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教培轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略清晰化是首要任務(wù)，面對轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)營結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，順應(yīng)教培整改新政內(nèi)容，審時度勢，將轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大決策提到企業(yè)的重要層面，轉(zhuǎn)型任務(wù)成為企業(yè)未來三年的一要務(wù)。面對國家政策的引導(dǎo)督導(dǎo)，無謂的抱怨或者抱著僥幸心理都不是明智的選擇。相...

教培行業(yè)轉(zhuǎn)型的幾個路徑：一、延伸式轉(zhuǎn)型，按照T型發(fā)展模式，找準(zhǔn)支點(diǎn)，進(jìn)行延伸；橫向可以做市場延伸，從原來做文化課補(bǔ)習(xí)，可以延伸到周中班課，訓(xùn)練營；也可以是縱向產(chǎn)品技術(shù)提升，從從原來做文化課補(bǔ)習(xí)，可以升級做會員制服務(wù)體系，做學(xué)生俱樂部，提供多元化服務(wù)，例如假日可...

教培機(jī)構(gòu)提供適合孩子的教育，必須要深入挖掘和體現(xiàn)教育內(nèi)涵，通過形式多樣的教育、實(shí)踐活動，塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，涵養(yǎng)誠實(shí)、自信、樂觀、向上等良好品德和互相尊重、團(tuán)結(jié)合作、善于溝通、科學(xué)創(chuàng)新等能力素質(zhì)，在孩子身上挖掘興趣、才能、志向，提供適合的教育...

教育機(jī)構(gòu)要往哪方面轉(zhuǎn)型？轉(zhuǎn)型課后教育。國家教育機(jī)關(guān)一面整改義務(wù)教育培訓(xùn)，一面推動校內(nèi)托管的實(shí)施和深化，包括暑期托管班等。不允許校內(nèi)補(bǔ)課，但是允許校內(nèi)托管，這本身就是向社會釋放一種信號。但是，托管的盈利水平很難讓吃慣了“大魚大肉”的大型機(jī)構(gòu)滿足。對中小機(jī)構(gòu)而言，...

教培轉(zhuǎn)型要科學(xué)的、正確的理解政策，我們要考慮國家整體、考慮青少年健康成長、也要對校外培訓(xùn)從業(yè)人員負(fù)責(zé)。調(diào)整辦學(xué)方向，由學(xué)科培訓(xùn)調(diào)整為“三個服務(wù)”。第1個方向，向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變，比如說小制作、小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、思考能力、創(chuàng)新能力；第二個方向，向弘揚(yáng)中華...

教培轉(zhuǎn)型需要留意的事項(xiàng)：校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須吃透“雙減”意見的精神。雖然“雙減”允許非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為營利性機(jī)構(gòu)，進(jìn)行資本化運(yùn)作，可在節(jié)假日、雙休日和寒暑假進(jìn)行培訓(xùn)，但是，從嚴(yán)監(jiān)管學(xué)科類培訓(xùn)傳遞的明確信息是，進(jìn)行教育培訓(xùn)，必須做教育，而不是做生意，不能刺激社...

教育工作者要清楚現(xiàn)階段教育方針的內(nèi)涵。現(xiàn)階段的教育方針要求始終圍繞“德智體美勞”開展。對“德”的施教，不只是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)品德、上思政課，而是通過生活實(shí)踐培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的愛敬心、感恩心和敬畏心，扎下做人的根；“智”的內(nèi)涵不只是向其傳授知識，更重要的是引導(dǎo)其多觀察多...

教培行業(yè)從業(yè)者如何轉(zhuǎn)型？培訓(xùn)老師在教培行業(yè)長期擁有極具競爭力的薪酬福利待遇，且知識體系相對單一、固化，掌握的多數(shù)是難點(diǎn)、考點(diǎn)、授課技巧、心理輔導(dǎo)等，其個人能力的針對性很強(qiáng)，跨行業(yè)的職業(yè)轉(zhuǎn)型是非常困難的，目前優(yōu)先考慮以下轉(zhuǎn)型方向：學(xué)校教師，無論是校內(nèi)、校外教育，...

教培機(jī)構(gòu)可以借助官方力量進(jìn)行轉(zhuǎn)型。很多中小機(jī)構(gòu)，面臨著現(xiàn)在的尷尬發(fā)展局面。不妨可以考慮通過官方的大力支持，企業(yè)鼓勵等等加快培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。促進(jìn)多元化發(fā)展。首先看群體的多元化，如果按照年齡分的話，可以0-6歲是學(xué)前教育階段，這個階段孩子可以以培養(yǎng)興趣愛好為主。主...

教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要性體現(xiàn)在哪些方面？一是能夠解決人們對教育日益增長的需求，伴隨幼兒園轉(zhuǎn)型，更多的幼兒享受到基礎(chǔ)教育，自然就會對更高等和更優(yōu)良的教育產(chǎn)生需求；二是推動教培行業(yè)乃至教育行業(yè)的發(fā)展，教培機(jī)構(gòu)在轉(zhuǎn)型的過程中，必然會產(chǎn)生一些新的教學(xué)形式和教學(xué)模式，二者中...

