一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。左腦和右腦既有“分工”，又有“合作”。正常人的心理活動(dòng)，是左腦和右腦“分工合作”的結(jié)果。左腦與右腦更好的配合，雙管齊下，平衡發(fā)展，較大限度的發(fā)揮大腦效能——這便是全腦教育的意義所在。“全腦教育”是針對(duì)青少年發(fā)展關(guān)鍵期而言的，旨在青少年的關(guān)鍵期內(nèi)充分開發(fā)潛能。許多科學(xué)研究證實(shí)，在每個(gè)人青少年時(shí)期，大腦有一系列的關(guān)鍵發(fā)展期或敏感階段。這一系列的關(guān)鍵階段又被稱為學(xué)習(xí)關(guān)鍵期。在學(xué)習(xí)關(guān)鍵期內(nèi)，青少年能夠?qū)W得更好，或者發(fā)展特殊的能力。過了學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，相關(guān)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常困難，甚至不可能進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，好的例子就是語(yǔ)言能力的發(fā)展。全腦開發(fā)的教學(xué)方式不同于傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。南京正規(guī)全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)

從全腦開發(fā)本質(zhì)而言，其根本是要增加孩子自身的能量，能量級(jí)別提升后，各個(gè)方面的能力都會(huì)有所提升，外在表象就是“透看力、觸知力和感應(yīng)能力”，在訓(xùn)練過程中可以輔助進(jìn)行“集中力（專注力）、記憶力、速讀力”方面的訓(xùn)練。全腦開發(fā)的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括一點(diǎn)凝視訓(xùn)練、眼部肌肉訓(xùn)練、視野擴(kuò)大訓(xùn)練、3D卡片訓(xùn)練、殘像訓(xùn)練和瞬間讀取信息訓(xùn)練。這些訓(xùn)練能培養(yǎng)照相記憶能力。同時(shí)為波動(dòng)速讀的高速試聽讀訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行訓(xùn)練前，必須先進(jìn)行冥想、呼吸和想像的訓(xùn)練。這樣可以快速放松身心，獲得輕松的感覺，這時(shí)就比較容易切換左右腦狀態(tài)，之后再來進(jìn)行訓(xùn)練效果才會(huì)更好。南京正規(guī)全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)全腦開發(fā)是為了更好的將左右腦結(jié)合使用，進(jìn)行人類大腦的二次協(xié)同，充分調(diào)動(dòng)和利用人腦潛能。

全腦開發(fā)訓(xùn)練的益處：激勵(lì)右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫(kù)，心像功能的啟發(fā)是人類超級(jí)記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。通過全腦應(yīng)用訓(xùn)練，孩子強(qiáng)大的心像能力會(huì)得到開發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。提升孩子的自信心與集中專注力，孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會(huì)表現(xiàn)出更加的自信。通過大腦測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行全腦應(yīng)用訓(xùn)練時(shí)，孩子會(huì)處于利于學(xué)習(xí)的，放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過3～6個(gè)月的訓(xùn)練，就能發(fā)現(xiàn)孩子在集中專注力方面的提高。

全腦訓(xùn)練的益處：激勵(lì)右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫(kù)。心像功能的啟發(fā)是人類超級(jí)記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。通過全腦應(yīng)用訓(xùn)練，孩子強(qiáng)大的心像能力會(huì)得到開發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。提升孩子的自信心與集中專注力。孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會(huì)表現(xiàn)出更加的自信。通過大腦測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行全腦應(yīng)用訓(xùn)練時(shí)，孩子會(huì)處于利于學(xué)習(xí)的，放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過3～6個(gè)月的訓(xùn)練，就能發(fā)現(xiàn)孩子在集中專注力方面的提高。全腦開發(fā)快速提升專注力，認(rèn)真聽講，充分利用課堂時(shí)間。

一個(gè)咨詢機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果表明：孩子1歲時(shí)，想象力、創(chuàng)造力高達(dá)96%，可這種情況在7歲上學(xué)以后發(fā)生逆轉(zhuǎn)。到10歲時(shí)，孩子豐富的想象力、創(chuàng)造力只剩下4%。全腦開發(fā)能夠很好地開發(fā)孩子的想象力，孩子看到一個(gè)物體，一件事情，腦中會(huì)浮現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的意象，想象事物更加豐富多彩。擁有豐富的想象力讓孩子對(duì)事物的探索欲望強(qiáng)烈。孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于尋找對(duì)策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌。有報(bào)告提出，創(chuàng)新是帶領(lǐng)發(fā)展的第1動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，既需要新的需求拉動(dòng)，也需要科技創(chuàng)新的帶動(dòng)。可以說科技創(chuàng)新在我國(guó)未來發(fā)展中處于非常重要的地位。全腦教育能夠充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力強(qiáng)的孩子，會(huì)有新穎的想法、觀點(diǎn)獨(dú)到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。上過全腦開發(fā)課程的孩子有較強(qiáng)的觀察力，觀察事物細(xì)致、精確，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)并能夠靈活運(yùn)用。南京正規(guī)全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)

全腦開發(fā)如何才能找到專業(yè)正規(guī)的公司？南京正規(guī)全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)

上過全腦開發(fā)課的孩子跟其他孩子相比的優(yōu)勢(shì)：記憶力好，充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號(hào)時(shí)，就像照相機(jī)一般將符號(hào)變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。專注力強(qiáng)，上過潛能課的孩子擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會(huì)得到極大的提升。這樣孩子便會(huì)注意力集中，做什么都很專心、聚精會(huì)神，不開小差。觀察力敏銳，上過潛能課的孩子有較強(qiáng)的觀察力，觀察事物細(xì)致、精確，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運(yùn)用。南京正規(guī)全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)

上海青本教育科技有限公司是一家招商型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的超級(jí)學(xué)習(xí)力，超級(jí)創(chuàng)作力，理性思維，世界腦力錦標(biāo)賽集訓(xùn)營(yíng)。腦動(dòng)力將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來！