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智匯云課堂:5.學生線上筆記學生端擁有線上筆記功能,可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內(nèi)容;6.直播回看,幫助學生課后復習直播結束后學生可無限期回看教師直播內(nèi)容,有針對性的對重難點進行反復觀看學習,更好幫助學生及時掌握教師授課內(nèi)容;7.完善的題庫系統(tǒng)根據(jù)學生學習進度,搭配1300多萬精選配套習題,方便教師教學和學生學習使用;8.教師隨時隨地都可進行教學平臺多種授課形式,教學直播、屏幕直播、雙手機直播、攝像頭直播、設備直播、偽教學直播、小班課直播等形式,教師可通過電腦、手機、攝像機等多種形式在學校、家里、車上等隨時隨地進行授課,靈活方便。兗州區(qū)媒體智匯云課堂誠信服務智匯云課堂名師推薦: 王譽凱、王湘棣、胡和平、王泓清、杜忠等。
線上教學打破時間和空間的約束。傳統(tǒng)的線下教學,需要有固定的時間和空間。一個班級總是有一兩個人臨時有事請假不來上課,那么整個班級的教學進度和教學質量都會受到影響。同時線上教學也打破了空間的局限,這能讓許多與教學內(nèi)容相關的活動可以更加自由的進行。線上教學能夠節(jié)省通勤時間,省去了上學路上的行程時間。還可以隨意暫停回放,方便上課期間不小心跑神或者沒聽清楚、沒聽懂的同學再度觀看,查漏補缺。有了線上教學,學員們再也不用擔心不好意思問老師或跟不上老師的進度了。線上教學也可以根據(jù)個人情況進行學習時間的調(diào)整與學習內(nèi)容的梳理鞏固,體現(xiàn)了線上教學的靈活性、人性化的特點。
中國的在線教育從20世紀末起步。從發(fā)展歷程來看,中國在線教育經(jīng)歷了從遠程教育平臺、培訓機構轉戰(zhàn)線上到目前的互聯(lián)網(wǎng)公司涉足在線教育三個階段。在線課堂的授課方式,是時代、科技進步的表現(xiàn)。現(xiàn)如今在互聯(lián)網(wǎng)加持下的在線課堂,推動著在線教育的發(fā)展,也逐漸從技術手段解決一些在線授課的弊端。從整體來看,在線課堂的優(yōu)勢還是比較明顯的。在線課堂的方式對于教培機構來說,是一大助力。既解決了傳統(tǒng)培訓機構的運營成本高、生源較局限、口碑傳播率低、營銷活動困難等問題,也很好的解決了學習場景單一、作業(yè)考試反饋慢等問題。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的當下,在線課堂也帶來了一定的教育公平,比較有效的解決了學生知識信息不對等、師資條件不平衡的問題。除此之外,既解決了地域帶來的限制、打破教育局限,還豐富了上課場景。學員不需要因為天氣、場地、臨時出行而影響學習。但其實無論是在線課堂的授課方式還是傳統(tǒng)的教學模式,不變的本質是教學的內(nèi)容。在線課堂只是為知識的傳播提供了一種新的方式。我們認可在線課堂帶來便捷和教學場景多樣的同時,也要尊重傳統(tǒng)的教學模式。畢竟在教育這件事情上,科技的加入是錦上添花,而不是為了淘汰傳統(tǒng)的模式。打破時空限制,在家學遍各種課程。
因為在線教育直播系統(tǒng)通過網(wǎng)絡直播的方式,所以聲音影像都是在第1時間形成的,因此上課的老師和學生之間是可以互動沒有任何的障礙,大家完全可以邊討論邊學習。而且通常這樣的在線教育直播系統(tǒng)平臺擁有評論的功能,所以可以邊看直播邊在評論區(qū)提出學生的問題,這時候老師可以根據(jù)這些問題來做出及時的回答,因此能夠形成非常好的上課的氣氛,即便是遠程教學也跟在同一個課堂里面上學一樣。我們國家地域非常的廣闊,而教育資源是相對來說有限的,所以對于一些偏遠地區(qū)沒條件獲得教育的人們就能通過在線教育直播系統(tǒng)這種方式而獲得比較好的教學資源。因此在線教育直播系統(tǒng)是不受時間空間限制的,只要有網(wǎng)絡以及電腦或手機,就可以使用在線教育直播系統(tǒng),任何人不管是在什么樣的條件和環(huán)境下都可以獲得這樣的教育的機會。網(wǎng)絡營銷/推廣:抖音、快手、小紅書等。任城區(qū)智匯云課堂價格
作業(yè)、試卷、答題卡推送。教師可根據(jù)課程需要布置課中測驗知識點,學生作答后會自動生成答題數(shù)據(jù);兗州區(qū)運營智匯云課堂誠信服務
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