拓展訓練的宗旨及目的

拓展訓練的宗旨:

拓展培訓不同于普通的任何一種形式的培訓，其他培訓注重知識技能的積累，而拓展培訓重視人的態度、意志力、心理狀態的培養，他創造一個仿真的環境，使人們不必經理真實的艱險、緊張、自我懷疑，他人的嘲笑以及失敗的挫折，就能領悟和發現真理。拓展培訓并不是知識直接灌輸到學員腦中，而是經過一個個精心設計的項目，讓學員們是自己，激發潛能，領悟到團隊合作的重要性，總之一句話，拓展培訓改變人的態度，態度改變行為，行為改變命運! 公司戶外拓展活動

拓展訓練一-團隊歷練成長的“生活舞臺”

拓展訓練介紹

體驗式培訓起源于二次世界大戰期間的歐洲。當時英國的船隊經常遭到德國潛艇的襲擊，很多人因此喪生，但總有極少數人能夠幸運地生存下來。可奇怪的是生存下來的人并不是那些年青的小火子，而是-一些上了年紀的水手，通過研究人們發現，這些幸存者大都有豐富的生活閱歷，懂得一些逃生的技巧，尤其是團隊生存的技巧。他們能夠在嚴酷復雜的環境中找到生存的辦法，是靠頑強的團隊精神和意志力才得以活下來。為了增強海軍的整體力。親英派德國教育家庫爾特、漢恩在英國于1942年創建了“阿伯特威海上訓練學校，意為:一艘小船即將駛離平靜的港灣，駛向那未知的旅程，去迎接一次次挑戰。大戰結束后，這種訓練形式卻沒有息微。人們發現在工業化社會里，很多人不堪重負，導致精神壓抑、情緒焦躁、思想保守，孤立性強給企業和社會都帶來了不利影響。于是這種以戶外運動為主要形式的培訓，繼而轉向培訓企業家、學生和管理者的心理素質、團隊精神和管理技能，成為戰后推動體驗式教學法的先導。

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企業選擇拓展培訓:員工意愿性管理

     企業員工參加拓展培訓是企業推行“學習型”組織建設的重要手段，而拓展培訓效果是我們長期追求的重要目標。在競爭日益激烈，知識日新月異的當代市場經濟條件下，拓展培訓效果能不能實現，是直接關系到一個組織的能不能持續成長，一個企業能不能成功的重要因素。那么，應該如何提高培訓效果呢?

     天涯教育訓練認為:誠然，能夠提高拓展培訓效果的方式和手段很多，如:培訓的針對性、培訓內容的選擇、培訓師的選擇、培訓方式選擇、培訓場地布置、培訓評估考核等等。但是，我們認為無論我們想在培訓哪個環節積極采取相關措施，其無一不是以“員工意愿性”為出發點的。因為，員工意愿程度的高低直接決定著拓展培訓的效果。員工意愿程度高，愿意接受拓展培訓，對拓展培訓內容非常感興趣，對拓展培訓老師非常仰慕，對拓展培訓形式及培訓的布置非常喜歡，拓展培訓后對他非常有用，那么，拓展培訓效果就非常好。反之，拓展培訓就不會得到理想的效果。可見，想提高培訓效果，必須強化對員工意愿性的管理。

為什么企業要花錢做培訓?

培訓是一種投資活動，在培訓上所進行的投入會獲得更大的回報。隨著中國市場的進一步健全和發展，市場競爭日益激烈，單憑著一腔熱情和粗放式的經營已不能適應環境。要獲得生存就必須超越自我，要超越自我就必須從內部提高員工素質，改善經營。而學習和培訓是企業超越自我的必然選擇。可喜的是，目前已經有很多企業意識到組織學習和培訓的重要性。從舉辦前幾屆培訓的情況來看，有一-些大型企業采用輪訓的方式連續幾期選派自己的中高層管理人員來參加經理人領導力系列培訓的學習，起到了良好的培訓效果。這種輪訓方式相當于把經理人領導力系列培訓作為了企業培訓的一個解決方案，這與傳統的零散式的培訓是不一樣的。我們可以舉一個例子來說明這種不同。張先生是某企業的高級管理人員，在2007年參加了某高校的培訓，學到了很多東西。當他帶著這些新學到的東西回到公司準備大干一場時，卻發現困難重重。公司太龐大，他的新想法得不到共鳴，因此無法有效實施。雖然公司也有別人參加過培訓，但由于內容不同，大家分歧很大。于是，他革新的斗志就漸漸消亡。培訓的作用也就大打折扣了。

拓展訓練的宗旨及目的

拓展訓練的目的:

二十一世紀將是- -個變幻莫測的時代，沒有一家公司是安全的，達爾文進化論曾經這樣說過:“生存下來的不一定是**強壯的，也不一定是**聰明的，而是**能適應變化的。”拓展培訓就是通過一系列的富有挑戰性的個人項目和具有艱巨性困難性的團隊項目，讓學員全身心地投入，仿佛真的置身其中，通過這種培訓方式，激發學員內在的潛能，強化個人的心理素質和應變能力，不斷地認識自我和超越自我，同時讓隊員感受到個人與團隊唇齒相依的關系，真真感覺到一個團隊的力里，已達到增全隊活力、凝聚力和創造力，進而提升企業競爭力的目的。

常州戶外拓展活動的心得

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傳統培訓與體驗式培訓區別

傳統培訓

     訓練形式:講授灌輸式，我講你聽，理論一大堆，是否生動有趣取決于講師的功底及講課技巧是否獨特，講課風格是否幽默，效果取決于講師的訓練資力及功力。效果: 接收力有限，枯燥、乏味、無法調動學習興趣， 會導致員工討厭學習，逃避學習，停止不前，思維不能突破，無法創新，實踐。

體驗式培訓

     訓練形式:體驗式培訓通過企業現狀，精心設計的相關“游戲活動”，讓學員親自參與。訓練為編劇及導演，學員扮演員角色。訓練師根據設計的情節，由隊員參與演練，通過引導，讓參與者感悟所做的游戲和活動，因為游戲如鏡子，反映真實人生。讓參與者發現自身在工作、生活中的不足表現。從而洞悉自我，改變信念、改變行為，結果自然變。訓練的目的是由被動學習變主動學習，并學以致用，形成自動自發的工作。

效果:接受力快，不容易忘記，增進團隊的互信及溝通能力，培養團隊合作精神及責任感并通過參與練習、游戲、案例、故事、引導、討論、分享、總結、跟進、運用等方式達到比較好訓練效果。

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