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廣義的心理評(píng)估不僅包括以心理測(cè)驗(yàn)為工具的測(cè)量，還包括以觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)和心理物理學(xué)方法為工具的測(cè)量。心理測(cè)評(píng)是通過(guò)科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段，對(duì)一個(gè)人的特定品質(zhì)進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)價(jià)。這里所謂的素質(zhì)，是指那些個(gè)人的特質(zhì)，如感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動(dòng)機(jī)等。完成特定工作或活動(dòng)所需的或與之相關(guān)的。它們是以一定的質(zhì)量和速度完成一項(xiàng)工作或活動(dòng)的必要基礎(chǔ)。心理測(cè)評(píng)可以從智力、性向、創(chuàng)造力、個(gè)性和心理健康等方面對(duì)個(gè)體進(jìn)行綜合描述，并解釋其心理特征和行為。同時(shí)可以比較同一個(gè)人不同心理特征之間的差異，從而確定其相對(duì)強(qiáng)弱，找出行為變化的原因，為決策提供信息。心理咨詢可以幫助人們提高心理承受...

數(shù)據(jù)智能賦能心理疾病診療對(duì)個(gè)人：從經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)向循證醫(yī)學(xué)的革新，現(xiàn)狀:診斷一致性差，缺乏診斷工具，主觀因素占比 高，依賴醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)，不同地點(diǎn)診 斷差異巨大；**資源稀缺，專科醫(yī)生匱乏且集中于大型醫(yī)院， 一二級(jí)醫(yī)院難以進(jìn)行準(zhǔn)確診療，誤 診率高；缺乏干預(yù)體系，診斷與干預(yù)缺乏銜接，市場(chǎng)混亂 導(dǎo)致干預(yù)效果無(wú)法評(píng)估，劣幣驅(qū) 逐良幣。趨勢(shì)：工具器械化，不精細(xì)的、缺乏常模的量表，逐步替 換為有診斷意義且經(jīng)過(guò)NMPA審批的 醫(yī)療器械；診療數(shù)字化，充分記錄醫(yī)、患診療數(shù)據(jù)，使用智能 輔助診斷工具協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行個(gè)性化精細(xì)診療；干預(yù)體系化，以第三方精細(xì)評(píng)估為切入點(diǎn)建立科學(xué) 的干預(yù)體系，實(shí)現(xiàn)多種干預(yù)方法的優(yōu) 勝劣汰。根...

精神分析在咨詢中的應(yīng)用:共情。在會(huì)面中，當(dāng)事人把心理咨詢師作為發(fā)泄的對(duì)象，這叫共情。弗洛伊德認(rèn)為，共情是來(lái)訪者早年與父母關(guān)系的再現(xiàn)，不是他們對(duì)咨詢師的真實(shí)態(tài)度，而是來(lái)訪者將自己早期的經(jīng)驗(yàn)移植給咨詢師的表現(xiàn)。共情也分為積極共情和消極共情。在共情中，當(dāng)事人往往把心理咨詢師當(dāng)成特殊人物。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)事人可能會(huì)變得更加依賴心理咨詢師，要求太多，或者在治療師面前像個(gè)孩子，或者對(duì)治療師有愛。共情的出現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，共情的醫(yī)治和解釋也是輔導(dǎo)員重要的醫(yī)治技巧。讓客戶知道她這些表現(xiàn)都是不成熟心理的再現(xiàn)。移情療法很重要，也是分析中比較難掌握的技術(shù)。夢(mèng)的解析:這一段是指弗洛伊德對(duì)夢(mèng)的解析...

搭建“國(guó)際心理服務(wù)平臺(tái)”，整合國(guó)內(nèi)醫(yī)療級(jí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)+國(guó)際領(lǐng)域前列**，打造線上+線下定制化服務(wù)模式，目前已在機(jī)關(guān)單位、大型國(guó)央企、各級(jí)院校等心理健康服務(wù)累計(jì)服務(wù)人次10萬(wàn)+，全流程、定制化、一站式服務(wù)。心理服務(wù)包含物理空間打造、心理服務(wù)運(yùn)營(yíng)兩大板塊。物理空間打造板塊可提供：心理咨詢室、心理宣泄室、沙盤活動(dòng)室、心理測(cè)評(píng)室、身心放松室、正念冥想室、健康膳食中心等專業(yè)場(chǎng)室。心理服務(wù)運(yùn)營(yíng)板塊可提供：心理健康知識(shí)科普、心理健康疏導(dǎo)、心理賦能課程、個(gè)體干預(yù)、團(tuán)體活動(dòng)、企業(yè)EAP項(xiàng)目服務(wù)等內(nèi)容。心理咨詢可以幫助人們?cè)黾有睦碜杂啥取Ｈ照涨嗌倌晷睦碜稍儍r(jià)格多少 發(fā)展性心理咨詢的范圍和內(nèi)容主要包括:不...

