在線教育發展到現在，已經有大班課、小班課、1對1私教、雙師課堂等不同的教學場景。而保利威針對這些常用的場景定制了多種互動功能。一般大班課是針對上百上千人進行直播學習，互動性會比較差，老師也很難照顧到每個學生的需求。而對于小班課、1對1教學、雙師課堂來說，互動性會更強，也是很多線下機構優先的場景。老師可以使用PPT、白板、屏幕共享等各種工具和學生互動，高效易用，滿足課堂互動需求。同時，學生用手機、平板、電腦等設備均可以觀看老師直播。平臺擁有開放的題庫管理系統和靈活的組卷系統，支持隨機組卷、普通固定、智能組卷等兩種方式；品質智匯云課堂簡介

智匯云課堂：1.智能作業系統平臺教師可直接布置線上作業，學生以多種形式完成作業，教師可以進行線上批改，圖片作業保留教師批改痕跡；2.智能考試系統平臺擁有開放的題庫管理系統和靈活的組卷系統，支持隨機組卷、普通固定、智能組卷等兩種方式，能夠提供題目多種方式導入、題庫和試卷導入導出等設計，提供資源的高度共享。作業可進行自動批改，減輕教師教學負擔；3.智能錯題集系統會根據學生的答題情況自動生成一份錯題集，學生可從錯題庫中自動組卷再次答題，加強鞏固知識點。教師后臺可查看到所有學員的錯題集，根據大數據分析對重點知識點有針對性的講解，提高教學效率；4.課中測驗數據精細分析作業、試卷、答題卡推送。教師可根據課程需要布置課中測驗知識點，學生作答后會自動生成答題數據，教師根據學生回答情況有針對性的講解，做到因材施教；網絡營銷智匯云課堂誠信服務高效、便捷、實時在線、即時互動的在線智匯云課堂。

智匯云課堂：5.學生線上筆記學生端擁有線上筆記功能，可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內容；6.直播回看，幫助學生課后復習直播結束后學生可無限期回看教師直播內容，有針對性的對重難點進行反復觀看學習，更好幫助學生及時掌握教師授課內容；7.完善的題庫系統根據學生學習進度，搭配1300多萬精選配套習題，方便教師教學和學生學習使用；8.教師隨時隨地都可進行教學平臺多種授課形式，教學直播、屏幕直播、雙手機直播、攝像頭直播、設備直播、偽教學直播、小班課直播等形式，教師可通過電腦、手機、攝像機等多種形式在學校、家里、車上等隨時隨地進行授課，靈活方便。

在線教育，從開始的大班課，到現在的一對一，一對多，雙師課堂，AI老師等模式，很多教育機構都在試圖找到適合自己的那個比較好解。對很多教育機構來說，如何降低招生獲客成本，提高復購率，是企業生存下去必須要考慮的問題。而以上問題想要解決，都離不來一個中心的問題，就是用戶體驗。大班課的優勢不言而喻，能夠充分利用名師資源，提升學生學習效果，也能比較大限度降低企業的運營成本，實現快速規模化增長。但大班課的缺點也十分明顯，學生掌握知識的程度無法在課堂能夠即時得到驗證，老師也無法對每個人進行輔導和查漏補缺。小班課的出現，基本解決了上述問題，強互動的功能能夠比較大限度保證每個學生的學習體驗和效果。但對企業而言，小班課就需要有強有力的師資去滿足小班課的需求。由于出色教師的稀缺性，小班課大幅提升了教育機構的師資成本。智匯云課堂：歡迎家人們前來學習，誠邀講師們前來入駐！高效、便捷、實時在線、即時互動的在線云課堂。智匯云課堂名師推薦： 王譽凱、王湘棣、胡和平、王泓清、杜忠等。

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什么是“碳達峰、碳中和”？ 碳達峰是指碳排放量達峰，即二氧化碳排放總量在某一個時期達到歷史比較高值，之后逐步降低。碳達峰是一個過程，即碳排放首先進入平臺期并可以在一定范圍內波動，之后進入平穩下降階段。 碳中和即為二氧化碳凈零排放，指的是人類活動排放的二氧化碳與人類活動產生的二氧化碳吸收量在一定時期內達到平衡。碳中和機理即為通過調整能源結構、提高資源利用效率等方式減少二氧化碳排放，并通過CCUS（碳的捕集、利用與封存）、生物能源等技術以及造林/再造林等方式增加二氧化碳吸收。碳達峰是碳中和實現的前提，碳達峰的時間和峰值高低會直接影響碳中和目標實現的難易程度。 企業再造： 36致勝兵法、企業再造暴富法-掌門私房課、掌門14秘法。金鄉運營智匯云課堂誠信服務

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