校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的圖書預(yù)約功能介紹 圖書預(yù)約通俗說就是預(yù)約借書，流程如下： 用戶啟動(dòng)圖書預(yù)約——圖書管理員收到預(yù)約信息——圖書管理員處理預(yù)約信息——用戶收到預(yù)約成功消息——用戶到館取走預(yù)約要借的圖書（至此完成圖書預(yù)約全部流程） 操作方法： 圖書預(yù)約的操作方法如表4-1所示 步驟一：啟動(dòng)圖書預(yù)約，在校閱通首頁功能區(qū)點(diǎn)擊“圖書預(yù)約”圖標(biāo)，啟動(dòng)圖書預(yù)約功能。 步驟二：進(jìn)入圖書預(yù)約選項(xiàng)卡頁面，此頁面有兩個(gè)選項(xiàng)卡，分別是“檢索預(yù)約”和“我的預(yù)約”。 步驟三：進(jìn)入檢索預(yù)約界面，點(diǎn)擊“檢索預(yù)約”選項(xiàng)卡，進(jìn)入檢索預(yù)約頁面。 步驟四：顯示檢索結(jié)果，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行書籍檢索。具體檢索方法參照“檢索（搜索）功能” 的說明內(nèi)容。 步驟五：進(jìn)入資源詳情頁面，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的檢索結(jié)果，進(jìn)入資源詳情頁面。點(diǎn)擊頁面下方藍(lán)色“立即預(yù)約”按鈕，完成預(yù)約操作。校閱通的贈(zèng)書預(yù)約：用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行贈(zèng)書的預(yù)約，預(yù)約后會(huì)通過微信服務(wù)號(hào)或短信形式通知贈(zèng)書所有人；幼兒園圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)圖片

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)方便家長和學(xué)校隨時(shí)溝通。現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)正日新月異地促進(jìn)社會(huì)的**發(fā)展。再給學(xué)校教育工作帶來強(qiáng)力沖擊的同時(shí)，也給家校溝通提供了有效途徑和良好條件。校閱通快捷便利的功能，以*快的速度將有關(guān)學(xué)生閱讀信息，通過校閱通的“閱讀積分“”我的在借“”積分排行“等板塊鏈接方式傳遞給家長，實(shí)現(xiàn)各類信息交互快捷，便捷、高效。這種模式得到了廣大家長與老師的認(rèn)同，成為了學(xué)校與家庭之間的又一個(gè)快捷高效的溝通渠道。江蘇閱讀通用服務(wù)平臺(tái)讀者服務(wù)校閱通數(shù)據(jù)監(jiān)控包括：資源建設(shè)、資源使用、人員服務(wù)等幾個(gè)方面。

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息，協(xié)助用戶查詢其借閱詳情。在借的資源類型有圖書、期刊、教材、贈(zèng)書、光盤、常規(guī)品及貴重品。這里有幾點(diǎn)需要注意： 1.學(xué)校可根據(jù)對(duì)應(yīng)需求確定*多可借資源數(shù)量； 2.當(dāng)讀者借閱的資源將要逾期時(shí)，會(huì)有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會(huì)有短信提示，之后將不再有短信提示，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會(huì)變紅。

校園圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是學(xué)校教學(xué)工作和科學(xué)研究工作的重要組成部分，需要采取多種方式、利用多種平臺(tái)為師生提供信息服務(wù)。隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書館除了提供傳統(tǒng)的信息服務(wù)，如閱覽、檢索、咨詢、 辦理等服務(wù)外，越來越多地采用現(xiàn)代化的技術(shù)提供信息服務(wù)。微信以其互動(dòng)性、及時(shí)性、共享性等特點(diǎn)，在各類服務(wù)方式聚集的現(xiàn)狀中成為網(wǎng)絡(luò)又一新的交互平臺(tái)。很多學(xué)校的圖書館也在逐步展開不同類型的微信服務(wù)，微信為K12圖書館移動(dòng)服務(wù)的拓展和創(chuàng)新提供了新思路。由此，聲閱公司的閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）應(yīng)運(yùn)而生。校閱通支持常用的瀏覽器，包括IE、火狐、google等瀏覽器；

聲閱校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的館藏服務(wù)模塊，包括圖書檢索、我的歷史、掃碼借書、漂流書柜、圖書續(xù)借、在線閱讀、電子期刊等。校閱通公眾平臺(tái)與本校內(nèi)的OPAC系統(tǒng)相連接，師生可以在平臺(tái)上進(jìn)行書目查詢；公眾平臺(tái)與借還書系統(tǒng)無縫鏈接，師生可以進(jìn)行圖書的續(xù)借、預(yù)約、掛失、查看借閱歷史等操作；校閱通公眾平臺(tái)還可以鏈接到超星移動(dòng)圖書館、中文在線電子期刊、中國知網(wǎng)等校園信息資源平臺(tái)，供師生閱讀超過數(shù)百萬冊(cè)的電子圖書、期刊、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。同時(shí)師生還可以獲得新書通告和超期公告的詳細(xì)信息。通過此模塊，可以實(shí)現(xiàn)校園圖書館提供的關(guān)于圖書的全部功能。校閱通人臉綁定：在線進(jìn)行人臉綁定及識(shí)別驗(yàn)證，用以實(shí)現(xiàn)用戶臉部識(shí)別信息采集及測(cè)試驗(yàn)證。北京閱讀通用服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品介紹

校閱通的知識(shí)圖譜：可自定義的問題知識(shí)圖譜，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)路徑，可優(yōu)化擴(kuò)充的問題和知識(shí)庫。幼兒園圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)圖片

園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼借書功能功能介紹 掃碼借書：指用戶使用校閱通在圖書館內(nèi)掃描書籍條形碼完成借書。 操作方法： 在校閱通“首頁”點(diǎn)擊“掃碼借書”圖標(biāo)，進(jìn)入掃面頁面，對(duì)準(zhǔn)書籍的條形碼掃描，成功后出借書成功的頁面。整個(gè)流程如圖4-6、4-7、4-8所示。、 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書籍“收藏”起來，隨時(shí)找到心儀的書籍。 操作方法 在圖書檢索結(jié)果點(diǎn)擊目標(biāo)書籍，進(jìn)入圖書詳情頁面，在該頁面左下角點(diǎn)擊“加入收藏”按鈕，完成收藏（如圖4-9所示）。在首頁面，點(diǎn)擊右下角“個(gè)人中心”（注冊(cè)用戶顯示用戶名），點(diǎn)擊“我的收藏”，進(jìn)入“我的收藏”頁面（如圖4-10所示）。幼兒園圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)圖片

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。