不同的檢索有不同的需求，在了解如何針對不同的領域進行檢索之前，我們要想了解如下幾個概念： 1、公開的信件或公共文獻檢索有專門的檢索系統，中國公開的信件或公共檢索系統(CPR 199S):是一種只在國家知識產權局局域網中使用的公開的信件或公共文獻檢索與全文瀏覽系統。該系統包含:1985年以來三種中國公開的信件或公共文獻著錄數據及發明、實用新型全文說明書;1975年以來美國公開的信件或公共文獻著錄數據及全文說明書;1993年以來日本公開的信件或公共文獻和實用新型各種全文說明書。 2、會議文獻檢索：會議文獻(Conference Literature)一般指在各種學術會議上發表的學術報告、會議錄、和論文集。具有內容新穎、學術性高等特點，能反映某學科或專題的新成就和發展趨勢，是重要的情報源。 3、常規文獻泛指圖書、期刊等常規信息的文獻資源。 圖書分類的目的也是圖書檢索：如中圖分類、杜威分類或者個性化分類。湖北校園圖書檢索機

除了圖書在版編目數據具備的內容外，圖書管理軟件，比如聲閱圖書管理軟件，還提供叢書名、英文名、館員推薦時間、推薦理由等作為檢索的關鍵詞提供讀者進行檢索，尤其是小學，學生對圖書檢索還沒有概念，需要看什么楊的圖書也沒有想法，通常是看同班同學喜歡看的圖書或者看老師推薦的圖書，這個時候，檢索軟件提供多樣化的內容，有助于對學生的閱讀進行引導，提供學生的閱讀水平，針對三四五年紀的學生，可以針對性的引導學生進行選擇，讓他們學會使用工具。智慧圖書館圖書檢索機代理品牌圖書檢索是圖書發展到一定程度演變出來的搜索方式。

追溯法是指不利用一般的檢索系統，而是利用文獻后面所列的參考文獻，逐一追查原文（被引用文獻），然后再從這些原文后所列的參考文獻目錄逐一擴大文獻信息范圍，一環扣一環地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據文獻間的引用關系，獲得更好的檢索結果。綜合法又稱分段法或綜合法。把常規法和追溯法兩種方法加以綜合運用，取長補短，相互配合，獲得更好的檢索結果。循環法兼有直接法和追溯法的優點，可以查得較為齊全而準確的文獻，是實際中采用較多的方法。此外，隨著強大的搜索引擎的誕生，越來越多的讀者使用搜索引擎進行圖書文獻檢索，只是由于搜索出來的知識點零碎，需要讀者有一定的自我判斷力。。

紙質圖書檢索的弊端，就是讀者一定要通過檢索工具，找到指定的圖書，才能完成讀者想要查詢的知識尋找，有時候，找到的圖書里面不一定有所需要的知識內容，給時間和成本上造成了很大的浪費，通常，紙質圖書的檢索針對中小學生，需要瀏覽的學生。針對大學生或者研究者，本身已經有了一定的知識儲備，對他們來說，圖書檢索一定要借閱時間和精力，因此他們更需要電子圖書的檢索，電子圖書檢索可以對圖書本身的內容進行快速搜索，快速獲取所需要的知識點，因此，電子圖書和紙質圖書檢索都是不可或缺的，針對不同的階段，不同的使用場景，選擇不同的檢索方式。電子書***使用后，讀者可以根據內容進行精細檢索。

機器人檢索是目前新起的一種檢索方式，如聲閱小閱機器人就是中小學很喜歡的檢索工具。通過人臉識別，機器人可以做到主動招領打招呼，增加了趣味性；通過語音直接提問，機器人提問和回答，增加了交流感和體驗感；機器人和圖書館系統無縫對接，可以實時的把圖書數據報給讀者，此外，機器人還可以帶領讀者去找書：通過互動提問和回答查詢到圖書館有圖書后，可以由機器人帶領到具體的位置，找到具體圖書。雖然在一定層度上，降低了檢索者專業檢索的能力需求，但是作為學校圖書館的一個新任務，帶來的體驗感是替代不了的。在信息化的管理中，為了方便讀者檢索，會將圖書進行分類、分批次、分出版日等。湖北校園圖書檢索機

在K12階段，不同學段對檢索的需求點是不同的。湖北校園圖書檢索機

在中小學，由于圖書是學習的固定資產，因此每個學?；臼嵌际菃为氝\行圖書館，為了確保賬物一直，很少進行圖書的互通互借，在很長一段時間，圖書館即使已經智能化了，但是圖書檢索也還知識局限于學校本身的資源，隨著教育集團和學區化辦學的到來，在圖書層面，需要資源共享胡互通，因此在上海，部分區域開始進行多學校聯盟，進行資源共享，通過技術手段，將不同學校的數據進行打通，建立一個總的圖書館聯盟平臺，聯盟校之間可以根據自愿，將部分圖書共享出來，先達到聯盟檢索，在逐步實行聯盟借還。湖北校園圖書檢索機