8月下旬，上海東方星光學校迎來了多位嘉善、吳江新生。嘉善籍新生潘同學順利完成了新生報道；吳江籍新生陳同學選擇就讀“3+2”中高職貫通計算機專業。和其他新生一樣，大家帶著期待早早來到學校，在學生志愿者引導下，快速找到所在班級——由于防控yi情需要，家長車輛不能進校，且只能由一位家長陪同進入，吳江、嘉善的新生由于住宿之需，攜帶日常用品較多，身著紅馬甲的學校志愿者及時迎身向前，幫助分擔行李并直送宿舍。學校志愿者的熱情、熱忱與熱心，贏得了家長們的頷首肯定。長三角職業教育一體化發展，打破了行政上的簡單區劃，實現了“信息互通、資源共建、人才共育、成果共享”。2021年，青浦、吳江、嘉善三地“長三角一體化示范區中職學校學生管理信息平臺”已經建成，將采用“籍隨人走、學分互認、畢業互通”的一體化管理模式，為跨區域學生后續發展提供機制性保障，解決實質性問題。新學期，新起點，新氣象。跨省入滬，快樂就讀——長三角跨區域招生，給三地學生帶來了更大的自主選擇空間，也將為學生的未來提供更高的發展平臺和更多的發展機遇。由部分重點中專校和高職學校經省部門批準舉辦、招收應屆初中畢業生，畢業后發給省教育廳驗印的大專文憑。安徽名優中高職貫通排行

2.兼具“中高職一體化”模式的所有優點高職單招、對口升學雖然也有專業大類要求，但是考生不知道自己將來能到哪里，而且大學也不知道每個學生都在中職具體學的什么課程？因此，也就又出現了中專學一遍，大學再學一遍的情況。缺乏一體化設計，是目前高職單招、對口升學模式下職業教育的問題，要整體實現所有專業中高職一體化設計，太難了。所以，就目前來說，好的模式就是“3+3”，它兼具了“中高職一體化”的所有優點，還完美解決了畢業證問題。而且學生在貫通銜接階段接受一體化培養，專業知識和技能都強于高考學生，就業優勢明顯。“3+3”模式，現在主要在吉林、江蘇、貴州等省份試點運行，待進一步優化和完善技術技能人才貫通培養機制后，也會向全國范圍推廣，相信那時又會成為家長們重點關注的升學模式。湖南軟件技術中高職貫通哪些優勢學業期滿頒發國家承認的全日制大專學歷，同時畢業后可以進行專升本、考研、公務員考試及進入事業單位等。

與中高職銜接專業相比，中高職貫通是真正將中職高職教育打通，同學將接受五年系統的教育，即從中職直接升入高職，不用再另外參加考試。那么究竟是選擇中高職貫通好，還是選擇中高職銜接好呢？因為可以直接拿高職文憑，中高職貫通當然是考生和家長的首要選擇，但**也提醒我們，還是要根據自己的實際情況做選擇。從報考難度上來說，選擇中高職貫通專業肯定中高職銜接專業或一般的中職專業要難得多，且五年的學習跨度較長，對文化課素質的要求也會高很多。對于基礎知識打得不夠扎實的同學來說，先報考中高職銜接專業也不失為好選擇。在三年的中職學習中，可以深刻考察自己是不是真的喜歡該專業，如果真的喜歡，只要認真學習，仍可以免試直升高職。上海東方星光學校，秉承大職業教育理念，將教育與職業緊密結合，構建現代化職業教育體系，打造一種開放的、覆蓋面廣的、對整個社會具有強大輻射力的教育系統。面向全國各省市招收學員，在培養專業技能基礎上，進行就業教育。

中高職貫通與中本貫通有什么區別？通俗來說，高職貫通是大專文憑，中本貫通拿到的是本科文憑。“中本貫通”學制一般為7年，試點專業以技術技能為主。中職學生畢業后，可通過轉學考試升格為本科。不是所有的專業都適合銜接的，主要是一些長線專業，就業比較穩定的專業適合中、高職打通，而一些變化太快，就業隨市場變的專業就不適合。“中高職貫通教育培養模式”則不同于以往曾推出的“3+3”中高職校貫通模式。學生5年的學習效率大于以往的“3+3”中高職的學習模式。學校將加強學生的實訓課程，對低年級的學生進行實訓+理論的教學模式，對高年級的學生采取“教學做一體化”的教學理念，讓每個學生都能從入學伊始就循序漸進地了解這個職業，同時也將專業知識學得更扎實。學校將更注重培養學生綜合職業能力。首先從課程上進行改變，以由淺入深、由點到面，以能力為主線的整體設計思路，重新組合課程，節約之前重復學習的時間，做到知識結構的連貫性。同時輔以“四合一教學思想”，從學生專業能力、方法能力、社會能力和發展能力出發，培養企業真正急需的人才。中高職貫通學習期限為五年，相當于高中畢業后再上兩年大專，屬于五年制全日制大專。

中高職貫通，是一種教育學習模式。不是所有的專業都適合銜接的，主要是一些長線專業，就業比較穩定的專業適合中、高職打通，而一些變化太快，就業隨市場變的專業就不適合。比如，軟件技術就適合貫通，因為它對技能的要求比較高，學生可以比較早就進行職業技能的訓練，但動漫等專業的銜接就有點難，中、高職5、6年讀完，可能市場上又有新的變化了。有職業志向的孩子，本身就喜歡自己所學的專業，愿意今后從事這樣的工作。中高職將提高企業專業人才和能工巧匠擔任兼職教師的比例，使中等職業教育專業教師中來自企業兼職教師比例不低于30%，高等職業教育的比例不低于40%。上海東方星光學校的師資隊伍選用行業內具有豐富經驗的前輩，以職場大型項目經驗，為學員提供實戰化教學，真正踐行職業加就業的教育理念。 參加中高職貫通教育的學生提前1年就可進行實習并獲得收入。湖南軟件技術中高職貫通哪些優勢

目前上海市初三畢業上快一摸考試了，許多學生與家長都已經對擇校做起了打算。安徽名優中高職貫通排行

9月5日，在家長陪同下，15位學生來校報到注冊。初次與班級同學見面，初次與班主任接觸，大家充滿好奇，也懷揣憧憬。對于孩子們的選擇，家長也紛紛表示支持，通過實地了解學校、了解專業，對孩子未來三年的學習生活充滿信心。對于青浦區職業學校而言，今年是長三角“職業教育一體化”跨區域招生的第二年，已經就讀學校服裝專業一年的嘉善籍李同學，在問及跨省上學的感受時，她用“很好”一詞來概括。她說，原本住宿條件就不錯，經過改善后就更好了，即便在yi情常態化情況下，異地就讀也不存在太大障礙，有信心通過努力學習，將來考取一所好的大專——上個學期，她還拿到了獎學金，父母都很高興，也很驕傲。安徽名優中高職貫通排行

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