問題2：人才培養缺乏一體化設計，中高職各自為戰，課程脫節嚴重，影響人才培養質量。現在很多“3+2”合作模式，基本都是中高職簽署合作協議后，就開始各自培養了，有些比較上心的高職院校會組織合作中職定期召開協調會議，研究人才培養的框架方案，但是始終缺乏細化的溝通和有效的一體化設計。各個培養階段沒有針對性的培養目標，課程無銜接，導致學生在中職學習的專業課，到了高職再重復學習，這樣的操作降低了人才培養效果。問題3：校企合作呈現分段式組織，技能實訓前后脫節。校企合作是職業教育的靈魂，但是目前的分段式教學，導致校企合作也是分段式組織。中職有自己的合作企業，按照中職的校企合作模式開展教學；高職也有自己的合作企業，按照高職的合作模式開展教學。不同的校企合作有不同的教學目的和培養目標，由于沒有一體化設計，這就導致學生在整個職業教育生涯中，所接受的實訓教育是不連貫，不成體系的，甚至是重復的，明顯呈現分段式脫節。學業期滿頒發國家教育部統一印制的《普通高等學校畢業證書》，證書注明中高職貫通專科字樣。山東興趣中高職貫通機構

學生在規定學習年限內，完成教學計劃規定的全部課程，成績合格，可同時獲得中等職業學校和高等職業院校畢業證書。二者有何區別？簡而言之，兩者的辦學主體不同五年一貫制的辦學主體是單一主體，即五年一貫制高等職業院校。截止目前共有三個招生單位分別是上海東方星光學校、上海震旦職業學院（中職部），還有上海南湖職業技術學院。中高職貫通的辦學主體是“雙主體”模式，即中職校和高職校共同推進。2022年的招生計劃以各校公布的章程為準。江西什么中高職貫通口碑三二分段制學生需在中專學習階段參加“三二分段”中職接高職統一轉段選拔考試，成績合格者轉入高等院校。

    五年制大專院校與傳統高等院校相比，大的區別在于五年一貫制院校更加注重培養學生的綜合素質及職業技能;五年制大專學校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業就讀大學的模式，往往很多學生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質。其實不然，社會不少的企業家看重的是學生的性，以及自我的創新意識，不怕艱苦的一個精神為先考慮是否入選進入某公司或者某單位。五年制大專采用了更科學的"五年制"教育模式，與傳統教育的高中三年+專科三年相比，節省了整整一年的時間及相關的學費生活費，同時，報考五年制大專的學生提前一年就可以安排實習并獲得實習工資。綜上所述，五年一貫制無論在時間還是經濟上，相較傳統教育模式都更勝一籌。初中畢業上高中是大多數中考生的選擇。五年制大專的專業有3D游戲設計專業、原畫設計專業、影視動畫專業、游戲美術設計專業、電競專業、軟件測試、軟件技術Java開發專業等等。五年一貫制高職由高職高專院校承擔，由省級招生部門一次辦理錄取手續，在同一所高校就讀。不發中專畢業證，修業期滿成績合格者，由學校頒發五年一貫制專科畢業證書，畢業證注明“五年一貫”字樣，電子注冊信息中考生特征寫“五年一貫”。

以夯實可持續發展能力為主線，由高職院校牽頭，中職學校、行業企業共同參與，按照企業崗位工作任務和職業能力，共同制定中高職有序銜接的專業課程體系。實現課程內容銜接的連續性、邏輯性和整合性，避免中、高職課程內容的脫節和簡單重復。統籌設計實踐教學環節。中高職院校加強統籌規劃，以“整體設計、分段遞進”的思路優化實踐教學體系，將職業技能訓練貫穿整個培養過程。技能訓練體現中高職承接與延續的關系，整體完成職業技能培訓。目前，這種新型中高職貫通模式，正在浙江試點運行，相信隨著不斷完善和發展，會得到更大范圍的推廣。我們期待著創新型的“3+2”模式，在全國范圍內開枝散葉，蓬勃發展。中高職貫通學生畢業后可以掌握一門過硬的技能，還能獲國家認可大專畢業證書，為以后的發展打下堅實的基礎。

