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平面幾何指按照歐幾里得的《幾何原本》構(gòu)造的幾何學(xué)。也稱(chēng)歐幾里得幾何。平面幾何研究的是平面上的直線和二次曲線（即圓錐曲線， 就是橢圓、雙曲線和拋物線）的幾何結(jié)構(gòu)和度量性質(zhì)（面積、長(zhǎng)度、角度，位置關(guān)系）。平面幾何采用了公理化方法， 在數(shù)學(xué)思想史上具有重要的意義...

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱兼顧整合了全國(guó)現(xiàn)行8套主要科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱可以在很大程度上滿(mǎn)足不同地區(qū)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要。實(shí)驗(yàn)箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿(mǎn)足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時(shí)加強(qiáng)了兩者之間的互動(dòng)，更加開(kāi)放、更加靈動(dòng)、更加人性化。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)...

折疊箏揚(yáng)琴箏揚(yáng)琴:把揚(yáng)琴和箏兩種樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，上部為四排馬揚(yáng)琴，下部為16弦箏。其音梁位置、面板弧度、條馬的高低都和揚(yáng)琴相同，只形體較揚(yáng)琴縱向?qū)?5厘米。它既能演奏揚(yáng)琴作品，又能演奏箏曲，揚(yáng)琴演奏者只要掌握箏的基本演奏方法，就可在箏揚(yáng)琴上打彈結(jié)合，...

樂(lè)器----打擊樂(lè)器 打擊樂(lè)器也叫"敲擊樂(lè)器"，是指敲打樂(lè)器本體而發(fā)出聲音的。其中有些是有固定音高的打擊樂(lè)器，如云鈴鼓鑼、編鐘等;其它還有一些無(wú)固定音高的打擊樂(lè)器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、鈴鼓等。若根據(jù)打擊樂(lè)器不同的發(fā)音體來(lái)區(qū)分，可分為兩類(lèi): (1...

1、長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量是**基本的測(cè)量，**常用的工具是刻度尺。長(zhǎng)度指空間的尺度長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m)，常用的單位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）納米（nm）等。長(zhǎng)度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘法，大單位換小單位...

力的測(cè)量工具--物理 彈簧測(cè)力計(jì)是一種測(cè)力的大小的工具。首先任何測(cè)量都是將某一個(gè)物理量與標(biāo)準(zhǔn)（即單位）比較的過(guò)程，力的測(cè)量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過(guò)程。如果一個(gè)力的作用效果與1牛力的作用效果相同，這個(gè)力的大小就是1牛。其次彈簧的伸長(zhǎng)...

繪畫(huà)包括水粉畫(huà)、工筆畫(huà)、水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、素描畫(huà)、油畫(huà)等。因此需要的工具也很繁雜。需要畫(huà)板、畫(huà)架、畫(huà)夾、油畫(huà)箱、畫(huà)凳、油畫(huà)筆、油畫(huà)刀、各種型號(hào)的毛筆、水彩筆、水粉筆、鉛筆、馬克筆、彩色鉛筆、彩色水筆、彩色粉筆、木炭條、炭精條、橡皮、國(guó)畫(huà)氈、膠帶等、硯臺(tái)、調(diào)色盤(pán)（...

水粉顏料**初是在水彩顏料里添加白色的粉料，使顏色不透明而發(fā)明的。由于水彩顏料是透明的，所以一旦畫(huà)錯(cuò)很難修改。而水粉顏料由于不透明就可以很輕易的修改。后來(lái)在水粉顏料中又添加了阿拉伯膠等原料進(jìn)一步改善了它的性能。阿拉伯膠能讓水粉顏料干后表面有一層光澤，但是在需要...

版畫(huà)（print）是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)。廣義的版畫(huà)可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫(huà)性質(zhì)。當(dāng)代版畫(huà)的概念主要指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過(guò)制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品，具體說(shuō)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的...

中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)（即國(guó)畫(huà)）泛指在中國(guó)民族的土壤上長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來(lái)的、在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成獨(dú)特體系的中國(guó)民族繪畫(huà)。它的精神內(nèi)核是“筆墨”。它是用毛筆、墨以及中國(guó)畫(huà)顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫(huà)。按表現(xiàn)題材，可分為人物、山水、花竹、禽鳥(niǎo)、畜獸、蟲(chóng)魚(yú)、宮室等畫(huà)料。按表...

水粉的性能水粉色彩純度與明度的局限性水粉顏料在濕的時(shí)候，它顏色的飽和度和油畫(huà)顏料一樣很高，而干后，由于粉的作用及顏色失去光澤，飽和度大幅度降低，這就是它顏色純度的局限性。水粉明度的提高是通過(guò)稀釋、**或含粉質(zhì)顏料較多的淺顏色來(lái)實(shí)現(xiàn)的。它的干濕變化非常之大，往往...

