中國：過在國內企業環境下追求培訓落地的實踐與提煉，摒棄華而不實的高上，對企業培訓基礎零要求。 簡單：49個實用操作工具，涵蓋培訓落地全過程，模板化操作，快速上手，對培訓經理能力零要求。 ：貫穿培訓落地的全過程控制，以企業問題為培訓導向，以問題解決為培訓產出，形成完美閉環。 顯像：從學員行為改變成果到組織績效改變成果，全部進行外顯化處理，讓培訓落地看得見摸得著。 中國：過在國內企業環境下追求培訓落地的實踐與提煉，摒棄華而不實的高上，對企業培訓基礎零要求。 簡單：49個實用操作工具，涵蓋培訓落地全過程，模板化操作，快速上手，對培訓經理能力零要求。 ：貫穿培訓落地的全過程控制，以企業問題為培訓導向，以問題解決為培訓產出，形成完美閉環。 顯像：從學員行為改變成果到組織績效改變成果，全部進行外顯化處理，讓培訓落地看得見摸得著。培訓 ，就選西安時代光華教育發展有限公司，用戶的信賴之選，歡迎新老客戶來電！內蒙古7D培訓模式

作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：2015年8月，四川省某集團企業計劃召開年中戰略經營會，審視當年戰略執行情況，并對下半年的集團戰略目標完成提出工作部署。會議期間，鑒于上半年戰略目標實現中存在的問題，需要給集團下設業務條線的領導舉辦一次“戰略落地”方面的培訓。 ? ? ? 我們認為，依靠授課，難以解決該集團當下戰略落地中存在的具體問題，因此對這個課程進行了培訓落地化改造，變1天的授課為4天的培訓培訓項目。重慶先聞道培訓機構西安時代光華教育發展有限公司致力于提供培訓 ，有想法的不要錯過哦！

整個項目，學員會在項目導師的帶領下，運用12種以上的科學有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產生量過程分析數據和針對性的細劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業保駕護航，確保組織實際問題的改善與績效提升。整個項目，學員會在項目導師的帶領下，運用12種以上的科學有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產生量過程分析數據和針對性的細劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業保駕護航，確保組織實際問題的改善與績效提升。

培訓的定位是培訓技術提供商，所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：山東某外運集團原定進行中層管理干部培訓，計劃模塊為四個：角色定位、執行管理、團隊管理、績效管理，總授課時長為8天。希望能通過培訓見到有效的改善成果。關鍵的培訓需求是“希望能通過培訓見到有效的改善成果”。因此，經過培訓培訓落地系統設計，我們將這次普通的培訓課程升級為“學化堂”管理干部培養項目。培訓 西安時代光華教育發展有限公司值得用戶放心。

曾任型企業的培訓經理。那時每到年終的時候，就明白年關之所以謂之年關的含義了。因為我的老板總喜歡這樣問我：“你一年花了我上百萬的培訓費，培訓效果在哪里？”而我，除了手里的滿意度調查表以外，再無任何可以證明我培訓工作成績的，哪怕是一絲一毫的證據。 ? ? ? ? 現在做了職業講師和促動師，每年至少和一百位以上各類企業培訓的經理們打交道，也能深深感受到他們對培訓成果的殷殷期望；同時，更能感受到他們不知如何獲得培訓成果時的茫然心情。企業的培訓經理。那時每到年終的時候，就明白年關之所以謂之年關的含義了。因為我的老板總喜歡這樣問我：“你一年花了我上百萬的培訓費，培訓效果在哪里？”而我，除了手里的滿意度調查表以外，再無任何可以證明我培訓工作成績的，哪怕是一絲一毫的證據。 ? ? ? ? 現在做了職業講師和促動師，每年至少和一百位以上各類企業培訓的經理們打交道，也能深深感受到他們對培訓成果的殷殷期望；同時，更能感受到他們不知如何獲得培訓成果時的茫然心情。培訓 ，就選西安時代光華教育發展有限公司，有想法的可以來電咨詢！河南課匠堂培訓

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