右腦的潛能是極其巨大的，右腦的信息儲存量是左腦的100萬倍，右腦的反應速度比左腦快千分之四秒。 那么如此巨大的潛能被開發出來，對于孩子的學習、生活能力提升具有極其重要的作用。 大腦在人體中發揮著重要的中心作用：自控能力、自我察覺性、決策管理、團隊合作、情商發展、逆境商抗壓力能力、語言發展、身體平衡等。 大腦決定了我是誰，我要做什么以及我該如何做？ 孩子的大腦是隨著父母帶給他們什么樣的經歷，什么樣的感受，輸出什么樣的潛意識信息而去不斷地塑造他們自己的大腦。 所以，作為父母，必須要了解什么樣的教育方式會影響著孩子養出什么樣的大腦。右腦的信息儲存量是左腦的100萬倍，右腦的反應速度比左腦快千分之四秒。北京學生全腦開發辦法

全腦開發是以孩子身體的訓練為基礎。孩子有健康的身體是所有訓練的前提和保證。身體不健康，訓練越多，問題越多。身體健康要做好運動、飲食、休息等方面的事情。也就是我們要讓孩子吃好飯，睡好覺，做好運動，把孩子的基礎打好，就像走路一樣，都是經過前期大量日常訓練身體，加上身體強壯，才日漸一日地從經驗中吸取到成功的秘訣，走上大道，那為什么有的孩子學走路快，有的孩子卻遲遲學不會呢？這就是孩子自身的力量分不開了，大家都會發現孱弱多病的孩子學走路肯定是較慢的，這就和孩子的身體健康、強壯有關了。要讓孩子的多鍛煉，身體健康，做好這一點，我們就可以說這是在做全腦開發較成功的訓練之一了。南寧幼兒全腦開發培訓班全腦開發的教學方式不同于傳統的教育培訓項目。

全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為中心的整個身心功能的多面開發。 按照人腦思維的規律和思維發展的規律，在教育教學過程中采用相應的內容、形式、方法、手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維，養成良好的思維習慣和思維品質，提高思維能力，發展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識提高學習能力，提高創新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，同時讓學生自覺科學用腦，和保護腦。簡單來說全腦開發就是對孩子大腦潛在能力的挖掘，是一種素質教育。是對孩子專注力、記憶力、觀察力、想象力、分析判斷力、語言能力、聽覺能力，創造力的培養。

全腦開發全方面激發左右腦潛能，讓孩子學會使用全腦思維和全腦方式進行學習，主要體現在訓練孩子的專注力、記憶力和閱讀力。中國現有教育背景下，孩子接受的傳統學習方式是純左腦學習方法，用進廢退，隨著年齡的增長，他們的右腦徹底地“沉睡”荒廢了。當我們在學習或閱讀過程中，對于一些好問題，大腦對會自動搜索答案從而提高大腦的運轉效率，同時對于身體發出的一些慵懶動作會刺激腦部降低運轉速度，所以在學習工作時，端坐如蓮、身體前傾，這種肢體動作發射出的訊號模式，會令大腦時刻保持警覺、清醒。通過科學的腦力應用訓練和快樂的學習方法，致力于提高兒童青少年的學習力、記憶力、表達力、創造力等綜合能力，讓孩子接受科學的、系統的開發教育，成為高智商、高情商的智慧型人才。全腦開發就是使用各種刺激大腦的方法來開發它，使它的潛能得到發揮。

開發右腦能擴大孩子的信息容量，發展孩子的形象思維，發揮孩子的創造潛力，使孩子的記憶力更廣、更深，記憶的時間更長、更牢固。嬰幼兒聰明與否，很大程度上取決于右腦半球功能的發揮。所以必須從小對右腦進行訓練。當孩子開始學會說話，開始使用右手時(大多數人習慣用右手做事)就意味著左腦不停地接受刺激。 左腦的開發使得孩子處理問題更加理智，更加符合邏輯，尤其是4歲以后的孩子雖然具體形象思維占主導地位，但已經初步出現抽象邏輯思維。因此在人腦的高級功能活動中，大腦的各個部分都在起作用。開發大腦不只是左半球與右半球某一側開發，而是左右半球整體功能的協調開發。全腦開發可以提升孩子的自信心與集中專注力。山西正規全腦開發機構

參加過全腦開發，可以提高孩子的觀察力。北京學生全腦開發辦法

全腦開發:調動左右腦，培養左右腦并用人才。全腦開發課堂主要是通過互動體驗式學習，在α波狀態下打開大腦潛意識。 全腦開發課程主要包括以下幾方面內容： 全腦開發課程內容：集中注意力訓練。獲取有效信息是孩子上課學習必須具備的能力。注意力不集中會對孩子的生活和學習帶來很多的影響。為了使孩子的學習效率能達到事半功倍的作用，全腦開發課程很注重對孩子集中注意力的培養。注意力根據有無預設目標，主要分為：無意注意、有意注意。全腦開發課堂采用游戲的形式來培養孩子的有意注意，真正地實現“在玩中學”的教育教學理念。北京學生全腦開發辦法

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