航空模型--無(wú)線電遙控類(lèi)模型種類(lèi)：飛機(jī)、滑翔機(jī)、直升機(jī)動(dòng)力形式：電動(dòng)機(jī)、活塞發(fā)動(dòng)機(jī)、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)、渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。控制方式：無(wú)線電遙控比賽場(chǎng)地：起降跑道一般為150m×20m瀝清跑面比賽科目：特級(jí)飛行、留空時(shí)間、封閉距離、封閉速度、繞標(biāo)競(jìng)速、定點(diǎn)空投等。特技動(dòng)...

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致四肢活動(dòng)不協(xié)調(diào)、視、聽(tīng)、觸等感覺(jué)發(fā)生障礙，觸覺(jué)失調(diào)如不喜歡別人的碰觸、膽子小、不敢與別人接觸、玩鬧、表現(xiàn)孤僻、喜歡一個(gè)人自?shī)首詷?lè)、喜歡咬手指甲、容易哭鬧、對(duì)外界反應(yīng)速度靈敏等。視覺(jué)失調(diào)如無(wú)法正常閱讀、讀書(shū)容易跳行跳字、看字容易顛倒等在視覺(jué)方面表現(xiàn)...

資源教室是為隨班就讀的殘疾學(xué)生及其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)，提供特殊教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)具備如下主要功能： （一）開(kāi)展特殊教育咨詢(xún)、測(cè)查、評(píng)估、建檔等活動(dòng)。 （二）進(jìn)行學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)。 （三）進(jìn)行生活輔導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練。 （...

資源教室之感覺(jué)統(tǒng)合障礙--身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙指身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力，這方面存在問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙。兒童早期會(huì)表現(xiàn)穿脫衣褲，扣鈕扣，拉鏈，系鞋帶動(dòng)作緩慢及笨拙；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不佳；吃飯時(shí)常掉飯粒；由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉...

關(guān)于教學(xué)，剛開(kāi)始沒(méi)有方向，沒(méi)有準(zhǔn)備就去教卻受了一盆又一盆冷水。我記得小豪（化名）上著課突然躺在桌子上的不知所措，我記得我上著課時(shí)小豪忽然抓住我的手掐了一把的難受，我記得小豪課間在外面把我們鎖在資源教室里面的委屈……我承認(rèn)如果當(dāng)天個(gè)案不配合教學(xué)的話(huà)我的心情真的很...

自然科學(xué)教室里都有什么？ 大型聚會(huì)場(chǎng)所，追逐、奔跑、騎車(chē)、競(jìng)賽高低變化的地形，攀登的巨石、土丘、斜坡自然物構(gòu)建的游戲設(shè)施，原木、樹(shù)樁和平衡木獨(dú)處的空間，神秘小屋、樹(shù)洞、帳篷、隧道可以用來(lái)搭建和創(chuàng)造的松散部件和材料可以刺激各種感官的花園可以戲水挖沙尋寶...

自然博物館的工作人員往往會(huì)按照標(biāo)本制作方式的不同，可進(jìn)一步分為剝制標(biāo)本（生態(tài)剝制和假剝制），浸制標(biāo)本、干制標(biāo)本、壓制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本和包埋標(biāo)本等。如：脊椎動(dòng)物的皮毛和羽毛可制成剝制標(biāo)本，一般用于科普教育和展示的多為生態(tài)剝制標(biāo)本，而用于科學(xué)研究和長(zhǎng)期收藏的則多為假...

自然科學(xué)是研究世界規(guī)律的客觀的科學(xué)。不同于自然科學(xué)的普世性，社會(huì)科學(xué)在不同具體條件下存在差異性，需要具體情況具體分析。自然科學(xué)含括了許多領(lǐng)域的研究，自然科學(xué)通常試圖解釋世界是依照自然程序而運(yùn)作，而非經(jīng)由超自然的方式，其實(shí)建立于敬畏宇宙自然本身。自然科學(xué)一詞也是...

動(dòng)物標(biāo)本在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的價(jià)值主要體現(xiàn)在,作為直觀教學(xué)工具發(fā)揮作用,作為教學(xué)材料保證實(shí)踐教學(xué),通過(guò)制作動(dòng)物標(biāo)本提高學(xué)生的動(dòng)手能力。動(dòng)物標(biāo)本在科學(xué)研究中的價(jià)值主要是為新種發(fā)表提供實(shí)物證據(jù),為系統(tǒng)進(jìn)化、生物多樣性及瀕危物種保護(hù)等研究提供遺傳信息。動(dòng)物標(biāo)本館不僅注重觀...

系統(tǒng)科學(xué)是關(guān)于系統(tǒng)及其演化規(guī)律的科學(xué)。它包括有：一般系統(tǒng)論、控制論、信息論、系統(tǒng)工程、大系統(tǒng)理論、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、博弈論、耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)、超循環(huán)理論、一般生命系統(tǒng)論、社會(huì)系統(tǒng)論、泛系分析、灰色系統(tǒng)理論等分支。這些分支，各自研究不同的系統(tǒng)。...