團(tuán)體心理咨詢實(shí)施階段，營(yíng)造充滿理解、關(guān)心和信任的氛圍，創(chuàng)設(shè)特殊的游戲或討論情境，讓成員通過(guò)觀察和模仿他人的行為來(lái)學(xué)習(xí)和形成新的行為方式。成員開始融入群體，找到自己在群體中的位置。他們互相傾訴自己或他人共同關(guān)心的問(wèn)題，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，爭(zhēng)取他人的理解和支持，利用群體互動(dòng)，增加對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)，以團(tuán)體心理咨詢?yōu)閷?shí)驗(yàn)場(chǎng)所，實(shí)踐和改善自己的心理和行為，從而擴(kuò)展到社會(huì)生活中。每次活動(dòng)結(jié)束后，小組指導(dǎo)老師還要求成員及時(shí)反饋和交流各種新知識(shí)和新感受。要定期進(jìn)行心理咨詢，了解自己的心理健康狀況，關(guān)注周圍人的精神狀態(tài)。江蘇心理咨詢價(jià)格優(yōu)惠 咨詢和心理醫(yī)治的區(qū)別:工作的任務(wù)不同。輔導(dǎo)的主要任...

為了適應(yīng)現(xiàn)代工作和生活的節(jié)奏，人們?cè)絹?lái)越重視自身的知識(shí)和關(guān)注，發(fā)展性心理咨詢可以幫助人們挖掘心理潛能，提高自我認(rèn)知能力。當(dāng)自我認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差或障礙時(shí)，可以通過(guò)心理咨詢來(lái)解決。隨著人類物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，人們逐漸關(guān)注如何多方面提高生活質(zhì)量，如提高學(xué)習(xí)和工作能力，保持比較好工作狀態(tài)，保持平和的生活環(huán)境，協(xié)調(diào)家庭成員和社會(huì)成員的人際關(guān)系等。心理咨詢作為一種專業(yè)技能，可以幫助人們調(diào)整內(nèi)心世界，提高生活質(zhì)量。發(fā)展性心理咨詢往往涉及以下內(nèi)容:孕婦的心理狀態(tài)、行為、生活環(huán)境對(duì)胎兒的影響；兒童早期智力發(fā)展；兒童發(fā)展中的心理問(wèn)題；青春期身心發(fā)展不平衡；社會(huì)適應(yīng)；心理知識(shí)咨詢；男女之間的社交和...

參與技巧:1。傾聽，心理咨詢的第一步，是建立良好咨詢關(guān)系的基本要求。傾聽不僅能表達(dá)對(duì)幫助者的尊重，還能讓對(duì)方以一種放松和信任的方式說(shuō)出自己的煩惱。在傾聽時(shí)，咨詢師要認(rèn)真傾聽，要感興趣，把自己放在傾聽的位置上，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理解，不帶有偏見和價(jià)值評(píng)價(jià)。2.開放式詢問(wèn)和封閉式詢問(wèn)(1)開放式詢問(wèn)通常使用“什么”、“怎么樣”、“為什么”、“你能不能……”和“你愿不愿意……”等詞語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)，讓幫助者對(duì)相關(guān)問(wèn)題、想法和感受進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。(2)封閉式詢問(wèn)通常使用“是”、“對(duì)”、“要”、“有”等詞語(yǔ)，回答也是“是”、“否”的簡(jiǎn)單回答。3.鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)。鼓勵(lì)，即直接重復(fù)幫助者的話或只用一些“...

