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福建怎樣數字圖書館

來源: 發布時間:2023-06-12

二次文獻(secondarydocument):是指文獻工作者對一次文獻進行加工、提煉和壓縮之后所得到的產物,是為了便于管理和利用一次文獻而編輯、出版和累積起來的工具性文獻。檢索工具書和網上檢索引擎是典型的二次文獻。三次文獻(tertiarydocument):是指對有關的一次文獻和二次文獻進行入的分析研究綜合概括而成的產物。如大百科全書、辭典、電子百科等。檢索狹義的檢索(Retrieval)是指依據一定的方法,從已經組織好的大量有關文獻中,查找并獲取特定的相關文獻的過程。這里的文獻,不是通常所指的文獻本身,而是關于文獻的信息或文獻的線索。廣義的檢索包括信息的存儲和檢索兩個過程(StorageandRetrieval)。為了更好地為用戶提供高效知識服務,在大數據環境下,傳統服務模式難以滿足用戶對知識服務的需求。福建怎樣數字圖書館

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用戶使用數字圖書館的感覺,如同一個人使用數字圖書館的所有資源,能充分體驗到知識發現的自由,而面對分布式的海量索取,就如同在一個網站中自由查詢。因此中國數字圖書館工程市場服務體系,就是要匯集全社會的資源建設單位的資源建設成果,在互聯網上形成超大規模的、高質量的中文數字資源庫群,建立集中與分布的資源共建共享市場機制,并通過國家公眾網絡,向全國及全球提供高效、便捷的服務。數字圖書館-背景“數字圖書館”概念的提出**早源起于20世紀80年代末、90年代初的西方發達國家,稱為DigitalLibrary。以Internet為背景,并隨著美國數字圖書館創始工程DLI的提出于1993年得到確認并迅速風靡世界。


河南數字圖書館采購并借助大數據方法和技術對 行為知識進行獲取、組織和應用,為主動式科技文獻資 源服務提供基礎和保障。

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 嵌入式知識鏈分析:讀者文獻搜索時,系統實時感知、分析當前搜索結果的TopN篇文獻,并在原始搜索結果界面無縫嵌入了一個《知識鏈分析》服務模塊。嵌入的《知識鏈分析》服務由語義腦圖(SemanticMindMap,左側子窗口)以及相關文獻揭示(右側子窗口)兩部分組成)。語義腦圖突破傳統搜索結果文獻列表顯示的局限性,以讀者搜索詞(左側一列,也稱之為中心節點)為起點,向右列依次推導形成一個5列12行的近50個細分概念的關聯矩陣。并且,依據和搜索詞的語義關聯層度,所有細分節點又分為直接關聯節點(紅色邊框)、間接關聯節點(長方型邊框)、弱關聯節點(菱形邊框)。任意節點的右上數字角標可以迅速定位到當前細分概念的相關文獻。任意概念選作為興趣點時(黑色背景),系統會啟發式推導出當前興趣點的所有直接關聯概念(灰色背景顯示)。左上角標是直接關聯的文獻。藍色右下角標提示當前概念是**節點和興趣節點之間潛在的知識銜接節點。在相關文獻界面則進一步揭示了當前文獻中所有的細分概念(紅色下劃線)。也可以查看該概念詞所有的相關文獻。

隨著圖書館數字文獻資源的規模越來越大;數據庫品種數量越來越多,;讀者服務的手段(遠程、移動、跨庫搜索等)也越來越多樣化。但是,如何能使圖書館清晰了解讀者的閱讀行為,優化現有數字文獻館藏,讓有限的數字資源采購資金發揮更大的讀者服務效益?其中,哪些部門、哪些讀者在使用?使用哪些文獻數據庫?數字文獻利用統計在圖書館工作中,越發顯得越為重要。然而,數字圖書館目前服務現狀是:圖書館統一采購數字文獻資源,圖書館的讀者各自分別訪問一個個的數字文獻資源數據庫。現有的文獻數據庫-讀者文獻利用模式在示例的網絡拓撲中,我們很難確定圖書館所處的位置。由此可見,隨著讀者數字文獻需求不斷增長、文獻數據商蓬勃發展,圖書館的服務功能卻正在逐步被邊緣化。在上述文獻數據庫-讀者文獻利用模式中,常見的傳統計量評價方法包括:圖書館資源首頁數據庫進入次數統計、文獻數據庫原廠商各自提供的訪問量/下載量報表等。但實際情況是:這些數據很難真實反映讀者文獻數據庫的實際利用情況。數字圖書館的用戶可以通過檢索一些關鍵詞,就可以獲取大量的相關信息。

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   簡單的說傳統圖書館是把實體文獻進行組織發布的機構,文獻有各種載體,需要讀者入館才能得到服務數字圖書館是把各種載體的文獻所記載的內容數字化,然后進行組織發布,通過網絡傳播,利用計算機使用。比較大的區別在于數字圖書館只能提供文獻內容知識,而傳統圖書館除了提供文獻內容知識之外,還能根據文獻載體,比如紙張、膠片等研究當時的技術水平,版本等問題。另外目前情況下數字圖書館所提供的文獻內容在處理圖表的時候(尤其是掃描的大幅圖表)使用起來不如紙質圖書、地圖,比如你看到的百度、谷歌地圖,會受到計算機屏幕大小限制,而掛圖就沒關系,另外對于一些設計圖書等,掃描的不如紙張的,可以用尺子去測量(直觀性差)再有就是圖書館是一個個單體,而數字圖書館是個**(目前數字圖書館定義還有問題),是無時空限制的一個圖書館,由各個資源提供機構提供資源。若想多了解可以去圖書館借書來學習。“知識鏈分析”按鈕將啟動一個基于所截獲文獻的語義概念關聯分析服務。福建怎樣數字圖書館

傳統型圖書館位置固定,讀者往往要花費大量的時間在去書館的路上。福建怎樣數字圖書館

   文獻概念的發展經歷了三個階段:初見于《論語八佾》,宋代朱熹解釋為:文指典籍,獻指熟知史實的賢人。近代一般理解為具有歷史價值的文章和圖書或與某一學科有關的重要圖書資料。現代學者認為,文獻是記錄有人類知識和信息的一切載體。它由四個要素構成:文獻內容、載體材料、信息符號、記錄方式。文獻等級分類零次文獻指未經正式發表或未形成正規載體的一種文獻形式。如:書信,手稿,會議記錄,筆記等。特點:客觀性,零散性,不成熟性。福建怎樣數字圖書館

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