我們的教育有一大奇觀：一個孩子，只要成績好，那么他身上的任何問題都不成問題；如果成績不好，那么沒有問題我也要給你制造點(diǎn)問題?？腕w關(guān)系的理論認(rèn)為，一個人嬰幼兒時期的母嬰關(guān)系，奠定了他的人格基礎(chǔ)。其實(shí)他們是沒見識中國教育這種摧枯拉朽的能力，教育對一個人性格的重新改造，主要源于它建設(shè)的鄙視鏈。一個厭學(xué)的男孩無奈地說：“就因?yàn)槲页煽儾缓?，所以我提的建議，明明是大家都想要反映的情況，卻被老師嘲笑。我媽說得對，成績不好就會遭受歧視。好朋友的生日聚會，請了全班同學(xué)，卻沒有請我。因?yàn)樗煽兒茫麐層X得他跟我關(guān)系好，是不思進(jìn)取的表現(xiàn)，擔(dān)心被帶壞。成績不好是傳染病嗎？因?yàn)槌煽儾睿B參加好朋友的生日聚會的資格都沒有？”這種現(xiàn)象太普遍了，差生不僅會遭到老師同學(xué)的輕視，甚至父母都看不起他。一個孩子成績不好，會經(jīng)常遭受人格層面的歧視。如此一來，很多學(xué)生備受摧殘，不僅是因?yàn)槊媾R繁重的學(xué)業(yè)壓力，更重要的是自信、自尊的剝奪。如同這個男孩，他就把這種外界的厭棄內(nèi)化了：我爸媽不喜歡我，老師同學(xué)不喜歡我，我也不喜歡我自己。中學(xué)生厭學(xué)心理及對策。河北初中厭學(xué)咨詢

鄭也夫說，厭學(xué)是心靈的問題?？墒菦]有人天生患這種病。沒有哪個正常的孩子是天生討厭學(xué)習(xí)的，否則他們學(xué)不會走路、學(xué)不會吃飯、學(xué)不會說話。所以厭學(xué)是人為給孩子制造的問題。我們?nèi)绻浟撕⒆佑讜r那種與生俱來的好奇心，可以去幼兒園門口看看。他們就像一個行走的十萬個為什么。路邊的樹木花草，地上的石子小蟲，他們都能觀察半天.。那孩子怎么會厭學(xué)？下面的因素影響較，教育系統(tǒng)存在很大的缺陷：無法照顧每個孩子早期智力發(fā)展的不均衡，那些智力不差，但是能力發(fā)展得慢一點(diǎn)的孩子，常常會被貼上笨的標(biāo)簽，極大地?fù)p害孩子的學(xué)習(xí)熱情。湖北初三厭學(xué)課程高中生為什么會有厭學(xué)情緒？

一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而自我懷疑、自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。厭學(xué)不一定是孩子的問題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問題的，很重要的一點(diǎn)是建立親子關(guān)系。在建立親子依戀關(guān)系很重要的幼年階段，沒有盡到做父母的責(zé)任，工作忙或外出務(wù)工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。有的父母連自己的孩子都沒有發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，這是不正常的，每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都喜歡接受贊賞和表揚(yáng)。孩子在父母面前沒有安全感，也沒有成就感，當(dāng)然也不會有自信。目前厭學(xué)孩子的成績大多不理想，解決孩子厭學(xué)問題，非常重要的是要讓他們切身感受到父母真心的關(guān)愛，而不是緊盯著學(xué)習(xí)。

厭學(xué)主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極地對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式，如：孩子變得不愛上學(xué)，不愿見老師，甚至每到上學(xué)前，孩子就喊“肚子疼”等；有的孩子不愿做作業(yè)，一看書就犯困；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻“看不進(jìn)去”；不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現(xiàn)煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題；上課時常打不起精神，課后卻十分活躍，表現(xiàn)為“玩不夠”。而逃學(xué)作為厭學(xué)的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學(xué)。厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn).

被社會焦慮和教育控制的父母們逐漸失去了對孩子原始的愛。父母們?nèi)绱私箲]，那么孩子們感受到的是什么呢？聽聽咨詢中孩子們道出的這些心聲吧~~“我討厭做功課，媽媽每天坐在旁邊監(jiān)督我，還總批評我，一會兒說我慢一會兒說我不認(rèn)真，煩死了！”“每次測驗(yàn)考試，一看到我就問：考了怎么樣?。克齻兏静魂P(guān)心我這個人，只知道關(guān)心我學(xué)習(xí)！”“學(xué)習(xí)不就是不停地做功課和考試！考得好，他們就高興，考得不好，他們就不高興！”當(dāng)孩子們沒有方向和內(nèi)在的動力，又一次次把學(xué)習(xí)和焦慮、痛苦聯(lián)系在一起，日積月累后，也許孩子就會以厭學(xué)、拒學(xué)作為對學(xué)習(xí)無奈而沉重的回應(yīng)。上海鼎謙有詳細(xì)的厭學(xué)癥應(yīng)對策略,挽救厭學(xué)的學(xué)生。湖南孩子厭學(xué)

孩子不愿意上學(xué)，不愿意溝通怎么辦？河北初中厭學(xué)咨詢

厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的孩子，那種對自信、自尊的需求，轉(zhuǎn)到哪里去了？轉(zhuǎn)向談戀愛、轉(zhuǎn)向網(wǎng)游、轉(zhuǎn)向動漫、轉(zhuǎn)向電視，轉(zhuǎn)向一切可能給他關(guān)心、愛、尊重、成就感的地方。他在想盡一切辦法自我補(bǔ)償。這是孩子在掙扎，他還想要這些美好的東西。但是很多人怎么干預(yù)孩子厭學(xué)？送去戒網(wǎng)、收手機(jī)、嚴(yán)格控制孩子的人身自由。然后，果不其然，越來越厭學(xué)了。為啥？因?yàn)檫@些毛病，對他來說是功能性的，是有價值的，如果這些也沒有了，他就真陷入無回應(yīng)之地——絕境了。河北初中厭學(xué)咨詢