發(fā)展性心理咨詢是指根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)，幫助不同年齡的個(gè)體盡可能圓滿地完成心理發(fā)展任務(wù)，妥善化解心理矛盾，更好地認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，開發(fā)潛能，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和完善。發(fā)展性心理咨詢的目的是幫助來(lái)訪者了解心理發(fā)展的規(guī)律，關(guān)注其心理發(fā)展過(guò)程中可能或已經(jīng)出現(xiàn)的各種發(fā)展性心理問(wèn)題，并提供醫(yī)治方法，使其更好地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)要警惕他們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理異常，做到防患于未然。鼓勵(lì)游客充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)踐能力，充分挖掘潛在能力，更好地適應(yīng)環(huán)境，健全發(fā)展自己。在每一次的會(huì)面中，咨詢師都非常注重運(yùn)用心理學(xué)技術(shù)進(jìn)行交談。濟(jì)寧心理咨詢價(jià)位 數(shù)據(jù)智能賦能心理疾病診療對(duì)個(gè)人：從經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)向循證醫(yī)學(xué)...

學(xué)校心理健康教育的重要使命是使適應(yīng)正常的學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)體心理素質(zhì)，豐富他們的內(nèi)心世界，豐富他們的精神生活，充分發(fā)揮他們的潛能，正確體現(xiàn)他們的人生價(jià)值。整體來(lái)看，很多學(xué)生在心理和行為上表現(xiàn)出一些“問(wèn)題”，大部分是成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)育問(wèn)題。如學(xué)習(xí)能力差導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難，挫折承受力低導(dǎo)致的情緒波動(dòng)等。，這些都是學(xué)生正常心理發(fā)展中可能出現(xiàn)的、可以理解的問(wèn)題。學(xué)校需要針對(duì)這些學(xué)生常見的成長(zhǎng)問(wèn)題開展心理健康教育。心理咨詢應(yīng)以發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹鳎鴪F(tuán)體心理咨詢可以充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮更積極的作用。心理咨詢師，有心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，可以耐心聽你講，可以幫你分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。紅樹林心理咨詢 ...

心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)方法，對(duì)心理適應(yīng)出現(xiàn)問(wèn)題的人提供心理幫助，并尋求解決問(wèn)題的方法的過(guò)程。需要解決問(wèn)題并前來(lái)尋求幫助的人被稱為來(lái)訪者或客戶，提供幫助的顧問(wèn)被稱為咨詢師。來(lái)訪者自身的心理不適或心理障礙，通過(guò)語(yǔ)言等傳播媒介，與咨詢師進(jìn)行描述、詢問(wèn)和討論。在他們的支持和幫助下，通過(guò)共同討論找出心理問(wèn)題的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，進(jìn)而尋求擺脫困境、解決問(wèn)題的條件和對(duì)策，以恢復(fù)心理平衡，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，增進(jìn)身心健康。心理醫(yī)治是在良好的醫(yī)治關(guān)系基礎(chǔ)上，由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的醫(yī)治師應(yīng)用心理醫(yī)治的相關(guān)理論和技術(shù)對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行幫助，以消除或緩解來(lái)訪者的認(rèn)知功能(思維異常)、情緒功能(疼痛或情緒不適)...

心理測(cè)評(píng)是以一定的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用一定的操作程序，對(duì)人的能力、性格、心理健康等心理特征和行為確定一個(gè)量化的數(shù)值。心理測(cè)評(píng)(Psychological assessment)是一種先進(jìn)的測(cè)試方法，是指通過(guò)一系列手段對(duì)人的某些心理特征進(jìn)行量化，以測(cè)量個(gè)體心理因素水平和個(gè)體心理差異的科學(xué)測(cè)量方法。根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、對(duì)象特征、表現(xiàn)形式、目的、時(shí)間和要求，可以分為幾類。主要供各機(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)體等使用。選拔人才，安置工作，診斷，評(píng)估和咨詢一個(gè)人。它包括能力測(cè)試、性格測(cè)試和興趣測(cè)試等。 心理咨詢的目標(biāo)是幫助別人，幫助自己。日照個(gè)人心理咨詢電話多少 障礙性咨詢的重點(diǎn)是目前的心理障礙和...

