全國校外培訓機構(gòu)已壓減84%，培訓市場野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制。深化考試招生陽光招考促進公平推進高校考試招生制度，維護好高校招生的公平正義，是保障和促進教育公平的必然要求。2021年，高校考試招生制度繼續(xù)深入推進，備受關(guān)注的普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生和高校高水平運動隊考試招生，出臺新舉措。9月7日，教育部、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》，提出嚴格報考條件和資格審核、改進考試評價方式、提高文化成績要求、完善招生錄取機制、加大監(jiān)督及違規(guī)查處力度等措施。其中多項引發(fā)社會關(guān)注，比如，“2024年起，高水平運動隊考生文化考試成績?nèi)渴褂萌珖y(tǒng)一高考文化課考試成績。專業(yè)測試全部納入全國統(tǒng)考，由國家體育總局牽頭組織實施，高校不再組織相關(guān)校考。”9月16日，《教育部關(guān)于進一步加強和改進普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導意見》印發(fā)，提出到2024年，基本建立以統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)、省級專業(yè)考試為主體，依據(jù)高考文化成績、專業(yè)考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生制度。

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過度參加校外培訓是“雞娃”的主要手段，而功利化追求短期分數(shù)提升，忽視長遠發(fā)展成為“教育內(nèi)卷”的典型特征。“您來我們培養(yǎng)你孩子，您不來我們培養(yǎng)你孩子的競爭對手”，某校外培訓機構(gòu)的廣告語露骨地煽動群體性焦慮。校外培訓成為很多家庭的巨大負擔。在2021年上，有全國委員直言不諱地談到“校外培訓廣告滿天飛，‘制造焦慮、販賣焦慮’”的問題。家長焦慮背后，是唯分數(shù)論的指揮棒。多地迅速行動起來，北京市規(guī)范學科類校外培訓機構(gòu)預收費，遏制資本化無序擴張;上海市排查備案線上培訓機構(gòu)……5月21日，深化委員會第十九次會議指出，“減輕學生負擔，根本之策在于提高學校教學質(zhì)量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用”“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求”。一系列舉措背后，是對教育領(lǐng)域頑瘴痼疾病理的深刻把握。統(tǒng)一學校建設標準、師編制標準、統(tǒng)一生均公用經(jīng)費基準定額標準、統(tǒng)一學校基本裝備配置標準……城鄉(xiāng)教育差距進一步縮小;高招錄取向貧困地區(qū)傾斜、“國培計劃”、特崗教師招聘……中西部教育資源得到豐富和加強;給學區(qū)房降溫、擴建普惠性幼兒園、農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃、發(fā)展職業(yè)教育讓人人出彩……從農(nóng)村到都市。六枝特區(qū)本地職業(yè)高中哪些優(yōu)勢六盤水市軍事技能職業(yè)學校突出技能特色，打造職教品牌。

職業(yè)高級中學是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學校 [2]  。職業(yè)高級中學與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè)。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能；對于文化基礎(chǔ)課，要具有相當于普通高中的水平。大部分是上世紀八十年代在中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學制3年，畢業(yè)后為“職高”學歷，可以參加對口高考繼續(xù)升學高等職業(yè)學校，也可以參加普通高考，繼續(xù)上大學。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重，而普高則要求文化性重要。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能；對于文化基礎(chǔ)課，要具有相當于普通高中的水平。

也越來越多的本科院校朝著應用型人才培養(yǎng)的這個目標來發(fā)展。很多大學都提出要建設應用型本科院校，甚至有不少學院都與一些高職高專院校合并成立了職業(yè)大學，實際上就是社會形勢所逼，也是經(jīng)濟發(fā)展的實際需要。如果一所大學他培養(yǎng)出來的學生不能夠為社會所使用的話，不能夠為社會創(chuàng)造財富的話，那這所大學也就失去了它存在的意義。所以，我認為就讀職業(yè)高中，也并非是一無是處，而且從今后就業(yè)這個方面來看的話，高職高專院校還更有優(yōu)勢一些。因此就讀職業(yè)高中，以后瞄準了高職高專院校這個發(fā)展方向的話，也是具有良好的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)前景的，也是能夠在職業(yè)成長的道路上面闖出一條新的路子。當然具體怎樣去選擇職業(yè)高中，怎樣在職業(yè)高中當中發(fā)展的更好，這個需要進一步努力，我將在下一篇文章對此進行進一步深入分析。當然，已經(jīng)是在職業(yè)高中就讀的話，無論是家長還是同學，我都建議還是有必要了解一下國家有關(guān)就業(yè)形勢和職業(yè)高中、職業(yè)院校發(fā)展方面的一些情況。六盤水市軍事技能職業(yè)學校，為成材夢想升騰，為沖向成功加油。

