學(xué)習(xí)關(guān)鍵期是一個新概念，它在科學(xué)界已逐步受到普遍的重視。在一定的關(guān)鍵期內(nèi)，腦內(nèi)相關(guān)功能部分發(fā)展迅速，大量的神經(jīng)元開始有機地組織在一起，形成大腦特定功能的基本框架。錯過這段時期，就很難再建立相應(yīng)的功能。在不同的關(guān)鍵期，大腦要求一定類型的外界輸入信息，以建立和穩(wěn)定相關(guān)的腦結(jié)構(gòu)。這意味著，為了培養(yǎng)孩子的語言理解能力，必須在語言發(fā)展關(guān)鍵期與他們多進行交談；為了提高孩子空間或運動的能力，必須在相應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期讓他們多跑、多玩；為了使孩子掌握多種語言，必須在語言發(fā)展關(guān)鍵期教他們新語言。必須對幼兒進行全方面的訓(xùn)練和全方面的教育，以健全幼兒大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，盡可能多地開發(fā)大腦潛能。學(xué)能提升類全腦開發(fā)屬于素質(zhì)教育的細(xì)分品類，不涉及任何學(xué)科。山西嬰兒全腦開發(fā)服務(wù)公司

真正的全腦開發(fā)跟人類的遺傳基因所締造出的神經(jīng)基因圖譜有原始的關(guān)系，它所設(shè)定的每一個人對外學(xué)習(xí)的系統(tǒng)和表象系統(tǒng)之視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺（感覺）、肢體統(tǒng)合等六種不同的覺受能力有密切關(guān)系。它有一個限定完成的時間表，會讓腦的各種能力在這個時間里完成應(yīng)發(fā)展的強度，如果這些能力沒有被及時發(fā)展，就會逐一地萎縮、凋零或被取代。這個對我們的影響其實還不是較大的，較大的是將近80%的腦力開發(fā)是由后天環(huán)境打造出來的。所以，真正的全腦開發(fā)應(yīng)該是指除了通過配合神經(jīng)基因圖譜的運作時間表發(fā)展覺受系統(tǒng)的能力以外，還要由外在感應(yīng)的多元刺激，通過我們的接收感應(yīng)系統(tǒng)，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺（也稱表象系統(tǒng)），加上肢體統(tǒng)合協(xié)調(diào)的運動和刺激，再經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳輸?shù)侥X部的皮質(zhì)區(qū)（各種接收感應(yīng)系統(tǒng)皆有其皮質(zhì)區(qū)，如視覺皮質(zhì)區(qū)，聽覺皮質(zhì)區(qū)……），達(dá)到刺激腦部神經(jīng)細(xì)胞與部位的效能，且因刺激的時間長短之不同以及刺激的部分不同，使腦部的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化。這種變化是需經(jīng)過經(jīng)年累月的刺激（包含學(xué)習(xí)時之刺激）而逐一得來的。山西嬰兒全腦開發(fā)服務(wù)公司全腦開發(fā)的年齡幾乎涵蓋了0-17歲。

全腦的培訓(xùn)是一種智力的提升，不只可以記東西更牢固、更快，更重要是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣、提升了自信心，將生理、智力正常的學(xué)員觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力、記憶能力、意志力、分析判斷能力、總結(jié)歸納能力、表現(xiàn)表達(dá)能力迅速提高幾十倍乃至百倍。全腦就是提升學(xué)習(xí)能力，能力擁有了，學(xué)什么科目都事半功倍、輕而易舉。全腦開發(fā)可以提高您孩子的專注能力、記憶能力、理解能力、想象能力和情商。讓孩子學(xué)習(xí)擁有海綿一樣的吸收力，讓學(xué)習(xí)變得簡單、高效、快樂！

全腦開發(fā)指利用各種開發(fā)大腦的工具，同時開發(fā)理性的左腦和感性的右腦，全方面開發(fā)大腦的潛能。是指根據(jù)全腦開發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結(jié)合起來，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個性化訓(xùn)練，全方面激發(fā)左右腦潛能，開發(fā)全腦，學(xué)會使用全腦思維和學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每個人特別是兒童的完整性，促進每個人認(rèn)識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態(tài)度、價值觀、觀念等綜合的全方面性的和諧的發(fā)展。在科學(xué)的環(huán)境下健康成長。針對9-17歲年齡段的全腦開發(fā)機構(gòu)主要進行的是學(xué)習(xí)能力提升的訓(xùn)練。

什么樣的孩子更適合參加全腦潛能開發(fā)的訓(xùn)練呢？全腦教育適合所有高中之前的孩子，經(jīng)過訓(xùn)練后，孩子右腦的潛能會被充分挖掘，告別過去機械式學(xué)習(xí)的方式，接受力和學(xué)習(xí)力能力會得到到迅速的提升。第1，原本天資聰明的孩子。從小就很機靈，但為了適應(yīng)目前的教育，長期使用左腦思維，時間一長，則會越來越愚鈍。所以，需要進行全腦開發(fā)，讓大腦具有創(chuàng)造思維，聰明的孩子更容易成功。第二，勤奮但成績不理想的孩子。用腦方法不當(dāng)，花大力氣也難取得成績，全腦開發(fā)，產(chǎn)生新智慧，學(xué)習(xí)自然不困難。第三，不喜歡學(xué)習(xí)的孩子。不喜歡學(xué)習(xí)，不自信，不是孩子的錯，問題出在教育方式上。全腦開發(fā)，讓孩子體驗思考的樂趣，變得自信，自然就喜歡學(xué)習(xí)。全腦開發(fā)如何才能找到專業(yè)正規(guī)的公司？廣東正規(guī)全腦開發(fā)培訓(xùn)模式

全腦開發(fā)主要體現(xiàn)在訓(xùn)練孩子的專注力、記憶力和閱讀力。山西嬰兒全腦開發(fā)服務(wù)公司

為什么要進行全腦開發(fā)？提高孩子的想象力與創(chuàng)造力，對孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠(yuǎn)都只能做一個麻木的知識接收“海綿”。進入社會后，充其量也只能成為一個按照別人指示工作的“知識勞動者”。而所謂創(chuàng)新，其實就是善于“聯(lián)系”善于“組合”。能夠?qū)⒖此啤安缓铣＠怼薄安缓线壿嫛钡氖挛锫?lián)系“拼接”在一起。全腦應(yīng)用訓(xùn)練通過啟發(fā)孩子的心像能力，讓大腦內(nèi)看到的圖像更加清晰生動，想象的世界會越來越生動、逼真，更加富有創(chuàng)造力。提高孩子的情商，參加過全腦開發(fā)的孩子，會與他人保持良好人際關(guān)系，和朋友或同事能友好相處。善于處理生活中遇到的各方面的問題。尊重所有人的權(quán)力和人格尊嚴(yán)。不將自己的價值觀強加于他人。對自己有清醒的認(rèn)識，能承受壓力。自信而不自滿。山西嬰兒全腦開發(fā)服務(wù)公司

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