輕微孤獨(dú)癥的十七個(gè)癥狀表現(xiàn)

1.孩子對(duì)聲音沒有反應(yīng)。比如呼喚、逗他等沒有反應(yīng)；

2.難以介入和融入同齡人。自顧自地玩、獨(dú)處等；

3.兒童拒絕接受變化；

4.對(duì)陌生環(huán)境和既定模式反應(yīng)強(qiáng)烈；對(duì)環(huán)境出現(xiàn)冷漠。不能融入周邊環(huán)境；

5.在適當(dāng)?shù)哪挲g沒有出現(xiàn)鸚鵡學(xué)舌。一直不出聲、不說話等；

6.喜歡旋轉(zhuǎn)和排列物品；

7.莫名其妙的發(fā)笑或發(fā)出一些奇怪的聲音；

8.排斥和抵觸正常學(xué)習(xí)方法；

9.玩耍方式怪異，有別于正常孩子；

10.動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)。如走路很奇怪、拿物、指物等表現(xiàn)出奇怪的方式；

11.對(duì)疼痛刺激不敏感。如拍打頭部、身體

12.沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的反應(yīng)等目光對(duì)視缺乏。沒有焦點(diǎn)、沒有對(duì)視等

13.對(duì)某些物品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴性。比如，只吃西紅柿，其他都不吃等；

14.不明原因地哭鬧和突然爆發(fā)激烈的情緒波動(dòng)；

15.出現(xiàn)特別好動(dòng)或不動(dòng)；

16.抵觸擁抱和親人之間地親昵行為；

17.沒有危險(xiǎn)意識(shí)；比如你去敲打他時(shí)沒有任何躲閃行為等。 干預(yù)時(shí)，家長可以和孩子睡在同一房間內(nèi)，但是分開兩張床，然后慢慢拉遠(yuǎn)父母與孩子的距離。浙江小孩自閉全托管

?溝通交流方面（1）語言交流和非語言交流都存在障礙，在發(fā)育早期的語言交流障礙較為突出，也是家長帶孩子就診的主要原因；（2）語言交流障礙具體表現(xiàn)為說話時(shí)間晚、語言出現(xiàn)倒退等現(xiàn)象，喜歡自言自語、重復(fù)別人說的話或廣告語；（3）相對(duì)于口語表達(dá)，更能接受并理解圖像以及簡(jiǎn)單的文字溝通等方式；（4）思考方式直接，只能理解字面含義，聽不懂潛臺(tái)詞；（5）“你”“我”“他”不分，亂用人稱代詞；（6）不會(huì)用點(diǎn)頭、搖頭以及手勢(shì)等肢體動(dòng)作來表達(dá)自己的想法，與人交流往往面無表情，缺少變化等。浙江小孩自閉全托管這可能會(huì)花費(fèi)一些精力，也需要重復(fù)提供機(jī)會(huì)。

孤獨(dú)癥是一種先天性的神經(jīng)發(fā)育障礙，男女患病率的比例約為4：

1。孤獨(dú)癥兒童的個(gè)體差異性很大，并非所有孩子的癥狀都一樣，部分患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分孤獨(dú)癥兒童可能存在一般性的智力落后，但在某方面具有較好的能力。兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)主要集中在社交、語言和行為三方面，兩大障礙為社交溝通障礙、興趣或活動(dòng)范圍狹窄以及重復(fù)刻板行為，具體表現(xiàn)為：?社會(huì)交往（1）社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷，缺乏與人交往的興趣，不懂正常的交往方式和技巧；（2）嬰幼兒期對(duì)父母明顯缺乏依戀，不喜歡他人的擁抱或接觸；（3）與人互動(dòng)沒有目光接觸，不會(huì)用眼神表達(dá)自己的情感或需要；（4）喜歡一個(gè)人獨(dú)處、玩耍，對(duì)陌生人不會(huì)有怯生感等。

如何訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童的社交能力？

（2）使用物品或工具異常孤獨(dú)癥兒童缺乏游戲技巧，對(duì)周圍環(huán)境不感興趣，專注力短暫，組織能力弱，導(dǎo)致他們不能自發(fā)學(xué)習(xí)和正確使用一些物品或玩具，比如即便是拿到自己喜歡的玩具，也只會(huì)表現(xiàn)出啃咬、舔嗅的動(dòng)作，而不會(huì)正確使用他們進(jìn)行游戲。（3）缺乏主動(dòng)發(fā)起溝通的技巧有嘗試發(fā)起溝通的表現(xiàn)，但表達(dá)方式不當(dāng)，比如用對(duì)家長發(fā)脾氣的方式傳達(dá)自己在其它活動(dòng)中遇到困難，需要幫助等。

（4）缺乏恰當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)目光接觸異常，在與人互動(dòng)時(shí)無法進(jìn)行輪流對(duì)話，回應(yīng)他人的時(shí)間和方式不正確，常會(huì)打斷別人或自說自話，不會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行溝通交流。 讓孩子主動(dòng)參與到音樂游戲中去體驗(yàn)和表達(dá)。

孤獨(dú)癥是如何造成的？是不是由父母的養(yǎng)育態(tài)度所造成，還是和環(huán)境因素有關(guān)？它的成因目前醫(yī)學(xué)上并無定論，很可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。至于可能造成孤獨(dú)癥的因素，則有下列幾項(xiàng)：

4、腦傷：包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷，以及嬰兒其因腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加孤獨(dú)癥機(jī)會(huì)。孤獨(dú)癥能不能預(yù)防？到目前為止，沒有特殊的預(yù)防方法，也就是沒有預(yù)防針或特殊方法可以預(yù)防孤獨(dú)癥。一般性預(yù)防主要是預(yù)防腦傷，譬如重視產(chǎn)前檢查，在生產(chǎn)的過程避免腦傷，生產(chǎn)之后也應(yīng)避免造成腦傷的因素等，如此或可降低出現(xiàn)孤獨(dú)癥的機(jī)率。 記住，開口說話對(duì)你的孩子來說是巨大的挑戰(zhàn)，而不像對(duì)你而言是那么輕而易舉的事情。徐州兒童自閉咨詢

語言訓(xùn)練包括兩大方面的內(nèi)容，一個(gè)是理解性語言的培養(yǎng)，另一個(gè)是表達(dá)性語言的培養(yǎng)。浙江小孩自閉全托管

孤獨(dú)癥兒童的教育干預(yù)有哪些難點(diǎn)？

孤獨(dú)癥兒童在康復(fù)的過程中，遇到的困難主要體現(xiàn)在以下幾方面：

家長自身的主觀原因：

（1）家長不接受現(xiàn)實(shí)，回避孩子的問題很多孤獨(dú)癥兒童早在被確診之前，實(shí)際上已經(jīng)充分暴露出自閉癥的癥狀，但家長卻抱著鴕鳥心態(tài)任其發(fā)展，遲遲不肯就醫(yī)，也沒有及時(shí)為孩子提供針對(duì)性的幫助。更嚴(yán)重的是，部分家長不僅自己不愿因面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也不愿意甚至抗拒來自身邊其他親人的提醒，多數(shù)家長可能會(huì)將“你的孩子需要幫助”“孩子需要去看醫(yī)生”這類建議視作一種傷害，長此以往的結(jié)果就是耽誤孩子的診斷和康復(fù)時(shí)間。 浙江小孩自閉全托管

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