關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見（征求意見稿）為深入學習新時代社會主義思想，貫徹關于教育的重要論述，加快建立完善中小學生校服(以下統稱“校服”）管理制度，切實加強校服管理，充分保障廣大學生和家長對校服工作的知情權、參與權、選擇權、監督權，進一步提高校服管理水平，確保校服質量安全，根據教育部及有關部委文件精神，結合我市實際，提出如下意見。一、切實提高站位1.加強校服規范管理，是辦好人民滿意教育的必然要求，是落實立德樹人根本任務的現實需要，也是校園文化建設的重要手段。各級教育行政部門、市場監管部門和中小學校要切實提高站位，牢固樹立“看北京首先要從上看”的要求，統一思想認識，加強統籌協調，完善校服監管機制，促進校服管理水平和服務質量持續提升，努力實現讓學生滿意、家長放心。二、嚴格履行職責2.校服管理實行“屬地管理、程序公開、嚴格標準、學生自愿”的原則，建立教育行政和市場監督管理部門分工協作、聯合監管工作機制。3.市級教育行政部門負責統籌規劃全市校服工作，制定校服工作有關政策，規范指導、監督協調區教育行政部門校服日常管理工作，加強與市市場監督管理部門的溝通協調和聯動。校服管理平臺，整合資源，協同各方，為學校校服管理創造全新的模式！江西學校校服信息管理平臺

    努力辦好人民滿意的教育，切實保障校服工作高質量發展，市教委會同市市場監督管理局研究起草了《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》。二、起草依據1.教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一﹝2015﹞3號）。2.教育部《關于開展全國中小學生校服選用采購專項檢查行動的通知》(教基廳函〔2022)12號)。三、起草過程參考上海市、廣東省、江蘇省、、江西省、四川省、黑龍江省、河南省等兄弟省市校服管理意見，在前期調研了解全市中小學校服管理情況的基礎上，堅持問題導向，起草形成我市《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，先后兩次在全市16區（含經開和燕山）和市市場監督管理局征求意見，同時在委內相關處室也征求了意見，并進行了修改完善。四、主要內容《意見》包括切實提高站位、嚴格履行職責、強化選用管理、規范采購流程、嚴格質量監管、遵循市場原則、強化監督問責等八大部分，共22條內容。部分：切實提高站位。明確加強校服規范管理，是落實立德樹人根本任務的現實需要，也是校園文化建設的重要手段。第二部分：嚴格履行職責。 校服登記信息管理系統校服管理軟件，輕松應對校服管理中的大小事務，讓管理無后顧之憂！

    廣西壯族自治區教育廳文件桂教規范〔2023〕6號自治區教育廳關于加強和改進我區中小學生校服管理工作的通知各市、縣（市、區）教育局：為落實《教育部工商總局質檢總局標準委關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一〔2015〕3號）、《教育部辦公廳關于開展中小學生校服選用采購專項檢查行動的通知》（教基廳函〔2022〕12號）要求，加強和改進我區中小學生校服管理工作，更好保障校服安全和品質，推進清廉和校園文化建設，促進中小學展、成長，現就有關事宜通知如下：一、加強領導加強校服規范化管理，是落實以為中心的發展思想，辦好滿意教育的必然要求。各地要統一思想認識，提高站位，加強統籌管理，完善校服監管機制，促進校服管理服務質量持續提升。自治區中小學生校服管理工作由我廳基礎教育處牽頭，自治區教育技術和信息化中心負責校服管理日常工作。各地可根據工作實際，明確校服工作歸口管理部門，制訂中小學生校服管理辦法，建立健全采購信息公開、“黑名單”及合同備案等制度，切實抓好工作落實。二、促進公平競爭各地要按照《中華反壟斷法》、《財政部關于促進采購公平競爭優化營商環境的通知》。