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)從K12教育轉(zhuǎn)向終身教育，助力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，為成人終身學(xué)習(xí)提供個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、學(xué)習(xí)資源推介、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)同伴推薦。提供適合孩子的教育，必須要深入挖掘和體現(xiàn)教育內(nèi)涵，通過形式多樣的教育、實(shí)踐...

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要成功的轉(zhuǎn)型，自身的提升也是不能少的，只有強(qiáng)大機(jī)構(gòu)才能更好的發(fā)展。師資力量無疑是教育機(jī)構(gòu)走長久較根本的，現(xiàn)在強(qiáng)大的師資力量是機(jī)構(gòu)互相比較較大的資本。家長在選擇的時候，較看重的也是師資力量，教師的崗位從教經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心教育心事業(yè)心等，要定期組織必要的培訓(xùn)，...

教育機(jī)構(gòu)要往哪方面轉(zhuǎn)型？轉(zhuǎn)型課后教育。國家教育機(jī)關(guān)一面整改義務(wù)教育培訓(xùn)，一面推動校內(nèi)托管的實(shí)施和深化，包括暑期托管班等。不允許校內(nèi)補(bǔ)課，但是允許校內(nèi)托管，這本身就是向社會釋放一種信號。但是，托管的盈利水平很難讓吃慣了“大魚大肉”的大型機(jī)構(gòu)滿足。對中小機(jī)構(gòu)而言，...

教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型需要把握哪些問題？對于教育機(jī)構(gòu)而言，教學(xué)質(zhì)量是機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)競爭力，也是決定教育機(jī)構(gòu)口碑的關(guān)鍵因素。對于留學(xué)機(jī)構(gòu)而言，文書老師的文書質(zhì)量是機(jī)構(gòu)競爭的重要環(huán)節(jié)。很多教育機(jī)構(gòu)盲目激進(jìn)擴(kuò)張校區(qū)數(shù)量，招進(jìn)大批年輕教師，出于對成本的考慮，削減職前培訓(xùn)，導(dǎo)致新教師...

中小教培機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型方向有哪些？校企合作，新政中，學(xué)校要“保證課后服務(wù)時間”，并“提高課后服務(wù)質(zhì)量”。但是，學(xué)校如果沒有足夠的資源和專業(yè)能力提供這些服務(wù)怎么辦呢？這時，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為校內(nèi)培訓(xùn)的“有益補(bǔ)充”的機(jī)會來了。新規(guī)說，可以“拓展課后服務(wù)渠道”。中小培訓(xùn)機(jī)...

輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)：新型營銷資源的快速整合和市場反應(yīng)能力在企業(yè)發(fā)展中起著重大作用。其實(shí)創(chuàng)業(yè)者選擇輕資產(chǎn)行業(yè)也不是近些年才有的，只不過以前沒有具體歸結(jié)輕資產(chǎn)這種概念。目前一些世界有名的大型公司也都屬于輕資產(chǎn)公司的概念。把主要放在產(chǎn)品的銷售上，銷售之外的環(huán)節(jié)如生產(chǎn)等，全部...

中小教培機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型方向：1、素質(zhì)教育，學(xué)科類機(jī)構(gòu)之前服務(wù)對象就是K12，轉(zhuǎn)賽道后服務(wù)對象沒有變，還是K12，整個公司的模式相對不用改變太多，整個切換成本相對會低一點(diǎn)。但隨著官方政策的出臺，不只校外做美術(shù)、音樂、體育這類素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)越來越多，學(xué)校也在嘗試引入，...

教育機(jī)構(gòu)要往哪方面轉(zhuǎn)型？轉(zhuǎn)型課后教育。國家教育機(jī)關(guān)一面整改義務(wù)教育培訓(xùn)，一面推動校內(nèi)托管的實(shí)施和深化，包括暑期托管班等。不允許校內(nèi)補(bǔ)課，但是允許校內(nèi)托管，這本身就是向社會釋放一種信號。但是，托管的盈利水平很難讓吃慣了“大魚大肉”的大型機(jī)構(gòu)滿足。對中小機(jī)構(gòu)而言，...

對教培行業(yè)趨勢的預(yù)見：幾乎所有行業(yè)都會經(jīng)歷：需求產(chǎn)生——行業(yè)初級階段——發(fā)展帶來亂象——相關(guān)部門監(jiān)管和市場洗牌——步入常態(tài)。以后要憑真本事吃飯。由于互聯(lián)網(wǎng)和社群的高頻使用，口碑傳播變得快捷。就像餐飲，消費(fèi)者不需要看廣告，只要看之前的消費(fèi)評價。沒有一定的壞事，也...

在輕資產(chǎn)時代，輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)帶動了創(chuàng)業(yè)者共同進(jìn)入創(chuàng)業(yè)時代。在這種模式下，投資少、回報高的輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為大眾創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)速富的較佳模式。輕資產(chǎn)模式是指企業(yè)投入資本較低，周轉(zhuǎn)速度較快，資本收益較高的運(yùn)營模式。由于在輕資產(chǎn)公司一般都是需要通過迅速占領(lǐng)市場的同時獲得...