    原標題：上海中高職貫通學校排名上海中高職貫通學校可選上海東方星光職業教育學校。學院教學園區擁有現代化教學大樓、工作室、多媒體機房、實訓基地、圖書館、學術報告大廳等完善的教學硬件設施；學院文化、生活、體育設施配套齊全，擁有標準學生公寓、標準化運動場、室內外籃球場、羽毛球場、學生活動中心、醫療室、心理咨詢室及學生餐廳、超市等配套服務設施，讓來自全國各地的莘莘學子享受前列的現代化教育。上海東方星光職業教育學校【初中直升大學】預科班，實行"2+3"的教學模式，初中畢業直升大學。招收參加中考的全國初中畢業生，無戶籍限制。通過學院錄取審核后，進入我校學習，前兩年學習高中課程，后三年學習大學課程。專業層次招生類別發證，學院國內高本貫通班2+3初中畢業生，國內合作大學國際預科班，2+N初中畢業生海外合作大學【國內方向】采用"2+3"模式，即"2年高中+3年本科"，前兩年學習高中課程和大學橋梁課，學習期滿成績合格，可以直接升入學院的本科班學習，3年學業期滿，成績合格者獲得國家承認的本科學歷證書，符合學位授予條件者授予學士學位。【國際方向】"2+N"模式，雙語計劃由國內高中文化課程、人文藝術課程及特色外語課程組成。大學走捷徑可報讀中高職貫通，隨著報讀中高職貫通人數不斷攀升，初中生家長對中高職貫通產生了濃厚興趣。江西什么中高職貫通口碑

“中高職貫通”教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學的方法安排課程，確保了學生學習有效性和連續性。山東興趣中高職貫通機構

與中高職銜接專業相比，中高職貫通是真正將中職高職教育打通，同學將接受五年系統的教育，即從中職直接升入高職，不用再另外參加考試。那么究竟是選擇中高職貫通好，還是選擇中高職銜接好呢？因為可以直接拿高職文憑，中高職貫通當然是考生和家長的首要選擇，但**也提醒我們，還是要根據自己的實際情況做選擇。從報考難度上來說，選擇中高職貫通專業肯定中高職銜接專業或一般的中職專業要難得多，且五年的學習跨度較長，對文化課素質的要求也會高很多。對于基礎知識打得不夠扎實的同學來說，先報考中高職銜接專業也不失為好選擇。在三年的中職學習中，可以深刻考察自己是不是真的喜歡該專業，如果真的喜歡，只要認真學習，仍可以免試直升高職。上海東方星光學校，秉承大職業教育理念，將教育與職業緊密結合，構建現代化職業教育體系，打造一種開放的、覆蓋面廣的、對整個社會具有強大輻射力的教育系統。面向全國各省市招收學員，在培養專業技能基礎上，進行就業教育。山東興趣中高職貫通機構

上海穆叁科技有限公司發展規模團隊不斷壯大，現有一支專業技術團隊，各種專業設備齊全。在上海穆叁近多年發展歷史，公司旗下現有品牌上海東方星光,東方星光,東方星光電競,東方星光職業教育等。公司以用心服務為重點價值，希望通過我們的專業水平和不懈努力，將許可項目：餐飲服務。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動，具體精英項目以相關部門批準文件或許可證件為準） 一般項目：從事教育科技、電子科技、信息科技領域內的技術服務、技術開發、技術咨詢、技術交流、技術轉讓、技術推廣，從事語言能力培訓的營利性民辦培訓服務機構（除面向中小學生開展的學科類、語言類文化教育培訓），科技知道，文化藝術輔導，體育輔導。（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動）等業務進行到底。自公司成立以來，一直秉承“以質量求生存，以信譽求發展”的經營理念，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點，為客戶提供良好的電競，電競青訓，五年一貫制，中高職貫通，從而使公司不斷發展壯大。