全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為中心的整個身心功能的多面開發。 按照人腦思維的規律和思維發展的規律，在教育教學過程中采用相應的內容、形式、方法、手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維，養成良好的思維習慣和思維品質，提高思維能力，發展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識提高學習能力，提高創新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，同時讓學生自覺科學用腦，和保護腦。簡單來說全腦開發就是對孩子大腦潛在能力的挖掘，是一種素質教育。是對孩子專注力、記憶力、觀察力、想象力、分析判斷力、語言能力、聽覺能力，創造力的培養。全腦開發快速提升專注力，認真聽講，充分利用課堂時間。寶寶全腦開發培養

全腦開發訓練的益處：右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫 心像功能的啟發是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現力等各種高等潛能的基礎。通過全腦應用訓練，孩子強大的心像能力會得到開發，能夠輕松地在大腦內看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發揮出各項大腦潛能。 提升孩子的自信心與集中專注力 孩子大腦潛能被啟發后，學習效率提高，孩子不再懼怕學習，會表現出更加的自信。通過大腦測試發現，在進行全腦應用訓練時，孩子會處于利于學習的，放松、集中的阿爾法波狀態。通常經過3～6個月的訓練，就能發現孩子在集中專注力方面的提高。山西全腦開發咨詢公司參加全腦開發的孩子來講，自身的專注力、想象力、記憶力、語言能力、邏輯思維能力都會得到大幅度的提升。

經過全腦開發訓練的小孩都能提升八大智能和EQ+IQ，充分開發全腦,充分發揮左右腦的作用，打開智慧的天窗，具有強的專注力、想象力、創造力、說服力、預感力、直覺力、語言能力、自信力、記憶力；從而為今后的學習、生活和工作打下堅實的基礎，贏在起跑線上，個個變得聰明伶俐，多智多能。開發促使我們大多數的孩子是有嚴密的邏輯性和豐富的理論知識，而動手能力和表達能力相對較弱，這恰恰說明我們的孩子缺乏右腦的開發與訓練。全腦開發可以提高孩子的情商，參加過全腦開發的孩子，會與他人保持良好人際關系，和朋友或同事能友好相處。

真正的全腦開發跟人類的遺傳基因所締造出的神經基因圖譜有原始的關系，它所設定的每一個人對外學習的系統和表象系統之視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺（感覺）、肢體統合等六種不同的覺受能力有密切關系。它有一個限定完成的時間表，會讓腦的各種能力在這個時間里完成應發展的強度，如果這些能力沒有被及時發展，就會逐一地萎縮、凋零或被取代。這個對我們的影響其實還不是較大的，較大的是將近80%的腦力開發是由后天環境打造出來的。所以，真正的全腦開發應該是指除了通過配合神經基因圖譜的運作時間表發展覺受系統的能力以外，還要由外在感應的多元刺激，通過我們的接收感應系統，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺（也稱表象系統），加上肢體統合協調的運動和刺激，再經過神經系統傳輸到腦部的皮質區（各種接收感應系統皆有其皮質區，如視覺皮質區，聽覺皮質區……），達到刺激腦部神經細胞與部位的效能，且因刺激的時間長短之不同以及刺激的部分不同，使腦部的結構產生變化。這種變化是需經過經年累月的刺激（包含學習時之刺激）而逐一得來的。全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為中心的整個身心功能的多面開發。

當孩子開始學會說話，開始使用右手時(大多數人習慣用右手做事)就意味著左腦不停地接受刺激。左腦的開發使得孩子處理問題更加理智，更加符合邏輯，尤其是4歲以后的孩子雖然具體形象思維占主導地位，但已經初步出現抽象邏輯思維。因此在人腦的高級功能活動中，大腦的各個部分都在起作用。開發大腦不只是左半球與右半球某一側開發，而是左右半球整體功能的協調開發。家長應該充分利用這段時間讓孩子在大自然中，在玩的過程中獲得各種知識，提前把大量的信息儲存在大腦中。全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為重點的整個身心功能的全方面開發。山西全腦開發咨詢公司

全腦開發就是使用各種刺激大腦的方法來開發它，使它的潛能得到發揮。寶寶全腦開發培養

全腦開發的重要性：當綜合運動全腦進行學習、讀書、思維活動的時候，大腦的效率是較高的，并且呈幾何數字在增長！古今具有創造才能的人都是右腦型和左右腦綜合運用型的人。不只要開發大腦儲存信息的能力，而且要開發大腦處理信息的能力，更要開發創造性地處理信息的能力；不只要提高思維的敏捷性，而且要提高思維的廣闊性、深刻性、靈活性、批判性、創造性，使思維品質得到全方面提高；不只要開發主管分析思維、抽象思維、常規思維的左腦功能，而且要開發主管形象思維、創新思維、空間思維、綜合思維的右腦功能，使左右腦得到協調和均衡發展。寶寶全腦開發培養

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