障礙性咨詢的工作人員一般都是專業(yè)人士，他們有專門的技術(shù)和方法來(lái)處理心理障礙。除了專業(yè)人士，發(fā)展性咨詢還可以在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，由老師和家長(zhǎng)進(jìn)行。性咨詢的知識(shí)背景以異常心理學(xué)和心理醫(yī)治技術(shù)為中心，而發(fā)展咨詢更多運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)和心理咨詢技術(shù)。障礙咨詢多采用個(gè)別咨詢的方式，強(qiáng)調(diào)對(duì)服務(wù)對(duì)象的具體障礙進(jìn)行一對(duì)一的解決。除了個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)展性輔導(dǎo)往往采用團(tuán)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，包括授課、講座、團(tuán)體活動(dòng)等。，是個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的結(jié)合，有時(shí)甚至更關(guān)注和強(qiáng)調(diào)團(tuán)體輔導(dǎo)的意義。性咨詢主要采用矯正和醫(yī)治的方法，帶有濃厚的醫(yī)學(xué)色彩，而發(fā)展性咨詢則多采用咨詢的方法，充滿了濃厚的教育色彩。心理咨詢的目標(biāo)是幫...

精神分析在咨詢中的應(yīng)用:共情。在會(huì)面中，當(dāng)事人把心理咨詢師作為發(fā)泄的對(duì)象，這叫共情。弗洛伊德認(rèn)為，共情是來(lái)訪者早年與父母關(guān)系的再現(xiàn)，不是他們對(duì)咨詢師的真實(shí)態(tài)度，而是來(lái)訪者將自己早期的經(jīng)驗(yàn)移植給咨詢師的表現(xiàn)。共情也分為積極共情和消極共情。在共情中，當(dāng)事人往往把心理咨詢師當(dāng)成特殊人物。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)事人可能會(huì)變得更加依賴心理咨詢師，要求太多，或者在治療師面前像個(gè)孩子，或者對(duì)治療師有愛。共情的出現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，共情的醫(yī)治和解釋也是輔導(dǎo)員重要的醫(yī)治技巧。讓客戶知道她這些表現(xiàn)都是不成熟心理的再現(xiàn)。移情療法很重要，也是分析中比較難掌握的技術(shù)。夢(mèng)的解析:這一段是指弗洛伊德對(duì)夢(mèng)的解析...

心理咨詢是指對(duì)心理適應(yīng)有問(wèn)題，想用心理學(xué)方法解決的提問(wèn)者提供心理幫助的過(guò)程。需要解決問(wèn)題并前來(lái)尋求幫助的人被稱為來(lái)訪者或客戶，提供幫助的顧問(wèn)被稱為咨詢師。來(lái)訪者自身的心理不適或心理障礙，通過(guò)語(yǔ)言等傳播媒介，與咨詢師進(jìn)行描述、詢問(wèn)和討論。在他們的支持和幫助下，通過(guò)共同討論，找出心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，進(jìn)而尋求擺脫困境、解決問(wèn)題的條件和對(duì)策，從而恢復(fù)心理平衡，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，增進(jìn)身心健康。受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的咨詢師會(huì)對(duì)來(lái)訪者的談話內(nèi)容和信息嚴(yán)格保密。青島團(tuán)體心理咨詢服務(wù)電話 障礙性咨詢的工作人員一般都是專業(yè)人士，他們有專門的技術(shù)和方法來(lái)處理心理障礙。除了專業(yè)人士，發(fā)展...

精神分析在心理咨詢中的應(yīng)用:(1)自由聯(lián)想:經(jīng)典的自由聯(lián)想是，無(wú)論來(lái)訪者腦海中浮現(xiàn)出什么想法，都要說(shuō)出來(lái)。不管這些內(nèi)容有多荒謬，我覺得有多微不足道，對(duì)現(xiàn)有的道德規(guī)范有多無(wú)法接受，其中也包含了我對(duì)醫(yī)生的看法。不要想到什么就說(shuō)什么，沒有任何顧慮和約束。(B)阻抗:客戶表現(xiàn)出與對(duì)方交往不夠自在，經(jīng)常表現(xiàn)出被打斷、猶豫或無(wú)話可說(shuō)。或者刻意回避一些問(wèn)題，或者和咨詢師爭(zhēng)論。抗拒是不愿意把潛意識(shí)里的東西表現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)，因?yàn)樗麄兒ε掠|碰到自己的“傷疤”。因?yàn)檫@是一個(gè)無(wú)意識(shí)的過(guò)程，客戶并不知道。阻抗不容易斷，這是分析醫(yī)治比較難的過(guò)程，也是比較費(fèi)時(shí)的原因。對(duì)阻抗咨詢師要有耐心，阻抗的出現(xiàn)也是發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人...

