教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型一般轉(zhuǎn)向兩個(gè)方向。一，利用資本優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)向非學(xué)科培訓(xùn)，利用資本優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入美術(shù)，音樂和體育學(xué)科的培訓(xùn)。現(xiàn)在這些學(xué)科的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是中小型，大機(jī)構(gòu)可以通過兼并，快速建立擴(kuò)展進(jìn)入。二，開發(fā)新型學(xué)習(xí)商業(yè)模式，可以開發(fā)新的商業(yè)模式，建立好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生上自習(xí)提供服務(wù)。只要服務(wù)員能夠提供作業(yè)輔導(dǎo)，就可以很容易的賺到錢了，可以通過辦理卡和直接消費(fèi)方式收錢。由于不是所有的教培機(jī)構(gòu)都適合轉(zhuǎn)型，有的機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型之后反而面臨關(guān)門的局面，因此能不能轉(zhuǎn)型提前考慮清楚，當(dāng)機(jī)構(gòu)尚有余力，且轉(zhuǎn)型的行業(yè)也是自己所熟知整備要做的，那么轉(zhuǎn)型是可以成功的。培訓(xùn)老師可以優(yōu)先考慮向?qū)W校教師轉(zhuǎn)型。上海線下教培轉(zhuǎn)型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型需要把握哪些問題？對(duì)于教育機(jī)構(gòu)而言，教學(xué)質(zhì)量是機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，也是決定教育機(jī)構(gòu)口碑的關(guān)鍵因素。對(duì)于留學(xué)機(jī)構(gòu)而言，文書老師的文書質(zhì)量是機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的重要環(huán)節(jié)。很多教育機(jī)構(gòu)盲目激進(jìn)擴(kuò)張校區(qū)數(shù)量，招進(jìn)大批年輕教師，出于對(duì)成本的考慮，削減職前培訓(xùn)，導(dǎo)致新教師入職前無(wú)法得到正規(guī)培訓(xùn)及后續(xù)工作定期培訓(xùn)，因而教學(xué)質(zhì)量一路紅燈，無(wú)法贏得口碑及后續(xù)學(xué)員家長(zhǎng)的認(rèn)可。教育機(jī)構(gòu)上市后每年為了保證收入利潤(rùn)等一系列財(cái)務(wù)指標(biāo)的增長(zhǎng)，很難同時(shí)兼顧高速擴(kuò)張后的好品質(zhì)教學(xué)質(zhì)量，因此如何平衡兩方面也是需要等待解決的問題。教育機(jī)構(gòu)上市后為了股東利益較大化，不可避免的會(huì)追逐短期利益，片面追求業(yè)務(wù)利潤(rùn)而壓低教師薪酬。教師薪酬的壓低導(dǎo)致具有多年授課經(jīng)驗(yàn)的老教師出走，單獨(dú)進(jìn)行授課或者辦工作室、辦學(xué)校，不只與原有教育機(jī)構(gòu)形成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)更多搶奪當(dāng)?shù)氐慕逃袌?chǎng)份額。未來(lái)對(duì)于不滿意機(jī)構(gòu)薪酬待遇的教師離開機(jī)構(gòu)后會(huì)有很多選擇。優(yōu)良教師資源是教育機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，如何留住優(yōu)良教師才是重中之重。杭州制造業(yè)教培轉(zhuǎn)型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教培機(jī)構(gòu)可以轉(zhuǎn)型為線上線下雙平臺(tái)授課模式。

教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要性體現(xiàn)在哪些方面？一是能夠解決人們對(duì)教育日益增長(zhǎng)的需求，伴隨幼兒園轉(zhuǎn)型，更多的幼兒享受到基礎(chǔ)教育，自然就會(huì)對(duì)更高等和更優(yōu)良的教育產(chǎn)生需求；二是推動(dòng)教培行業(yè)乃至教育行業(yè)的發(fā)展，教培機(jī)構(gòu)在轉(zhuǎn)型的過程中，必然會(huì)產(chǎn)生一些新的教學(xué)形式和教學(xué)模式，二者中將會(huì)有適合當(dāng)前教育環(huán)境下的部分，在轉(zhuǎn)型過后將合適的這部分留下，從而就能改善教培的生態(tài)，讓教培的質(zhì)量和效率都步入新的階段。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)型也是為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求多元化發(fā)展。