教培行業(yè)從業(yè)者如何轉(zhuǎn)型？培訓(xùn)老師在教培行業(yè)長期擁有極具競爭力的薪酬福利待遇，且知識體系相對單一、固化，掌握的多數(shù)是難點(diǎn)、考點(diǎn)、授課技巧、心理輔導(dǎo)等，其個人能力的針對性很強(qiáng)，跨行業(yè)的職業(yè)轉(zhuǎn)型是非常困難的，目前優(yōu)先考慮以下轉(zhuǎn)型方向：學(xué)校教師，無論是校內(nèi)、校外教育，...

教培轉(zhuǎn)型需要注意的事項(xiàng)：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其是一些線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算以及人工智能在教育場景中的應(yīng)用已涌現(xiàn)出一批優(yōu)良的探索成果，應(yīng)當(dāng)將業(yè)務(wù)從面向?qū)W生轉(zhuǎn)向面向?qū)W校，從服務(wù)校外轉(zhuǎn)向服務(wù)校內(nèi)，為校內(nèi)提供線上線下融合學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師作業(yè)批改系統(tǒng)、學(xué)情分析診...

互聯(lián)網(wǎng)輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)：“在互聯(lián)網(wǎng)時代，想要成功，必須要做出爆品。” 現(xiàn)在很多成功的人都是依靠打造爆品來獲得大眾的關(guān)注，從而獲取到巨大的效益。人都會有一種“從眾心理”，越火爆的事物，關(guān)注的人越多。融資，是獲取資金的有效方式。現(xiàn)在融資已經(jīng)不局限于去銀行、投資公司，更多...

有哪些是輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目呢？一，自媒體，這是較典型的一種輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)方式，我們的知識，特長，經(jīng)驗(yàn)等就是產(chǎn)品，各大門戶網(wǎng)站就是平臺提供商，讀者就是消費(fèi)者，我們可以從平臺得到廣告分成，也可以開設(shè)課程獲得收益等等。我們投入的成本只是時間，無需其他方面投入，這就是“白手起...

有句俗話說，貧窮限制了你的想象，沒有“較硬”的資本，何來所謂的成就。相信每個年輕人對創(chuàng)業(yè)充滿期望，可是沒有資本、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有店面，能干什么？那么現(xiàn)在機(jī)會來了，輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)模式有哪些？有哪些扶持政策？ 輕資產(chǎn)偏向于無形資產(chǎn)，一般更多的適用于文化傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、裝修...

輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)是普通人選擇創(chuàng)業(yè)逆襲的出路，不管你有多高的起點(diǎn)，多美出眾的能力，不需要你有十足的人脈資源，選擇往往比努力更重要。輕資產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)模式有哪些？自媒體型創(chuàng)業(yè)模式，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，傳統(tǒng)媒體的形式已經(jīng)不常見了，自媒體是目前較流行的趨勢。幾乎任何人都可以通過...

所謂的“輕資產(chǎn)”則偏向于無形資產(chǎn)，其中包括：企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范流程管理、治理制度、各方面的資源(物力資源、人力資源、客戶的資源)、企業(yè)品牌，以及個人的知識、技能、服務(wù)等的應(yīng)用。因此，可以說，輕資產(chǎn)的重點(diǎn)并不是實(shí)實(shí)在在的東西，而是一些看上去“虛”的東西。這些“虛”...

教培轉(zhuǎn)型需要注意的事項(xiàng)：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其是一些線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算以及人工智能在教育場景中的應(yīng)用已涌現(xiàn)出一批優(yōu)良的探索成果，應(yīng)當(dāng)將業(yè)務(wù)從面向?qū)W生轉(zhuǎn)向面向?qū)W校，從服務(wù)校外轉(zhuǎn)向服務(wù)校內(nèi)，為校內(nèi)提供線上線下融合學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師作業(yè)批改系統(tǒng)、學(xué)情分析診...

互聯(lián)網(wǎng)輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)：“在互聯(lián)網(wǎng)時代，想要成功，必須要做出爆品。” 現(xiàn)在很多成功的人都是依靠打造爆品來獲得大眾的關(guān)注，從而獲取到巨大的效益。人都會有一種“從眾心理”，越火爆的事物，關(guān)注的人越多。融資，是獲取資金的有效方式。現(xiàn)在融資已經(jīng)不局限于去銀行、投資公司，更多...

如何輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)？要注意以下幾個方面:一 注重創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇,有些項(xiàng)目是輕資產(chǎn)無法實(shí)現(xiàn)的,對于一些固定資產(chǎn)投入過大的項(xiàng)目要避開。二,做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計,在經(jīng)營模式和投資周期方面進(jìn)行優(yōu)化,在經(jīng)營模式上可以采取合伙,租賃,承包,分期等多種方案,投資周期可以長線選擇。...