當病情這塊試金石，暴露出教育信息化在硬件基礎、應用能力、課程儲備、平臺建設、教學模式種種問題，宏觀政策層面對于教育信息化的扶持決心凸顯。不論硬件設備、軟件服務、云技術和數據服務，又或者校內外產品及服務，一夕之間，迎來機遇。全國數以十萬計的中小學，以及背后數以千萬計從業者培訓機構，都主動或被動地卷入教育信息化的浪潮之中。而隨著教育信息化推進速度加快，市場也從關注進校本身向服務商和工具商轉移，翼鷗教育于一年內斬獲兩輪總計數億美元大額融資，釘釘、企業微信在短視頻內迅速覆蓋全國數千萬學生并合作超千家服務商，產業升級大幕拉開。可預見，未來公立校信息化的趨勢會慢慢演變為注重效果和效率的提升，形成相對良性生態。而教育信息化作為配套服務，必然會從校內轉向校外。隨著市場化的演進和時間推移，校外體系會逐漸壯大反向對校內產生影響，形成聯動協同。但教育信息化 4000 億的市場規模，靠的是國家撥款，屬典型的存量市場。受經濟形勢影響，當財政經費下降，行業整體紅利消退，市場競爭愈激烈，行業分化愈明顯。頭部機構抓住機遇，中小機構或本來商業模型就不健康的機構被淘汰出局，市場格局趨于紡錘形，存在跨區域進行教育投資并購整合機會。教育投資并購帶來了教育領域翻天覆地的變化。湘潭專門教育投資并購公司哪家強

教育行業本是一個育人的地方，資本介入應該有利于企業發展及提升辦學質量，但不良風險卻不斷滋生且壯大。特別是在部分申請上市的企業中，夾雜著社會上來歷不明的資本，導致部分企業過度逐利，教育行業發展出現畸形。隨著教育投資并購增加，資本介入風口越大，教育背后的問題也逐漸暴露，惡性競爭、過度逐利等問題飽受詬病，而國內又正處于去杠桿控風險時候，對教育行業監管政策就此逐步增強。《民促法實施條例（送審稿）》、《規范校外培訓機構發展意見》等多部重磅法規陸續出臺，不斷明確了教育領域的職責及框架，并強化了教育領域的資本“紅線”。特別是在2018年底《關于學前教育深化改變規范發展的若干意見》出臺，整個教育領域的政策框架愈發清晰，具體指標限制比較明確，業務細則詳細且強化了教育領域的資本“紅線”；基本細則囊括了學前教育、教育培訓機構、民辦高等學校等領域。湖南專注教育投資并購公司哪家好湖南源真所在教育投資并購領域很有心得。

在病情影響和在線教育風口之下，整個在線教育行業呈現出“冰火兩重天”的景象。一邊是在線教育企業急劇增多、行業熱度急劇攀升；另一邊是諸多中小機構相繼曝出裁員、倒閉、跑路的消息，教育投資并購整合加速。在經歷了劇烈的融資之后，過去近兩年行業的燒錢大戰也更勝以往，除了平時的各種媒體投放之外，去年暑期招生大戰，更是讓在線教育的燒錢燒出了新高度。據媒體平臺統計數據顯示，去年暑期各家投入的營銷費用不下60億，這個投入規模幾乎比得上頭部機構一年的營收。

從0到1進行內部孵化新品牌，耗資重、周期長、風險大，教育投資并購是快速布局和快速擴科的推薦之一。同樣是在數學思維賽道，2020年10月，在線數學思維啟蒙品牌豌豆思維與在線少兒英語啟蒙品牌魔力耳朵合并，更大的則是出于擴科的考量。隔行如隔山，拓展新領域時，很多公司會遇到難題，并且，自己做的速度相對較慢。豌豆思維與魔力耳朵合并能實現快速擴科，合并后，豌豆思維整體月營收破2.2億元。除學科賽道外，近年來逐漸火熱的STEAM賽道也同樣有這樣的規律。年初，以“科技改變教育，培養人工智能時代原住民”為使命的科教平臺貝爾科教，宣布收購少兒美術教育機構蝸牛村，力圖補齊STEAM版圖，構建完整的STEAM教育全矩陣。通過收購、戰略合作、協同資源等多種形態，在不斷實現規模的快速增長的同時，圍繞STEAM賽道進一步深度布局。教育投資并購有利有弊。

過去兩年面對教育行業巨高的營銷投入，一些頭部機構四爺誰也沒有退出“戰斗”的意思。而在激進的投放需求背后，是頭部公司流量爭奪戰的再次升級。據了解，前年暑假大戰，各個頭部公司的付費學員只有一兩百萬級；去年暑假，這個數字已經達到了五六百萬甚至更高，頭部機構間的爭奪可見一斑。不過從結果來看，去年的暑期大戰頭部公司之間拉開的差距，似乎并不大。甚至由于營銷廣告投放過于激烈，還影響到了其業績表現。在線教育廣闊的市場前景之下，這些巨頭機構不惜血本下場廝殺也就不難理解了。而在整個市場都還處在高速增長的情況下，巨頭為拓展市場接受短暫的“戰略性虧損”也能夠接受。在資本的強勢碾壓之下，短短一年整個在線教育行業就變天了。甚至有人認為，教育投資并購理所當然的開始了。教育投資并購實現了教育的資本化。貴州輔助教育投資并購服務商

教育投資并購的勝利，絕非小力能實現的。湘潭專門教育投資并購公司哪家強

據天眼查數據顯示，2020年上半年，全國新增23.5萬家教育相關企業。截至10月，2020年新增教育相關企業47.6萬家，除去注銷的13.6萬家，凈增34萬家，凈增企業數量同比2019年上漲22.5%。同時，2020年全員OMO不可逆的態勢也拔高了入行的門檻，草根創業的時代已落下帷幕。行業巨變下，教培行業正從啞鈴狀向水滴狀格局演變。那機構又該何去何從？東方優播創始人朱宇曾表示，對于機構來說，要緊抓OMO的四項工具，包括應用、授課、管理、研究工具。同時，線下機構可以在線下業務之上嫁接一個O2O平臺，構建一個落實效果好、獲客成本低、跨越時空障礙、放大教師產能、增加教師積極性、降低教師管理難度的商業模式。這或許是教育行業倒閉與新生潮中，教育投資并購商業模式整體升級的機遇。湘潭專門教育投資并購公司哪家強

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