動(dòng)物標(biāo)本制作方法--剝制法 是指脊椎動(dòng)物而言，也就是說(shuō)脊椎動(dòng)物的大部分種類(lèi)都可以制成剝制標(biāo)本，但在實(shí)際應(yīng)用中，主要適用于哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)，以及一些不宜采用浸制方法的其它各綱的大型種類(lèi)，如鯨、鯊魚(yú)、海龜?shù)取?動(dòng)物的種類(lèi)繁多，外部形態(tài)、軀體大小，皮膚情況等等...

(2)剔除：除去脛骨、兩翼骨上粘連的肌肉，剔除肌肉后再把皮恢復(fù)原位。(3)挑腱：用刀把爪底剖開(kāi)一口，用刺針把筋腱挑出、剪斷。(4)清頭；頭部露出耳聽(tīng)管、眼球后，用鑷子把眼球撥出，用刀把耳聽(tīng)管割斷，用剪刀擴(kuò)大枕骨上的孔，把顱內(nèi)的腦去掉，去腦時(shí)用棉球蘸...

動(dòng)物標(biāo)本在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的價(jià)值主要體現(xiàn)在,作為直觀教學(xué)工具發(fā)揮作用,作為教學(xué)材料保證實(shí)踐教學(xué),通過(guò)制作動(dòng)物標(biāo)本提高學(xué)生的動(dòng)手能力。動(dòng)物標(biāo)本在科學(xué)研究中的價(jià)值主要是為新種發(fā)表提供實(shí)物證據(jù),為系統(tǒng)進(jìn)化、生物多樣性及瀕危物種保護(hù)等研究提供遺傳信息。動(dòng)物標(biāo)本館不僅注重觀...

動(dòng)物標(biāo)本制作工具材： 1.解剖工具:如解剖刀、鑷子、剪刀、骨剪等，可根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件準(zhǔn)備。 2.木工、金工工具:如鋼絲鉗、臺(tái)鉗、鎯頭、電鉆、鋸等可根據(jù)條件準(zhǔn)備。 3.石膏粉(或滑石粉):有吸水功能，主要用于吸收鳥(niǎo)類(lèi)羽毛清洗后的水分，在剝制過(guò)程...

動(dòng)物標(biāo)本制作--兩棲類(lèi) 兩棲類(lèi) 6、兩棲類(lèi)浸制標(biāo)本制作。兩棲類(lèi)主要**是青蛙或蟾蜍，其浸制標(biāo)本制作如下:選大小適當(dāng)?shù)那嗤芑蝮蛤苡?*麻醉、殺死、洗凈。如果體型較大，應(yīng)從背面斜著腹腔中注射15%的福爾馬林溶液3-5ml。隨即進(jìn)行姿態(tài)整理，用線穿過(guò)前肢...

動(dòng)物標(biāo)本制作工具材： 1.解剖工具:如解剖刀、鑷子、剪刀、骨剪等，可根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件準(zhǔn)備。 2.木工、金工工具:如鋼絲鉗、臺(tái)鉗、鎯頭、電鉆、鋸等可根據(jù)條件準(zhǔn)備。 3.石膏粉(或滑石粉):有吸水功能，主要用于吸收鳥(niǎo)類(lèi)羽毛清洗后的水分，在剝制過(guò)程...

動(dòng)物標(biāo)本制作 制作過(guò)程 采集不同種動(dòng)物需要有不同的生活條件，采集時(shí)應(yīng)根據(jù)動(dòng)物的不同棲息處所，在一定時(shí)間和時(shí)期內(nèi)采用一定的方法，并需要用不同的工具才可采到。折疊處理1、整理標(biāo)本:采集來(lái)的標(biāo)本要經(jīng)過(guò)整理，首先放到較大的盛有清水的容器內(nèi)，再選擇生活力...

建筑模型是依照空間的形狀與結(jié)構(gòu)，按比例制作成的立體效果，它可以表現(xiàn)平面預(yù)想效果圖中無(wú)法表現(xiàn)的三維空間關(guān)系。學(xué)生可以通過(guò)模型制作正確掌握空間的基本設(shè)計(jì)內(nèi)容、比例模型的尺度與材料的表現(xiàn)力。1、促進(jìn)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)及對(duì)制作工藝的了解。2、強(qiáng)化學(xué)生看圖識(shí)圖能力。3、提...

建筑模型是依照空間的形狀與結(jié)構(gòu)，按比例制作成的立體效果，它可以表現(xiàn)平面預(yù)想效果圖中無(wú)法表現(xiàn)的三維空間關(guān)系。學(xué)生可以通過(guò)模型制作正確掌握空間的基本設(shè)計(jì)內(nèi)容、比例模型的尺度與材料的表現(xiàn)力。1、促進(jìn)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)及對(duì)制作工藝的了解。2、強(qiáng)化學(xué)生看圖識(shí)圖能力。3、提...