隨著現(xiàn)代工作和生活節(jié)奏的加快，人們面臨著越來(lái)越多的壓力和困難，心理咨詢可以幫助人們挖掘心理潛力，提高自我意識(shí)，走出心理陰霾。比如情緒問(wèn)題，身心疾病，孩子發(fā)展中的心理問(wèn)題；青春期身心發(fā)展不平衡；社會(huì)適應(yīng)；心理知識(shí)咨詢；男女之間的社交和早戀；青年的自主性和依賴性之間的矛盾；友情和愛情；動(dòng)機(jī)和自我實(shí)現(xiàn)；擇偶結(jié)婚；人際關(guān)系；就業(yè)、失業(yè)和再就業(yè)；以及中年更年期人際矛盾、情緒障礙、工作適應(yīng)和家庭負(fù)荷；家庭結(jié)構(gòu)調(diào)整；更年期綜合征等。；老年人社會(huì)角色的重新適應(yīng)；夫妻、兩代、祖孫等家庭關(guān)系；身體老化和精神老化等問(wèn)題可以通過(guò)心理咨詢得到緩解和幫助。改善腦功能，監(jiān)測(cè)評(píng)估康復(fù)、焦慮、抑郁癥。江蘇青少年心理咨詢...

心理咨詢服務(wù)內(nèi)容，主要包括以下幾點(diǎn)：1、基本心理咨詢服務(wù)，主要針對(duì)在社會(huì)生活中遇到的如生活、工作、擇業(yè)、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系，戀愛、家庭、子女教育等方面的一般心理問(wèn)題咨詢。2、心理咨詢指導(dǎo)和訓(xùn)練，包括心理保健常識(shí)指導(dǎo)、緊張焦慮情緒放松訓(xùn)練指導(dǎo)、人際關(guān)系能力提高訓(xùn)練指導(dǎo)，企事業(yè)員工心理訓(xùn)練指導(dǎo)等。心理問(wèn)題和障礙疾病是咨詢和醫(yī)治，如人格心理障礙的診斷與咨詢醫(yī)治，各種神經(jīng)癥診斷與輔助醫(yī)治，生理疾病醫(yī)治與康復(fù)期進(jìn)行的心理輔助醫(yī)治，精神障礙回復(fù)期進(jìn)行的心理助醫(yī)治及家庭護(hù)理指導(dǎo)等。此外還包括心理危機(jī)干預(yù)等。在沉重的精神壓力負(fù)擔(dān)下，思想往往會(huì)被堵塞。江西收費(fèi)心理咨詢電話多少 家庭心理咨詢服務(wù)描述：以...

團(tuán)體心理咨詢實(shí)施階段，營(yíng)造充滿理解、關(guān)心和信任的氛圍，創(chuàng)設(shè)特殊的游戲或討論情境，讓成員通過(guò)觀察和模仿他人的行為來(lái)學(xué)習(xí)和形成新的行為方式。成員開始融入群體，找到自己在群體中的位置。他們互相傾訴自己或他人共同關(guān)心的問(wèn)題，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，爭(zhēng)取他人的理解和支持，利用群體互動(dòng)，增加對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)，以團(tuán)體心理咨詢?yōu)閷?shí)驗(yàn)場(chǎng)所，實(shí)踐和改善自己的心理和行為，從而擴(kuò)展到社會(huì)生活中。每次活動(dòng)結(jié)束后，小組指導(dǎo)老師還要求成員及時(shí)反饋和交流各種新知識(shí)和新感受。心理咨詢可以幫助人們深化求助者的自我認(rèn)識(shí)。煙臺(tái)青少年心理咨詢多少錢 認(rèn)知行為的心理咨詢是一組通過(guò)改變思維或信念和行為的方法來(lái)改變不良認(rèn)知，達(dá)到...

