通過努力，使下崗職工樹立新的就業觀念，轉崗轉業人員掌握實用技能，自謀職業者增強創業能力。具體任務是1998年培訓300萬人，1999年350萬人，2000年350萬人。重點是抓好紡織、鐵道、軍工等重點行業下崗職工的再就業培訓工作。3年中對紡織行業120萬人，鐵道運輸業40萬人，軍工行業40萬人，煤炭行業50萬人，開展職業指導和職業培訓，其它行業根據情況確定具體培訓人數。各地認真貫徹落實再就業培訓計劃，制定符合地方實際的政策。如北京、陜西推行企業再就業服務中心和職業培訓機構伙伴行動計劃，上海動員社會力量實行**購買培訓成果的工作機制，蘇州等地開展創業培訓工作。1998年全國有300多萬人參加了再就業培訓，一些地方培訓后就業率超過60%。“學歷教育”是根據國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業后，由學校頒發國家統一印制的畢業證書和學位證書。與之相對的“非學歷教育”是指各種培訓、進修，完成學業后，由培訓部門頒發相應結業證書。學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。一個人具有什么學歷。技能培訓更具有針對性，而且學時較短，注重某項領域的突破。濱江區公正技能培訓歡迎選購

    沒有固定的班級建制。入學考試相當于摸底測試，不做錄取依據，基本無門檻。電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。寬進不“寬出”，畢業年限前必須取得規定學分。非學歷教育編輯在職研究生（已取消）在職研究生是國家計劃內，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型；屬于國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同，是經過學校錄取的正式研究生，獲得與脫產相同的研究生畢業的學位。在職研分為專業碩士如MBA和同等學力申碩兩種，兩種教學的時間安排不同，MBA拿的證書是專業碩士證書，同等學力拿的是與統招研究生畢業相同的研究生碩士證書。同等學力碩士研究生**初出現的目的，是在現行的向畢業研究生授予學位的渠道之外，對那些學術水平或專門技術水平已達到所申請學位專業的畢業研究生同等水平的人的一種認可。從1999年開始，同等學力碩士研究生開始在全國范圍內對外語水平和綜合學科水平進行統一考試，考試在每年的5月份進行。2016年12月1日后在職研究生取消，在全日制研究生基礎上設置非全日制研究生，畢業時同時具有畢業證書與學位證書。濱江區信息化技能培訓服務保障技工學校是培養技術技能型人才的主要基地。

    二、在職人員攻讀碩士學位在職人員攻讀碩士學位招生類別(一)在職人員攻讀碩士專業學位，包括法律碩士(J。M)、教育碩士(Ed。M)、工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士(MPH)、***碩士、工商管理碩士(MBA)、會計碩士(MPAcc)、公共管理碩士(MPA)。(二)高等學校教師在職攻讀碩士學位。(三)中等職業學校教師在職攻讀碩士學位。在職攻讀學位可以脫產或不脫產進行學習。04年的部分規定：考試報名采取網上報名與現場報名相結合的方式。網上報名時間為7月中、下旬。現場報名時間為7月底。在職人員攻讀碩士學位入學考試實行全國聯考。其中，外國語(英語、日語、俄語)考試科目的考試，除工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士外，使用同一試卷。全國聯考時間為每年10月**后一個***。教育碩士、***碩士專業學位和高等學校教師、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位的專業課、專業基礎課、專業綜合等課程考試的命題、閱卷由各招生單位自行組織，考試與全國聯考同時進行。有關招生單位須在7月中在本校網站公布有關專業課、專業基礎課、專業綜合課的考試信息。

    高中起點本科一般學制，學習期限2—5年。根據教育部文件，試點院校的網絡學院可以自己決定招生范圍和標準、考試方式、招生人數、招生專業以及頒發文憑。本科畢業證書與學士學位：根據教育部文件（教高[2004]5號規定，2004年3月1日以后注冊入學的全國網絡教育本科層次學生，還須參加全國現代遠程教育試點高校網絡教育公共基礎課統一考試且成績合格者方可頒發本科畢業證書。本科畢業生符合條件者，可申請成人高等教育（加注“網絡教育”）學士學位證書。成人高等教育編輯成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核準舉辦成人高等學校教育的廣播電視大學、職工大學、業余大學、職工醫學院、管理干部學院、教育學院、普通高校的成人（繼續）教育學院（以下統稱成人高校）實行全國統一招生。招生類型：高中起點升成教專科（簡稱高起專）、高中起點升成教本科（簡稱高起本）和高等專科起點升成教本科（簡稱成教專升本）三種。學習形式：分脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授三種。其中脫產**短學習年限為：專升本兩年，高起本兩年本科，高起專兩年；業余和函授**短學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。學費：學年制和學分制兩種收費方式。和學歷教育有些不同，學歷教育側重綜合素質的提高，而技能培訓注重某項技能的提高。

    該證書根據有關部門、行業系統的需要而設置)；完成專業考試計劃規定的全部課程的考試和考核，積滿學分，符合畢業要求者，由省考委頒發相應的專科、本科畢業證書，主考學校在專科、本科畢業證書上副署，國家承認其學歷，并享受全日制普通高等學校相同學歷層次畢業生的同等待遇。高等教育自學考試本科畢業生，符合《中華人民***學位條例》規定的，由有學位授予權的主考學校授予相應的學士學位。開放教育編輯電大開放教育是相對于封閉教育而言的一種教育形式，基本特征為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自**，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。招生類型：專科、專升本。學習形式：遠程教育結合面授，實行學分制，畢業年限**長可達8年。學費：適中。特點：學生需具備一定上網學習條件。以在職、業余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。學習時間自由度較高。實操技能培訓則是教授人們學習和運用從事某一職業所具備的實際操作能力。桐廬信息化技能培訓歡迎來電

通過技能考核，可以得到國家認可的技能證書。濱江區公正技能培訓歡迎選購

隨著媒體融合縱深發展，廣電已從技術、產品層面的升級進入了機構變革、生產流程再造、服務模式創新的深層次融合發展新階段，這就要求傳媒、廣電行業具備與之相適應的生產觀念和運營能力，也迫切需要著力于把握傳媒、廣電發展的方向導向、聚焦目標任務、緊盯主攻方向、強化技術支撐、創新體制機制等方面，為建設全媒體新格局創造良好的環境，推動產業高質量發展。廣電媒體可借助與互聯網公司的合作，拓寬傳播渠道，增強傳播力和影響力；傳統互聯網公司也將更主動地尋找與廣播電視媒體的合作機會，豐富自身的內容資源并借以強化貿易型企業的社會責任。人力資源服務，工程管理服務，生產線管理服務只有不斷發展才能使我國的行業擁有光明的未來。中國的電視傳媒行業的興起，通過近40年的發展我國的電視傳媒行業逐漸的成為人們日常生活中最為貼近的行業之一。目前許多比較擁有影響力的電視節目皆擁有貿易的特征，這些電視節目將視角放在了人本身上，讓許多的觀眾們產生了共鳴，這樣的節目的關注度自然是相當的高的。濱江區公正技能培訓歡迎選購

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