保留主要人才，目前來看，k12業(yè)務(wù)中，高中應(yīng)該還能繼續(xù)做，個性化業(yè)務(wù)休息時間是否會受到影響暫時還不確定；k9班級業(yè)務(wù)中，小學(xué)轉(zhuǎn)周中損失相對會小一些；初中班課在公辦學(xué)校大規(guī)模組織晚自習(xí)的情況下沖擊較大，休息時間初中學(xué)科培訓(xùn)會“”泛濫。 從長期來看，不要抱僥幸心理，不要打擦邊球，不要在邊緣試探，我們能想到，監(jiān)管部門也能想到。了解清楚國家的想法，才能做準(zhǔn)決策，素質(zhì)類課程，托管業(yè)務(wù)，研學(xué)營地業(yè)務(wù)還可以做一些增量。較艱難的時候，如果能挺過去，就是較好的時候，只有把優(yōu)良人才保留住，未來才能管理好后面招募的人才，人生百態(tài)，前路還長。教培行業(yè)轉(zhuǎn)型的路徑有：兼并式轉(zhuǎn)型；正規(guī)教培轉(zhuǎn)型有哪些

校外培訓(xùn)機構(gòu)選擇繼續(xù)做培訓(xùn)，需要從以前的逐利心態(tài)轉(zhuǎn)向公益心態(tài)。由于不能在雙休日、節(jié)假日、寒暑假開展學(xué)科培訓(xùn)，有的機構(gòu)也想轉(zhuǎn)型為學(xué)校、社區(qū)的課后服務(wù)、托管服務(wù)提供第三方服務(wù)，這也屬于向素質(zhì)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，因為課后服務(wù)、托管服務(wù)不允許進(jìn)行集體補課。但這種轉(zhuǎn)型前提是，學(xué)校、社區(qū)提供的課后服務(wù)、托管服務(wù)，要求堅持公益性，即便向參加的學(xué)生收費，也只能按成本分?jǐn)偸召M。從資本化運作，到去資本化；從做生意，到做純粹的教育，培訓(xùn)機構(gòu)面臨的轉(zhuǎn)型，不是業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，而是思維轉(zhuǎn)型。教培轉(zhuǎn)型要杜絕違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實維護(hù)**合法利益。寧波大企業(yè)教培轉(zhuǎn)型服務(wù)教培轉(zhuǎn)型措施：轉(zhuǎn)型高中教育。

教培轉(zhuǎn)型之前，一定要對自身的財務(wù)狀況了如指掌，很多的企業(yè)在沒有對自己財務(wù)狀況評估之前就匆忙轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致轉(zhuǎn)型還未完成資金鏈就出現(xiàn)問題。尤其是經(jīng)過長達(dá)數(shù)月的病情對于企業(yè)資金池的消耗，轉(zhuǎn)型之前做好財務(wù)評估顯得更為重要，線上轉(zhuǎn)型并非一朝一夕，比如線上課程的研發(fā)、師資配置、運營人員配置、外宣等等都需要資金的支持，現(xiàn)金流是機構(gòu)需要密切關(guān)注的指標(biāo)，現(xiàn)金流一旦斷鏈，機構(gòu)不只無法順利轉(zhuǎn)型，甚至?xí)媾R破產(chǎn)的境遇。其次，公司的資產(chǎn)負(fù)債率、償債能力、融資能力和融資渠道的各項指標(biāo)也需要密切關(guān)注。前期課程質(zhì)量好，家長滿意度高，轉(zhuǎn)型就會容易很多。