數(shù)據(jù)智能賦能心理疾病診療對(duì)個(gè)人：從經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)向循證醫(yī)學(xué)的革新，現(xiàn)狀:診斷一致性差，缺乏診斷工具，主觀因素占比 高，依賴醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)，不同地點(diǎn)診 斷差異巨大；**資源稀缺，專科醫(yī)生匱乏且集中于大型醫(yī)院， 一二級(jí)醫(yī)院難以進(jìn)行準(zhǔn)確診療，誤 診率高；缺乏干預(yù)體系，診斷與干預(yù)缺乏銜接，市場(chǎng)混亂 導(dǎo)致干預(yù)效果無(wú)法評(píng)估，劣幣驅(qū) 逐良幣。趨勢(shì)：工具器械化，不精細(xì)的、缺乏常模的量表，逐步替 換為有診斷意義且經(jīng)過(guò)NMPA審批的 醫(yī)療器械；診療數(shù)字化，充分記錄醫(yī)、患診療數(shù)據(jù)，使用智能 輔助診斷工具協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行個(gè)性化精細(xì)診療；干預(yù)體系化，以第三方精細(xì)評(píng)估為切入點(diǎn)建立科學(xué) 的干預(yù)體系，實(shí)現(xiàn)多種干預(yù)方法的優(yōu) 勝劣汰。團(tuán)...

咨詢是一種技術(shù)性的對(duì)話。心理咨詢不是簡(jiǎn)單的聊天，而是對(duì)具體問(wèn)題有目的、有系統(tǒng)的討論。心理咨詢師會(huì)在腦海中構(gòu)建來(lái)訪者的心理圖譜，在咨詢過(guò)程中敏銳地捕捉談話中的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)這些關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、聚焦，然后反饋給來(lái)訪者，讓來(lái)訪者像照鏡子一樣看到自己的表現(xiàn)，從而更好地探索自己，獲得一些感悟。所以心理咨詢不是簡(jiǎn)單的談話就能解決問(wèn)題的。咨詢師和來(lái)訪者需要多次討論，共同制定目標(biāo)和計(jì)劃。一直是合作的態(tài)度。即使有建議，也會(huì)給來(lái)訪者選擇權(quán)和主動(dòng)權(quán)，幫助他們發(fā)展解決問(wèn)題的能力，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)受到干擾和改變。心理咨詢可以幫助人們?cè)黾有睦碜杂啥取０不諏W(xué)校心理咨詢價(jià)格優(yōu)惠 心理咨詢又稱心理輔導(dǎo)和心理醫(yī)治很...

咨詢與心理醫(yī)治的關(guān)系。關(guān)于咨詢與心理醫(yī)治的關(guān)系，兩者沒有本質(zhì)區(qū)別。它們?cè)陉P(guān)系的性質(zhì)、變化和學(xué)習(xí)的過(guò)程以及指導(dǎo)的理論方面是相似的。如果有什么不同，那也是人為的，非本質(zhì)的。1、工作的任務(wù)不同。輔導(dǎo)的主要任務(wù)是促進(jìn)成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展方式，幫助來(lái)訪者發(fā)揮比較大的潛能，消除正常發(fā)展的路障，重點(diǎn)是預(yù)防。心理醫(yī)治多是彌補(bǔ)患者過(guò)去已經(jīng)造成的傷害，解決和改變發(fā)展的結(jié)構(gòu)性障礙。2、對(duì)象和情況不一樣。心理咨詢遵循教育模式。來(lái)訪者多為正常對(duì)象，主要涉及日常生活問(wèn)題，一般在學(xué)校、單位、心理咨詢機(jī)構(gòu)等情況下工作。心理醫(yī)治的對(duì)象是心理異常的患者，是在臨床和醫(yī)療情境中工作。3、工作方式不同。心理咨詢要用更多的方式介入...

咨詢和心理醫(yī)治的區(qū)別:工作的任務(wù)不同。輔導(dǎo)的主要任務(wù)是促進(jìn)成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展方式，幫助來(lái)訪者發(fā)揮比較大潛能，消除正常發(fā)展的路障，重點(diǎn)是預(yù)防。心理醫(yī)治多用于彌補(bǔ)患者過(guò)去已經(jīng)形成的傷害，解決和改變發(fā)展的結(jié)構(gòu)性障礙。物體與場(chǎng)景不同。心理咨詢遵循教育模式。來(lái)訪者多為正常對(duì)象，主要涉及日常生活問(wèn)題，一般在學(xué)校、單位、心理咨詢機(jī)構(gòu)等情況下工作。心理醫(yī)治的對(duì)象是心理異常的患者，是在臨床和醫(yī)療情境中工作。心理咨詢?cè)谝庾R(shí)層面進(jìn)行，更注重其教育、支持和引導(dǎo)工作，注重找出來(lái)訪者自身已經(jīng)存在的內(nèi)在因素，并使其發(fā)展；或者根據(jù)對(duì)現(xiàn)有條件的分析提出改進(jìn)建議。心理醫(yī)治的一些流派主要工作在無(wú)意識(shí)領(lǐng)域，他們的工作是對(duì)抗性...

