中，學(xué)員所使用的保護(hù)繩和安全帶都可以承受2噸左右的沖墜力。在項目過程中，經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師也會隨時保護(hù)學(xué)員的安全。此外，在培訓(xùn)前還為每位學(xué)員上了高額的人身意外傷害保險；但迄今為止還沒有人去領(lǐng)取過賠付。體驗式拓展

山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位高校科研等機(jī)構(gòu)，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機(jī)構(gòu)。以弘揚(yáng)紅色精神，繼承革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情懷，增進(jìn)民族的文化自信為己任；循著革命前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進(jìn)一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚(yáng)帆新征程，建功新時代；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng)，鑄魂育人，助力推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)融合起來，輔以劇場教學(xué)、體驗式教學(xué)和互動拓展教學(xué)等多種方式，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價值。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計和執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點控制，保證教學(xué)質(zhì)量，同時結(jié)合參訓(xùn)單位的特點，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，把課程設(shè)計、師資水平、教學(xué)方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供一個滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平。