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想做好新員工培訓，也就是需要把新員工培訓體系先搭建好，再根據(jù)培訓體系把培訓流程梳理好。不管是新員工入職培訓也要，還是員工平常的培訓也好，都會圍繞培訓：評、學、練、考、管等五大應用場景去做。雖然說，很多世界500強企業(yè)的培訓并不適合于中小微企業(yè)，而且每個企業(yè)的發(fā)展階段不一樣，員工的成長路徑崗位地圖不一樣，不可能照搬另一個企業(yè)的培訓去做。一些流程性的東西還是可以借鑒的，因為畢竟員工培訓的完善，需要在現(xiàn)有基礎上不斷更新迭代。站在巨人的肩膀上，借鑒名企的培訓經(jīng)驗，可以讓我們少走彎路哦。常州拓展課程拓展培訓的教程是專業(yè)設計的課程，能夠考驗大學生心理素質(zhì)的課程，這對于大學生以后的工作都有著很大幫助。

新員工培訓的重要性不言而喻，但是還要從哪些角度去關注新員工呢？關注新員工入職體驗。新員工加入到新的企業(yè)后的一段時間內(nèi)，甚至在上崗的第1天，均會遭遇到“現(xiàn)實沖擊”，即新員工對新企業(yè)和新工作所懷有的期望與新企業(yè)和新工作實際情況之間的差異。如果新員工在這段時間內(nèi)產(chǎn)生被忽略、不被重視的感覺或發(fā)現(xiàn)被蒙騙以及產(chǎn)生對周圍工作環(huán)境、人際關系等失望等消極的現(xiàn)實沖擊，其結(jié)果是新員工懷疑自己的選擇并開始動搖當初加入企業(yè)的決心和信心。所以，在新員工入職管理過程中需要積極地關注新員工的入職體驗，引導其融入團隊、組織與企業(yè)。

拓展訓練是一種戶外體驗式訓練，源于西方英文outwardbound（出境旅游）,他是一個航海術語，當船只要出發(fā)時，用于召喚船員上船的旗語，表明出發(fā)的時候就要到了，船員們看到后會很快的回到穿上整裝待發(fā)。outwardbound從字面理解為出海的船被越來越多的人接受。并在教育領域詮釋為一艘小船在暴風雨來臨之際，離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接未知的挑戰(zhàn)，面臨風險與困難的同時，也可能發(fā)現(xiàn)新的機遇。outwardbound來源于一個真實的故事，在第二次世界大戰(zhàn)時，大西洋有很多船由于受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數(shù)的船員又不幸遇難，但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們了解了這些生還者的情況后，發(fā)現(xiàn)了一個令人驚奇的事實，這就是生還者不是人們想象的那樣都是些身體強壯的小伙子，而大多數(shù)是年老體弱的人。拓展訓練強調(diào)學員去“感受”學習，而不僅是在課堂上聽講。

拓展訓練課程的分類：一、按照拓展項目本身特點劃分：戶外場地課程、水上課程、野外課程、室內(nèi)課程等；二、按照拓展課程的時間長短劃分：長課程和短課程；三、按照拓展學習科目劃分：溝通課程、激勵課程、團隊課程、創(chuàng)新課程、解壓課程、學習能力課程、生涯發(fā)展課程、職業(yè)意識課程、選拔拓展課程等；四、按照拓展組織方的性質(zhì)劃分：培訓機構(gòu)課程與學校教育課程等；五、按照拓展參與特色劃分：入職拓展課程、學團骨干拓展課程、慶典拓展課程、假日主題拓展課程。團隊拓展不僅能豐富人們的業(yè)余活動，更重要的是鍛煉了人們各方面的品德。蘇州商務拓展游戲

拓戶外展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自 己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。舟山商務拓展訓練項目

如何做好新員工培訓？當務之急當然是：建立起新員工入職培訓體系規(guī)范。公司沒有規(guī)范的入職培訓體系，當然會出現(xiàn)樓主所說的種種問題：每一次新員工以來就要重復的講一遍，而且還要重新準備資料。不僅如此，不做好新人領帶，還可能為公司日后人員流失埋下隱患。顯然，很多缺乏統(tǒng)一而規(guī)范的入職流程，大多是簡單培訓上崗或干脆忽視這個環(huán)節(jié)。入職培訓不光效果不佳，甚至根本沒有直接導致新員工不能在第1時間融入企業(yè)，為日后的‘流失’埋下隱患。有數(shù)據(jù)表明，在入職時，獲得過有組織性的入職管理的員工58%更可能在三年后依然留任。舟山商務拓展訓練項目

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