課題設計中樣本大小的確定，樣本容量的大小取決于許多因素，其中主要有以下三方面：（1）研究對象總體的性質。（2）研究目標、方法和研究者的經費、經驗、時間、精力等主客觀條件。（3）研究結果的統計分析方法。課題設計中變量的含義：變量是相對于常量而言的。常量是指在一個研究中所有對象都具有相同的狀態或特征。變量（variable）是指在一個研究中研究對象具有不同的狀態或特征，具有不同的值，即研究中涉及到的可以變化的因素。課題設計中要根據研究對象劃分教育科研類型。云南微課題設計價格

課題設計在選好課題之后，接下來就要撰寫項目申報書，項目申報書的填寫是申請者整體水平的體現，不只反映申報科研課題的內容實質，同時也反映出科研課題申請者的科學態度和研究作風。1、摘要限400字，因此要特別注意重點突出，防止“頭重腳輕”，即與課題相關的一般性描述太多，而對要研究的東西闡述不夠。2、觀點(推論)一定要明確，非常肯定。3、立項依據中研究意義要爭取開門見山，不要說過多相關但無直接聯系的話，主要是講清楚你發現了什么，準備做什么，怎么去做。國內外研究現狀不必太多，但除了有新的雜志文章以外，盡量加入部分國內相關領域**的新文章，不必故意回避，而且如果恰好碰上這份**評審，那就更好了。4、盡量包括已有工作基礎一節，將已有相關結果以及發表的雜志列上，可以增加可信度。山東小課題設計一對一服務課題設計是對研究活動開展的全過程的設計。

課題設計的要求：課題設計要保證研究采用的方式方法是合理的、可靠的和經濟的。課題設計要保證研究的合理，指針對一定的假設或研究內容，采用的方式方法能夠滿足檢驗、論證和解釋研究內容所需要的功能和潛在條件；課題設計要保證研究的可靠，指研究所采用的方式方法是可以信賴的，可以重復的，即使換了他人來做同樣的工作也能得到基本相同的結果；課題設計要保證研究的經濟，指對經費、人力、物力、時間的整體考慮和精打細算，既要力所能及，又要以較少的投入爭取較大的效益。

課題設計寫作技巧：關于研究內容的表述任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構成了研究的內容。但是，任何課題都不可能同時對所有因素逐一進行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關于教師素質的研究，可以包括思想素質、業務素質、心理素質等等。對以上所有問題都進行研究，則范圍過大，內容過于龐雜，不易研究得深入。如果將內容界定為“提高教師的業務素質”，內容就變得具體而易于操作。確定研究內容，還包括對研究問題進行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯系的小問題，形成問題的層次網絡，以使研究的思路更清晰。設計思路的撰寫：總體上來說就是設計者以一個什么樣的大體思路來完成自己的課題設計。

課題設計中的抽樣研究：抽樣研究是研究者按一定的規則從總體中抽取有表示性的樣本，根據對樣本進行研究的結果來獲得有關總體認識的研究。抽樣按一定的規則從一個確定的總體中抽取一部分有表示性的單位組成研究的樣本。抽樣單位是指構成總體的基本單位或元素。樣本是指從總體中抽取出來的直接被研究的對象。抽樣的目的和作用:抽樣研究相對于總體研究來講有許多優越性：①解決總體研究的困難；②節省人力、時間、費用，縮短資料整理時間；③可對所抽取的樣本進行深入細致的分析研究，提高研究結果的準確性和深度；④抽樣研究所得結論，有推廣應用到同類對象中去的意義。抽樣研究也存在許多缺點，其中較大的不足就是存在抽樣誤差。課題設計對經費、人力、物力、時間的整體考慮和精打細算，既要力所能及，又要以較少的投入爭取較大的效益。微課題設計

選擇好的主題是項目設計論證的重要前提和基礎，甚至是項目能否受到評審者青睞的關鍵因素。云南微課題設計價格

課題設計中的研究目標要通過研究內容來體現。研究內容是在理論假設和研究目標的基礎上，將研究思路具體化。通常是將研究變量分解成若干子課題，各子課題為總課題服務，既各有側重，又互相滲透，構成統一的整體。研究內容的確定就是對教育中各種變量進行考察、探討、測試、調查、實驗，以揭示其本質特征，揭示各變量之間的關系，達到對教育現象的本質和規律的認識。在研究內容的設計中，要確定變量的類別和性質，劃定變量的范圍，說明變量的控制方法，并制定標志變量變化的標準(即指標)。對于實驗研究，應對如何操縱自變量，如何檢測因變量，如何控制無關變量作出具體的說明。云南微課題設計價格

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