第三百九十七條國家機關工作人員濫用職權或者玩忽職守，致使公共財產國家和人民利益遭受重大損失的處三年以下有期徒刑或者拘役；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。本法另有規定的，依照規定。國家機關工作人員***，犯前款罪的，處五年以下有期徒刑或者拘役；情節特別嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑。教育合規與風控里民辦學校的相關負責人要糾正一個誤區，就是認為自己不是國家工作人員，只要錢不進自己口袋就無所謂。學校給予助學金、免學費補助，是國家機關委托從事公務。如果不認真對待，雖然你不是國家工作人員，但也可以構成濫用職權罪。源真律所的教育合規與風控服務之前有朋友推薦過。廣州教育合規與風控法律

民辦學校發起人的權益體現辦學收益(***營利性學校)。關于民辦學校停辦時剩余財產的分配，《《民辦教育促進法》》第59條規定：“民辦學校的財產按照下列順序清償：(1)學費、及其他費用退還受教育者；(二)教職工工資和應繳納的社會保險費；(三)償還其他債務。非營利性民辦學校清償上述債務后的剩余財產將繼續用于舉辦其他非營利性學校；營利性民辦學校清償上述債務后的剩余財產，按照《公司法》的有關規定處理”。營利性民辦學校的法定組織形式是有限責任公司。學校終止，學校剩余財產分配時，根據新法優于舊法、、特別法優于一般法的立法原則，《公司法》與《民辦教育促進法》不一致，應適用《民辦教育促進法》。財產分配也是教育合規與風控的重要領域。江蘇專注教育合規與風控律師湖南擅長教育合規與風控服務的律師推薦找源真所的熊主任。

關于學校與未成年學生的法律關系，法理上主要有三種觀點：(1)監護關系說。也就是說，在教育教學活動中，未成年學生實際上處于學校的管理控制之下，父母或其他監護人的監護責任已經轉移到學校，學校應當承擔監護責任。監護關系可以進一步分為監護委托轉移理論和監護自動轉移理論。(2)契約關系說。學校、學生及其家長是平等的民事主體。事實上，學校自接受未成年人入學之日起，就與未成年學生及其監護人建立了默示合同關系。根據這份安全責任合同，學校有義務確保學生的人身和財產安全。“學生繳費、報名、是合同成立的有效要求”。(3)教育、管理、保護關系理論。這種觀點認為，學校與學生的關系是發生在育人過程中的一種特殊的教育法律關系。學校有權力和義務管理和保護未成年學生的教育。學校未盡到管理、保護、教育的責任，存在過錯，將承擔民事賠償責任。因為學校教育合規與風控中學生與學校之間的關系一定要考慮到。

民辦學校的教育合規與風控要注意1、給轉讓方(“賣方”)帶來的風險：(1)違反“不得買賣、出租、出借、辦學許可證”的法律強制性規定導致學校轉讓協議無效的風險，已經收取的轉學費必須返還。(2)涉嫌“買賣、、出租、出借辦學許可證”的行為被教育行政部門舉報或查出，將面臨嚴厲的行政處罰，甚至被禁止從事教育行業，被列入失信“黑名單”；構成犯罪的，將面臨刑事處罰。2、受讓方(“買方”)面臨的風險：如果違反法律“不得買賣、出租、出借辦學許可證”的強制性規定，導致《學校轉讓協議》無效，那么受讓方面臨的風險是顯而易見的，即受讓方購買的目的無法實現。從法律上來說，學校的發起人并沒有改變，所以很多學校事務的處理都會面臨很多障礙，處處受到約束。畢竟，贊助商的地位對私立學校來說至關重要。學校并購中教育合規與風控很重要。

業內流行一種說法，民辦教育機構是公辦學校的人才培養基地，民辦教育機構培養的***骨干教師，大部分**終通過教師公開招聘統一考試流向公辦學校。民辦教育機構負責人為此頭疼不已，不斷向教育行政部門投訴，希望相關部門能采取措施穩定民辦學校教師隊伍，甚至有觀點認為，民辦教育機構未滿任期的教師是否可以排除在公辦學校之外。當然，這種觀點在法律上是不可行的。首先，它侵犯了***規定的公民平等就業權利。二是也違背了勞動合同法的立法精神和具體規定。另外，從經濟學的角度來看，趨利避害是人的本能。只要一個正常人，他就會想盡辦法讓利益比較大化。如果民辦學校的教師流動受到行政手段的限制，那么***的大學畢業生可能根本不再考慮民辦教育機構作為就業選擇，**終會導致民辦教育機構根本招不到***教師，完全失去競爭優勢。因為教育合規與風控對學校來說是必要的。源真律所的熊主任擅長教育合規與風控服務，有同行就是找的他們。北京公辦學校教育合規與風控解決方案

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如何兼顧學校和學生的合法權益1、學校校園環境安全，學校選址應遠離危險場所。學生經常使用的地方如教學樓、教學設施、道路、衛生間、宿舍等。應符合相關法律法規規定的標準，在易碎的和易滑的地方應張貼警示標志。2.學校的安全管理制度，學校應當建立健全各類安全管理制度，并明確各級安全管理主體責任。3.加強安全管理教育，加強教職工安全管理培訓，強化安全管理意識；定期對學生進行安全管理課程教育和應急安全演練，形成安全防護意識。4.建立專門的安全管理制度，如針對身體有特定、隱患疾病的學生和課外活動的專門管理和保護機制。5.建立與學生家長的互動機制，邀請學生家長參與日常教學管理活動，加強學校與學生家長的互動，獲得理解和支持。6.建立處理意外傷害的應急計劃。7.購買商業保險。這些日常也是教育合規與風控的一個表現。廣州教育合規與風控法律

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