    中國教育繼續(xù)求新求變。為芯片領(lǐng)域遭遇的“卡脖子”問題，學位委員會、教育部于1月中旬公布增設“交叉學科”為新的“學科門類”，并在該學科門類下設立兩個一級學科，“集成電路科學與工程”名列其中。此舉旨在構(gòu)建支撐集成電路產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，從數(shù)量和質(zhì)量上培養(yǎng)出滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的創(chuàng)新型人才，為從根本上解決制約國內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的人才“瓶頸”。為加快培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才，服務國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，近年來，教育部大力實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃（簡稱“拔尖計劃”）。教育部從2019年到2021年布局建設288個基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科拔尖學生培養(yǎng)基地，是探索形成拔尖人才培養(yǎng)“中國方案”邁出的重要一步。在建成了小康社會之后，中國教育向鄉(xiāng)村振興目標挺進。4月30日，教育部等四部門下發(fā)了《關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》，要求鞏固義務教育有保障成果，健全農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生教育幫扶機制，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村教育，振興和教育振興鄉(xiāng)村教育工作。加大國家通用語言文字推廣鑄牢中華民族共同體意識11月30日，《辦公廳關(guān)于加強新時代語言文字工作的意見》。以下簡稱《意見》）發(fā)布。在此3天前。

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    職高，即職業(yè)高級中學，是中國的一種職業(yè)教育學校。職高重點培養(yǎng)中級技術(shù)人員和管理人員、中級技術(shù)工人和從業(yè)人員，對學生的要求是具有能直接從事某一職業(yè)（工種）的技術(shù)理論知識、專業(yè)知識和操作技能；對于與本專業(yè)有關(guān)的文化課，要具有相當于普通高中的水平。“職高”是“職業(yè)高中”的簡稱。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，或初中沒有畢業(yè)直接上的學校，一般是由中學舉辦，中專學歷．畢業(yè)后可以升學（大專．大學）職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程（包括數(shù)學．語文．英語．體育。物理等）還要學習一些專業(yè)知識（和所在專業(yè)有關(guān)）在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力，因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競爭力。其中專業(yè)知識包括：師范、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、計算機、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、幼師、影視節(jié)目制作等。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學舉辦，中專學歷．畢業(yè)后可以升學（大專．本科）職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程（包括數(shù)學．語文．英語．物理等）還要學習一些專業(yè)知識。 貴州職業(yè)教育職業(yè)高中怎么樣

貴州燁隆教育發(fā)展有限公司成立于2021-10-25，位于貴州省六盤水市鐘山區(qū)汪家寨鎮(zhèn)左家營村六組，公司自成立以來通過規(guī)范化運營和高質(zhì)量服務，贏得了客戶及社會的一致認可和好評。公司具有職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓等多種產(chǎn)品，根據(jù)客戶不同的需求，提供不同類型的產(chǎn)品。公司擁有一批熱情敬業(yè)、經(jīng)驗豐富的服務團隊，為客戶提供服務。依托成熟的產(chǎn)品資源和渠道資源，向全國生產(chǎn)、銷售職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓產(chǎn)品，經(jīng)過多年的沉淀和發(fā)展已經(jīng)形成了科學的管理制度、豐富的產(chǎn)品類型。貴州燁隆教育發(fā)展有限公司以先進工藝為基礎(chǔ)、以產(chǎn)品質(zhì)量為根本、以技術(shù)創(chuàng)新為動力，開發(fā)并推出多項具有競爭力的職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓產(chǎn)品，確保了在職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓市場的優(yōu)勢。