實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。《教育部關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》（教基〔2019〕16號）明確提出要努力構(gòu)建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng)、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學(xué)體系，教育部制訂中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南，指導(dǎo)中小學(xué)實驗教學(xué)開展?！痘A(chǔ)教育課程教學(xué)深化行動方案》（教材廳〔2023〕3號）提出要根據(jù)課程標準，完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標準，研制中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄，推動地方加強中小學(xué)實驗室建設(shè)，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，建設(shè)復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境。 分別對義務(wù)教育地方、校本課程實施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實施進行整體規(guī)劃。廣西實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)信息系統(tǒng)

各省（區(qū)、市）要適應(yīng)城鎮(zhèn)化和學(xué)齡人口變化趨勢，制訂優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置的指導(dǎo)意見，著力加強寄宿制學(xué)校建設(shè)，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，適當整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，同時保障必要的上下學(xué)交通條件，健全家校常態(tài)化溝通機制，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。10.健全質(zhì)量均衡推進機制。分省份制定實施規(guī)劃，明確實現(xiàn)質(zhì)量均衡發(fā)展的時間表、路線圖、責任書。部省聯(lián)合簽訂義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展備忘錄。遴選確定一批市（地）域義務(wù)教育均衡發(fā)展先行實驗區(qū)，加大市級統(tǒng)籌力度，探索在市（地）域內(nèi)更大范圍推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實現(xiàn)路徑，有效縮小縣區(qū)間義務(wù)教育發(fā)展水平差距。浙江實驗儀器管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)通過全國各地遴選的儀器在線展演。

根據(jù)培育時代新人和基礎(chǔ)教育課程教學(xué)要求，完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系，強化師范生綜合素質(zhì)和育人能力培養(yǎng)，加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和補充力度。深入實施新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。加強教研支撐，健全各級教研體系，推動各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研，強化基于教學(xué)實際問題和課例案例的研究。推動教師有序交流輪崗。完善義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理機制，立足學(xué)區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實施骨干教師交流輪崗計劃，加快實現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置；支持開展團隊式交流，加快提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平；加強縣域統(tǒng)籌，促進思想、科學(xué)、體育、藝術(shù)、心理健康等緊缺學(xué)科教師校際共享。

  將科技實踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。鼓勵有條件的學(xué)校探索利用智慧教育改進和強化科學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。開展小學(xué)科學(xué)新課標課例研討、科學(xué)課例評比和現(xiàn)場展示活動等，評選科學(xué)教育案例和教育論文，不斷提升科學(xué)教育質(zhì)量。注重科學(xué)精神的培養(yǎng)，加強實驗考查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)實驗報告，提高學(xué)生動手操作和實驗?zāi)芰?。探索人工智能教育，鼓勵有條件的學(xué)校積極開展人工智能科創(chuàng)實踐類的教學(xué)探索。 為學(xué)校編制儀器采購清單提供規(guī)格、價格等圖文并茂的參考。

    鼓勵多元投入，大力提倡個人、企業(yè)、社會組織等社會力量采取設(shè)立科教基金、資助科教項目、捐資掛牌等方式協(xié)助縣區(qū)及學(xué)校做好科學(xué)教育工作。加強科學(xué)課程建設(shè)。嚴格落實國家課程方案和標準，組織研制適配課程資源，開齊開足開好中小學(xué)科學(xué)類（小學(xué)科學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)化學(xué)、中學(xué)生物、中學(xué)地理、中學(xué)信息科技/信息技術(shù)、中學(xué)通用技術(shù)等）課程，將科學(xué)教育課程納入全市精品課程評選范圍，深化實驗教學(xué)，注重加強探究類、體驗類課程設(shè)計。 提供實驗儀器、實驗室配備數(shù)量的智能評測。吉林學(xué)校實驗教學(xué)與實驗室管理軟件

加強實驗室管理員的專業(yè)技能培訓(xùn)。廣西實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)信息系統(tǒng)

    涵蓋了基礎(chǔ)的教師演示和學(xué)生分組實驗活動，包括觀察、測量、探究、模擬、設(shè)計、編程、制作、種植、養(yǎng)殖、參觀、調(diào)查、考察、試驗等豐富多樣的實踐活動形式，并采用適當?shù)幕顒有问綄⑽覈冗M科學(xué)技術(shù)文化、、經(jīng)濟戰(zhàn)略、生命安全與健康等重大教育主題融入科學(xué)與技術(shù)等實踐教學(xué)，為將學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人奠定實踐基礎(chǔ)?！痘灸夸洝肥钦n程標準落地實踐教學(xué)的有效手段，各地應(yīng)依據(jù)《基本目錄》做好實驗教學(xué)規(guī)劃，建立相關(guān)投入與保障機制，強化實驗教學(xué)研究與督導(dǎo)，保障各類實驗教學(xué)場室，做好各學(xué)科教學(xué)裝備配置，指導(dǎo)中小學(xué)開足開齊開好實驗課與實踐活動，確?；A(chǔ)學(xué)科與科學(xué)教育提質(zhì)增效。 廣西實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)信息系統(tǒng)