近來大家對教培行業(yè)的整改十分關(guān)注，尤其是在國家教育機關(guān)表明態(tài)度打壓、限制義務(wù)教育階段教培行業(yè)后，教培行業(yè)哀鴻一片。當(dāng)然，教培行業(yè)其實是有一定市場需求的，所以認(rèn)為教培行業(yè)一定會取締，嚴(yán)格上說并不恰當(dāng)，因為目前的整改趨勢是，接下來會在證件審批、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、收費、廣告宣傳等方面壓縮教培行業(yè)生存空間。如果有證件的教培機構(gòu)能夠嚴(yán)格按照相關(guān)政策執(zhí)行，當(dāng)然可以生存下去，但是像以往那種高的利潤高的收益的好日子，肯定不會再有了。校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該主動承擔(dān)起成為學(xué)校教育的有益補充的角色，為學(xué)生在某些方面的興趣特長提供服務(wù)。

目前教培轉(zhuǎn)型三個方面還是比較靠譜的：1、轉(zhuǎn)型托管，轉(zhuǎn)型托管，第1個是客群與學(xué)科類機構(gòu)相符，利用現(xiàn)有生源轉(zhuǎn)化率比較高，原有的老師可以直接上手，尤其是在作業(yè)輔導(dǎo)上占有優(yōu)勢，轉(zhuǎn)型成功率高。2、轉(zhuǎn)型家教，轉(zhuǎn)型家教，對于學(xué)科類機構(gòu)來說，客群相符，教師資源也可以較大程度的利用，只是換一種形式，班課和1對1變成1對1家教，或者1對多家教，培訓(xùn)地點由機構(gòu)換成學(xué)員家里，能夠較大程度上發(fā)揮機構(gòu)的優(yōu)勢。3、轉(zhuǎn)型素質(zhì)類教育，轉(zhuǎn)型素質(zhì)類教育，對于學(xué)科類機構(gòu)來說，只有客群相符的優(yōu)勢。其他的幾乎都需要重頭開始，首先原有的師資用不上，需要招聘培養(yǎng)老師，組織編寫教材，建立課程體系，不過至少在市場招生和轉(zhuǎn)化上占有優(yōu)勢，還要看家長的忠誠度。教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型需要考慮課程內(nèi)容是否經(jīng)得起PK。正規(guī)教培轉(zhuǎn)型有哪些

新政是規(guī)范行業(yè)秩序，并不是要關(guān)閉校外培訓(xùn)市場。正規(guī)教培轉(zhuǎn)型有哪些

在幼兒園轉(zhuǎn)型帶來的教育需求下，教育服務(wù)也出現(xiàn)了線上教學(xué)+線下學(xué)習(xí)的形態(tài)，也就是經(jīng)典的O2O模式。那么對于傳統(tǒng)教培機構(gòu)來說，可以進(jìn)行教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)的思維也是必需學(xué)習(xí)的。例如許多教培機構(gòu)會選擇開設(shè)線上教育，這種許多教培品牌就能夠做到，但是例如貝爾安親他們更多的是，注重互聯(lián)網(wǎng)化，不只是教育，宣傳、招生、與家長的交流、與孩子的交流，甚至是和其他行業(yè)的合作都是互聯(lián)網(wǎng)思維所體現(xiàn)的方式，而傳統(tǒng)教培機構(gòu)要想進(jìn)行這種轉(zhuǎn)變，往往都是伴隨著轉(zhuǎn)型，在調(diào)整機構(gòu)本身的結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)和其他方面的同時，給團(tuán)隊建設(shè)新部門，引入新人員。正規(guī)教培轉(zhuǎn)型有哪些

上海青本教育科技有限公司在超級學(xué)習(xí)力，超級創(chuàng)作力，理性思維，世界腦力錦標(biāo)賽集訓(xùn)營一直在同行業(yè)中處于較強地位，無論是產(chǎn)品還是服務(wù)，其高水平的能力始終貫穿于其中。公司成立于2018-10-19，旗下腦動力青少年學(xué)習(xí)力訓(xùn)練中，已經(jīng)具有一定的業(yè)內(nèi)水平。腦動力致力于構(gòu)建教育培訓(xùn)自主創(chuàng)新的競爭力，將憑借高精尖的系列產(chǎn)品與解決方案，加速推進(jìn)全國教育培訓(xùn)產(chǎn)品競爭力的發(fā)展。