人力資源培訓需求如何分析?1、培訓工作的理解存在偏差。許多企業認為培訓是人力資源部的工作，培訓需求分析自然也是人力資源部的事。其實不然，一個企業有上百個崗位，涉及幾十門學科，這不是靠一個人力資源部力量就能做好需求分析工作的，而是要求企業每個部門都參與，相互協作，正如國家教育部不會制訂每一專業的課程設置。人力資源部的主要責任是制訂培訓制度、構建培訓體系，保證培訓體系的正常運作。2、企業缺乏專職或兼職講師，教材開發力量不足。每個企業無論是技術、工藝還是管理等方面都有獨特之處，所以并不是社會上的培訓資源就能滿足企業的培訓需要。由于企業內部缺乏專職或兼職講師，平時疏于教材的開發和對積累的經驗進行總結，培訓時教材東拼西湊，難以保證培訓效果。3、培訓與企業的的管理體系脫節，沒有配套的培訓管理體系來激勵員工參加培訓的愿望，引導員工培訓目標，以及沒有相應的處罰制度。人力資源特性：能動性。遼寧時代光華人力資源案例

人力資源發展趨勢：趨勢一：人力資源服務標準化。截至目前，我國在人力資源領域已頒布15項國家標準，在研的有21項，內容涉及勞動定額、社會保險、職業能力建設等。地方機構近年來也在積極開展標準化工作，以提升人力資源服務能力。在人力資源管理的內容方面上，標準的流程化是必不可少的一項內容，因為這樣做會讓人力資源管理的系統得到統一化。這樣一來，會使得人力資源管理的工作會更加有效果，避免發生一些不必要的失誤。趨勢二：從“人力資源管理”到“人才管理”。知識經濟是天然的范圍經濟，互聯網極大提升了交易范圍，降低了交易成本，放大了個人能力。人才可以通過互聯網產品或應用，影響到千家萬戶。上海線上人力資源認證人力資源培訓的類型：高層管理人員的培訓。

人力資源培訓的原則：1、激勵原則。為了更好地調動員工的積極性和學習熱情，使他們能夠主動、自覺地參與到培訓中，提高培訓的效果，在培訓過程中要堅持激勵原則。如果為員工提供的培訓可以給他們的發展帶來益處，他們當然會樂于參加和支持組織的培訓計劃。通常，員工對那些重視培訓開發的企業情有獨鐘，因為員工接受培訓的同時，會感受到企業對他們的重視，這樣有利于提高他們對自我價值的認識，也有利于增加他們職業發展的機會。2、有利個人發展原則。有利個人發展原則是指員工在培訓過程中所學習和掌握的知識、能力和技能應有利于個人職業的發展。作為一項培訓的基本原則，它同時也是調動員工參加培訓活動積極性的有效法寶。

培訓效果評估是培訓流程中的結尾一個環節。評估結果將直接作用于培訓課程的改進和講師調整等方面。評估從四個方面考察。第1層評估，反應層面。這類評估主要是考核學員對培訓講師的看法，培訓內容是否合適等。這是一種淺層評估，通常是通過設計問卷調查表的形式進行。第二層評估，學習層面。主要是檢查學員通過培訓，掌握了多少知識和技能。可以通過書面考試或撰寫學習心得報告的形式進行檢查。第三層評估，行為層。該層關心的是學員通過培訓是否將掌握的知識和技能應用到實際工作中，提高工作績效。此類評估可以通過績效考核方式進行。第四層評估，結果層。這類評估的中心問題是通過培訓是否對企業的經營結果產生影響。結果層的評估內容是一個企業組織培訓的較終目的，也是培訓評估較大的難點。因為對企業經營結果產生影響的不光光是培訓活動，還有許多其他因素都會影響企業的經營結果。一定的人力資源必然表現為一定的人口數量。

人力資源培訓的特點：1、培訓的計劃性和風險性。計劃性是指培訓必須以企業未來的發展戰略為指導，以人力資源計劃為依據，認真、詳細地編制培訓計劃，按計劃實施，切忌盲目性和隨意性。另外，培訓既然是企業對員工的一項人力資源投資，那么它也就具有投資的風險性特點，一方面企業可能會從中獲得巨額回報，另一方面，如果企業不能留住人才，也可能“為他人做嫁衣裳”而血本無歸。因此企業必須謹慎把握。2、培訓的實用性和實踐性。培訓的實用性是指培訓的成果能轉移或轉化為生產力.，能迅速提高員工的生產績效和企業整體績效，促進企業競爭優勢的發揮與保持。實踐性則是指培訓應根據員工的生理、心理以及一定的工作經驗等特點，在培訓方法上要注重實踐性，針對工作實際多采用啟發式、討論式、研究式、角色扮演式以及案例式的教學，增加員工培訓效果。人力資源具有的特征：時效性。河南專業人力資源課程

有效的人力資源戰略應包括：通過學習、發展和教育來激發員工潛力。遼寧時代光華人力資源案例

人力資源培訓的類型：員工上崗后的適應性培訓。適應性培訓是使在崗的員工不斷適應工作的要求而進行的培訓。它是組織對所有成員進行的日常性培訓，可以定期，也可以不定期進行。適應性培訓的內容涉及兩個方面:(1)根據工作分析和崗位職責的規定和要求，對任職者進行有關職位或崗位知識和技能，以及工作態度、職業道德等方面的培訓。使任職者通過培訓，提高素質，適應職位和崗位的要求。(2)通過培訓使員工掌握本職位或本崗位的新的知識和技能及新的觀念和方法。同時可以幫助在崗員工掌握一些相關領域的輔助性知識技能。適應性培訓的內容、時間和方法可以根據組織的具體要求靈活地掌握。遼寧時代光華人力資源案例

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