    從中篩選出的2—3家企業。3.選用通知篩選出的2—3家企業，準備樣品和報價等相關資料，在規定的時間到現場評比。4.選用采用少數服從多數的原則，投票確定供貨企業。以上4個環節要形成完整的紀要，向主管教育行政部門報備并向家長、社會公布。（二）選用所有同意購買校服的家長投票確定企業模式。1．選用制訂校服采購方案、采購信息，在采購平臺、網站、公告欄等多渠道上公開發布。2．選用對報名企業進行資格審查，深度調研，核實企業質量保障能力，售后服務水平、社會信譽，從中篩選出的2—3家企業。3．選用通知篩選出的2—3家企業，準備樣品和報價等相關資料，在規定的時間提交，選用制作家長投票資料。4．對制作好的投票資料給所有同意購買校服的家長進行投票，票數者確定為供貨企業。（投票家長數應不低于同意購買校服家長總數的90%，且供貨企業得票數應超過投票數一半）。以上4個環節要形成完整的紀要，向主管教育行政部門報備并向家長、社會公布。（三）選用委托第三方招標代理機構公開招標確定企業模式。1．選用和第三方招標代理機構溝通選用需求、注意事項、質量要求、價格區間、服務要求等事項，并由和招標代理機構簽訂委托合同。 定制校服軟件，滿足學校獨特需求，讓校服管理更具特色，更符合學校文化！

    為學生購買校服提供便利；暢通校服意見反映渠道，及時核實處理師生和家長反映的問題。要建立校服評價反饋機制，定期開展校服滿意度調查，調查結果應及時反饋給校服企業，并作為今后采購的評價參考。校服采購簽訂合同購貨期一般不得超過3年，合同到期，原則上要重新開展采購，不得自行續簽合同。（四）落實保障措施。各地各校要結合實際加大校服保障力度，逐步使更多學生能夠穿著校服，對家庭經濟困難學生、烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，要采取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經濟負擔。條件成熟的地區，可通過財政采購的方式，為學生配發校服，并優先配發給農村地區中小學生。鼓勵中標的校服生產企業按一定比例向的貧困學生無償提供校服，鼓勵其他企事業單位、社會團體和個人等社會力量捐助學生校服。（五）加大宣傳力度。各地各校要加強校服管理有關政策的宣傳解讀，適時管理人員、教師開展校服管理政策培訓。采取召開家長會、致家長的一封信等形式對家長和學生開展校服管理政策宣傳；通過新媒介、公眾號等方式向社會宣傳和解讀校服管理政策。認真總結成功做法和典型經驗，及時宣傳推廣，積極發揮示范作用。（六）嚴格責任追究。 引導規范著裝各地各要制定校服穿著規范、明確管理要求。四川中小學校服信息管理軟件

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    附件浙江省中小學生校服采購流程指引一、學校集體決策學校應當將校服選用采購工作納入“三重一大”事項管理，在與家長委員會或家長充分溝通的基礎上，由學校領導集體決策，合理確定選用需求（包括采購年級、款式、套數、件數、質量要求、限價、供貨企業服務年限等），并制定工作方案。工作方案及時向屬地教育行政部門報備，并啟動家長采購意向征集。二、征集采購意向面向學生家長征集采購意向，在征得三分之二及以上學生家長同意后方可進入選用采購環節。家長表決結果要及時向屬地教育行政部門報備并向家長、社會公開。三、組建選用組織學校成立由學校管理人員、家長委員會、教師、學生、家長與社會等多方參與的校服選用組織（新建校除外），具體負責校服選用、采購、監督等工作，其中學生和家長占比不得低于80%。校服選用組織自主決策，民主協商，遇到分歧以少數服從多數原則決策。每次商討會議決策應當形成會議紀要。四、確定校服選用模式校服選用組織根據學校實際情況，選擇合適的方式確定校服供貨企業，校服選用模式有以下3種：一是校服選用組織委托第三方采購代理機構公開采購確定供貨企業模式；二是校服選用組織自主評定確定供貨企業模式。 江西學校校服信息管理平臺