新經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)催生新職業(yè)、新專業(yè)產(chǎn)生，為新技能培訓(xùn)提供廣闊空間?，F(xiàn)有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可利用在線教育的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，除提供考試、留學(xué)等成人培訓(xùn)外，還可提供更多在線新型職業(yè)技能類培訓(xùn)。如果說(shuō)K12學(xué)科培訓(xùn)廝殺的主要原因，是因?yàn)橹锌?、高考而引發(fā)的對(duì)補(bǔ)課的剛需。那么，另外一個(gè)對(duì)補(bǔ)課的剛需市場(chǎng)，就是成人教育。為了找工作，為了升職，為了創(chuàng)業(yè)。尤其是為了考證。這塊的需求非常旺盛，而且客單價(jià)未必比K12要低。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)從K12教育轉(zhuǎn)向終身教育，助力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，為成人終身學(xué)習(xí)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、學(xué)習(xí)資源推介、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)同伴推薦。從學(xué)科類培訓(xùn)向素質(zhì)類培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，是眾多K12課外機(jī)構(gòu)的首要選擇。

教培機(jī)構(gòu)可以借助官方力量進(jìn)行轉(zhuǎn)型。很多中小機(jī)構(gòu)，面臨著現(xiàn)在的尷尬發(fā)展局面。不妨可以考慮通過官方的大力支持，企業(yè)鼓勵(lì)等等加快培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。促進(jìn)多元化發(fā)展。首先看群體的多元化，如果按照年齡分的話，可以0-6歲是學(xué)前教育階段，這個(gè)階段孩子可以以培養(yǎng)興趣愛好為主。主要是孩子的早期教育機(jī)構(gòu)，比如：?jiǎn)⒚膳d趣班，啟蒙藝術(shù)班等等。第二類是6-18歲，主要是以文化課為主要。目前，對(duì)于文化課方面能進(jìn)行的只有托管寫作業(yè)了。對(duì)于托管主要是看學(xué)生做作業(yè)，然后進(jìn)行訂正輔導(dǎo)。主要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。雖然托管類單價(jià)不高，而且受眾人群也少，但是看現(xiàn)在這種情況，能做點(diǎn)什么就抓緊做吧。第三類就是18-40歲，主要以成人教育為主，比如：教師，考研，司法等等。再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)教育的興起，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越多的依賴網(wǎng)絡(luò)，線下教育受到了政策影響，而線上教育未嘗不是一個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)。教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型推動(dòng)教培行業(yè)乃至教育行業(yè)的發(fā)展。廣東正規(guī)教培轉(zhuǎn)型案例

教培行業(yè)轉(zhuǎn)型的路徑有：延伸式轉(zhuǎn)型；上海線下教培轉(zhuǎn)型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要成功的轉(zhuǎn)型，自身的提升也是不能少的，只有強(qiáng)大機(jī)構(gòu)才能更好的發(fā)展。師資力量無(wú)疑是教育機(jī)構(gòu)走長(zhǎng)久較根本的，現(xiàn)在強(qiáng)大的師資力量是機(jī)構(gòu)互相比較較大的資本。家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候，較看重的也是師資力量，教師的崗位從教經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心教育心事業(yè)心等，要定期組織必要的培訓(xùn)，提升員工水平等。教育機(jī)構(gòu)也要完善教育機(jī)構(gòu)的體制體系，比如課時(shí)安排等，只有有一個(gè)完善的機(jī)制安排，才能在出現(xiàn)一些緊急情況時(shí)，可以妥善安排和解決，這樣也才能針對(duì)孩子情況制定大概的方案等，只有把握住合適措施才能更好適合機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型。上海線下教培轉(zhuǎn)型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

上海青本教育科技有限公司成立于2018-10-19，同時(shí)啟動(dòng)了以腦動(dòng)力青少年學(xué)習(xí)力訓(xùn)練中為主的超級(jí)學(xué)習(xí)力，超級(jí)創(chuàng)作力，理性思維，世界腦力錦標(biāo)賽集訓(xùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)布局。腦動(dòng)力經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)遍布國(guó)內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務(wù)布局涵蓋超級(jí)學(xué)習(xí)力，超級(jí)創(chuàng)作力，理性思維，世界腦力錦標(biāo)賽集訓(xùn)營(yíng)等板塊。我們?cè)诎l(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長(zhǎng)，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成教育培訓(xùn)綜合一體化能力。腦動(dòng)力始終保持在教育培訓(xùn)領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在超級(jí)學(xué)習(xí)力，超級(jí)創(chuàng)作力，理性思維，世界腦力錦標(biāo)賽集訓(xùn)營(yíng)等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多教育培訓(xùn)企業(yè)提供服務(wù)。