我們來看什么是素質教育。很多人痛恨中國的應試教育，所以把跟考試無關的項目都歸類為素質教育，所以STEAM自然就成了素質教育的代名詞，因為他沒有考試。但本質上STEAM也許跟創新能力有一定關系，但更應該歸為知識教育的范疇，但他并沒有解決中國教育**低能的問題。沒有解決就業需要的能力的培養。如果素質教育的初衷是解決中國教育中的**低能問題，去解決就業時候的能力缺失，那么素質教育應該定義為能力教育。創新能力、團隊協作能力以及管理能力其實是有辦法去培養的，去看看企業怎么培訓員工這些能力的，學校就能怎么去培養。解決中國教育的問題，應該去思考教育本身的問題，不是簡單的減負，因為簡單的減負會導致原先中國在知識教育的成就完全喪失。日本30年的”寬松教育“帶來的后果是需要反思的。改變中國教育應該從重新定義”素質教育“開始。一批家長年齡逐漸向90后轉移，家長觀念更加開放，對于孩子培養的關注點，開始轉向更好的素質培養。山東綜合素質教育培訓收費多少

提起美國教育，大多數人的反應就會聯想到素質教育、快樂教育，常春藤名校*****，每年1/3左右的諾貝爾獎等重量級獎項都由美國摘得，中國很多高收入家庭想方設法都要送孩子到美國留學。但其實美國教育并非素質教育，存在很多不為人知的暗面，首先是美國名校不搞素質教育，而是變相的應試教育，其次是美國名校更注重培養學生的“領導力，美國名校為了好的會增加素質要求，本質上，素質教育不是讓你進來的，而是讓你出去的。美國教育不是階層躍遷的通道，而是階層固化的巨石。我們有理由說，生在中國，教育雖不完美，但是充滿希望，每一個孩子都有向上攀升的通道，這真是一件好的幸事！山東綜合素質教育培訓收費多少素質教育包括基礎教育、活動教育、拓展教育，即為學生綜合素質提高。

教育部明確表示，編程教育等信息技術內容已納入到小學、初中科學課程和中小學綜合實踐活動課程，并有機融入到相關學科課程，高中階段還專門開設信息技術課程。同時也將培養培訓相關師資力量，目前師范院校普遍開設了計算機科學與技術、教育技術等專業，培養能夠實施包括編程教育在內信息技術教育的教師。該文件***一部分“下一步工作安排上”，教育部提出：1、推動編程教育納入信息科技課程標準。2019年初，教育部啟動了義務教育課程修訂工作，已完成了前期調研、頂層設計和整體規劃，初步確定在小學、初中開設信息科技課程并組織研制義務教育信息科技課程標準，根據需要將編程教育有關內容納入其中。2、進一步培訓提升相關教師軟件編程能力。根據需要，繼續組織開展相關教師軟件編程能力提升培訓工作，推動各地開展經驗分享交流活動，進一步提升編程教育實施水平。該文件的發布，直接給整個教培行業一個信號，編程教育的時代正式到來！

長期以來，人們對于素質教育和應試教育存在一些認識誤區。一種觀點認為素質教育和應試教育完全對立，搞素質教育就應該否定應試教育；另一種觀點是口頭上大喊素質教育，而實際上卻搞應試教育。顯然，這兩種觀點都是片面的。素質教育的范疇包含了應試教育，應試教育只是素質教育的一個組成部分；應試能力只是學生綜合能力的一個方面，素質教育培養出來好的學生同樣是應試能力很強的人。應該看到，從應試教育向素質教育轉變決不是一朝一夕可以完成的，必然有一個長期的思想準備和探索過程。實施素質教育是一項寬泛涉及教育方向、教育功能、教育制度以及教育內容方法等各個方面的綜合性，是涉及價值觀念、人才觀念、教育質量的思想觀念大變革，是涉及勞動人事制度、招生考試制度的社會性變革，是我國教育為實現經濟工作的兩個根本性轉變、實現社會可持續發展、實施科教興國戰略而必須進行的具有根本性意義的重大轉變。社會各界都應該對這一問題給予重要的關注，努力達成教育觀念上的共識，形成全社會關心、支持和參與實施素質教育的良好環境，為推行素質教育而努力。中國少兒素質教育行業的用戶主體為3-14歲的學齡兒童。

農村家長不懂素質教育，對于農村教育是好是壞？什么是素質教育？相信，許多家長也很難給出一個準確的定義，目前的農村孩子不需要素質教育，學習藝術、繪畫等課程是毫無必要的。農村教育的重點，應該是讓農村孩子通過應試教育，進入跟城市孩子一樣的平臺。這樣的言論，瞬間引起了網友的一次大討論。暫且不論這番言論的錯對，單是看許多人心中的素質教育，就是要讓孩子發展，這本身就存在問題。如果說以前是應試教育，很多人會引導孩子多學課堂知識，可是現在素質教育卻讓孩子們除了學習課本知識外，還學習了不少的“愛好”。然而看來，當下的素質教育與應試教育，其實已經演變為了孩子學多學少的問題。可是，素質教育與應試教育的區別，難道就是孩子除了學習外，還有沒有其他的愛好么？筆者以為顯然不是。應試教育更多的是面向考試，簡單來說，就是只學習、多學習考試涉及的內容，而與考試無關的內容就少學習，甚至不學習。一切都是以取得優異成績作為出發點的。而素質教育，更多應該關注孩子的“天賦”，更多的是讓孩子“天賦”得到更好地釋放和發揮。培育發展興趣特長、拓展綜合素質具有積極作用。山東綜合素質教育培訓收費多少

升學制度開始容納素質教育國家升學制度一直鼓勵素質教育。山東綜合素質教育培訓收費多少

為什么在現實社會素質教育往往干不過應試教育，因為某些人理解的素質教育其實本質是“快樂教育”，真正素質教育需要的試錯成本與精力投入十分之高，吃癟與辛苦是絲毫不遜色于應試教育。如果一個人能夠通過素質教育成功，他在應試教育中也絕不會失敗，反之則不盡人意。并且，由于素質教育針對不同個人的定制化，素質教育確實在客觀上存在較高的失敗率。并且由于每個人發展方向的不同，素質教育的成果有時候并不能簡單的量化，或者說有時候并不符合社會主流價值觀中的“成功”。究其根本，應試教育的投入并不需要被教育者本人的配合，或者說至少不需要本人的全力配合；而素質教育必須得到被教育者本人的全力配合，否則將無以為繼。山東綜合素質教育培訓收費多少