“全腦潛能開發”教育能夠給孩子帶來哪些能力呢？專注能力，專注力是一切學習能力的基礎，是孩子較基本的適應環境的能力。專注力好的表現：聽覺專注力：聽得清楚。視覺專注力：看得仔細。專注的持久性、穩定性：坐得住、做得好。注意的廣度：不丟、不落、不錯。注意的轉移：自主轉移、注重重點，不分心。注意的分配：邊聽、邊想、邊想。情緒自控能力：情緒穩定，自控力強。記憶能力。右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶儲存量是左腦的100萬倍。記憶力好的表現：1、生活中想記住的東西看一遍就大部分記得住，如記門號、車牌號、超市陳列的物品等。2、上小學后抄黑板內容及書寫速度比沒經過訓練的孩子快2—5倍，節省時間，提高學習效率。3、閱讀瀏覽速度比沒經過訓練的孩子快2-5倍。4、記數學公式、電話號碼等與數字有關的東西比沒經過訓練的孩子快2—5倍。5、聯想能力大幅度提升，想象力豐富，寫作文輕松。6、寫作業的速度加快。經過全腦開發的訓練，兒童個性、身心也都能得到健康發展。南寧全腦開發課程

全腦開發課程的好處有哪些？全腦開發課程的好處有：1、轉變學習方式，由左腦式學習轉變為全腦式學習，讓孩子輕松快樂地學習；使學習變為興趣，快速提高學習成績。2、快速提升專注力，認真聽講，充分利用課堂時間。3、記憶力快速提升10—20倍，3分鐘內背下一篇英語文章，5分鐘記下100多位無規律數字。4、養成快速完成作業的良好習慣，并且使孩子變得仔細認真。5、寫作內容豐富，情節有趣。6、思維活躍，創造力明顯提升。7、生活習慣具有條理性，自我管理能力增強。8、充滿自信，積極樂觀。山西小孩全腦開發培養全腦開發訓練加速了孩子左右腦之間的信息交流速度。

上過全腦開發課的孩子跟其他孩子相比的優勢：記憶力好，充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數字符號時，就像照相機一般將符號變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。專注力強，上過潛能課的孩子擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會得到極大的提升。這樣孩子便會注意力集中，做什么都很專心、聚精會神，不開小差。觀察力敏銳，上過潛能課的孩子有較強的觀察力，觀察事物細致、精確，能夠抓住生活中的細節，積累大量的生活素材并能夠靈活運用。

全腦開發涵蓋了三個層次，包括“IQ腦”、“EQ腦”以及“MQ腦”。IQ即智商。IQ腦主要負責人的學習、記憶、理解、判斷和創造等，是屬于能力方面的層次。EQ即情商。EQ腦主要掌控人的情緒及個性。一個人是否樂觀、開朗、主動，都與EQ息息相關。MQ即道德智商。MQ腦主導一個人的人格。MQ的內容包括了體貼、尊重、容忍、寬恕、誠實、合作、負責、勇敢、和平、忠心、禮貌、單獨、幽默等各種美德，所以稱之為道德智商。人的一切思想、觀念、態度都與MQ有關，有好的MQ，其人格會趨向正面、光明，具備信心、勇氣和智能，這些屬于內在的表現，會影響到EQ，而EQ亦會影響到IQ，三者環環相扣。根據全腦開發理論，一個人改變習慣分為強制、不自覺、自覺三個階段，只要堅持到然后，建成良好的習慣是不成問題的。用到學習上，剛開始運用右腦思維和記憶覺得不大習慣，漸漸就會好轉的，有人說：“我思考問題時不是用語言進行思考，而是用活動的、跳躍的形象進行思考”。全腦開發培養兒童的全腦多元智能，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展；

“全腦開發”是左腦+右腦的開發，以人腦為重點，整個身心功能的全方面開發。一個完整的人，一個厲害的人一定是左右腦并用的人。我們在訓練開發過程中采用相應的內容、形式、方法、手段，訓練學生的記憶習慣，專注習慣、想象習慣、思維習慣、閱讀習慣及學生的情商情緒，從而提高學生加速獲取知識的能力，提高創新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，讓學生學會科學的使用自己的大腦，養成用腦習慣。孩子在幼年獲得的這種能力，會在今后人生的學習、工作、事業當中慢慢的釋放，受益終生。全腦開發可以使學習變為興趣，快速提高學習成績。山西小孩全腦開發培養

上過全腦開發課程的孩子，思維靈活，好奇心、求知欲強，學習更主動，更愛動腦筋。南寧全腦開發課程

全腦開發培養效果：1）培養兒童的全腦多元智能，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展；2）培養和提升兒童的形象思維、邏輯思維能力；3）培養和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力。4）有效培養幼兒的毅力、意志等優良品質，促進幼兒智商與情商的全方面發展。經過全腦開發的訓練，兒童的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等等學習能力得到大幅度增強，不只如此，通過訓練，兒童培養起毅力、意志等優良品質，而且兒童個性、身心也都能得到健康發展。南寧全腦開發課程

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