團(tuán)體心理咨詢的功能和目標(biāo)有三個(gè)層次:矯正、預(yù)防和發(fā)展，預(yù)防和發(fā)展比矯正更重要。也就是說(shuō)，并不是有心理問(wèn)題的學(xué)生才需要團(tuán)體心理輔導(dǎo)。而是通過(guò)心理咨詢，一方面幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和社交技能，學(xué)會(huì)以有效合理的方式滿足自身需求，提高人際交往能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折、矛盾、壓力、焦慮等帶來(lái)的各種心理困擾。自行減少自己痛苦難受的經(jīng)歷，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，維持正常的生活和學(xué)習(xí)。另一方面，幫助學(xué)生樹立有價(jià)值的人生目標(biāo)，認(rèn)清自身潛力和可利用的社會(huì)資源，承擔(dān)生活責(zé)任，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，健康快樂地生活。在團(tuán)體心理咨詢中，老師和學(xué)生是平等的。教師要允許和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)不同的觀點(diǎn)，重視學(xué)生的意見，感同身受，尊重學(xué)生...

心理測(cè)評(píng)是以一定的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用一定的操作程序，對(duì)人的能力、性格、心理健康等心理特征和行為確定一個(gè)量化的數(shù)值。心理測(cè)評(píng)(Psychological assessment)是一種先進(jìn)的測(cè)試方法，是指通過(guò)一系列手段對(duì)人的某些心理特征進(jìn)行量化，以測(cè)量個(gè)體心理因素水平和個(gè)體心理差異的科學(xué)測(cè)量方法。根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、對(duì)象特征、表現(xiàn)形式、目的、時(shí)間和要求，可以分為幾類。主要供各機(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)體等使用。選拔人才，安置工作，診斷，評(píng)估和咨詢一個(gè)人。它包括能力測(cè)試、性格測(cè)試和興趣測(cè)試等。 根據(jù)咨詢的規(guī)模，可分為個(gè)人咨詢和團(tuán)體咨詢。煙臺(tái)收費(fèi)心理咨詢電話多少 障礙性咨詢的重點(diǎn)是目前的心理...

健康咨詢的對(duì)象是誰(shuí)？應(yīng)該說(shuō)那些覺得自己心理不夠健康的人，才是心理健康咨詢的對(duì)象。也就是說(shuō)，任何一個(gè)因?yàn)槟撤N心理社會(huì)刺激而處于緊張狀態(tài)，并且明顯經(jīng)歷身體或情緒困擾的人，都可以成為健康心理咨詢的對(duì)象。因?yàn)樾睦砩鐣?huì)刺激是非常復(fù)雜和錯(cuò)綜復(fù)雜的，它在當(dāng)前社會(huì)中普遍存在。因此，任何生活、工作、學(xué)習(xí)、家庭、疾病、康復(fù)、婚姻、育兒等方面的心理問(wèn)題，一旦求助者出現(xiàn)不適或痛苦，都可以屬于健康心理咨詢的范疇。其內(nèi)容大致如下:(1)各種情緒障礙，如焦慮、恐懼、抑郁、悲觀等；(2)對(duì)不可控的思想、意圖、行為和行動(dòng)的解釋；(3)各種心身疾病；(4)長(zhǎng)期慢性軀體疾病，久治不愈，對(duì)醫(yī)治不滿意，失去信心，需要心理疏...

認(rèn)知行為的心理咨詢是一組通過(guò)改變思維或信念和行為的方法來(lái)改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理醫(yī)治方法。具有代表性的有埃利斯的合理情緒行為療法（REBT），貝克和雷米的認(rèn)知療法（CT）和梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)等。認(rèn)知醫(yī)治對(duì)道德頹廢、墮落(demoralization)，感(Guilt)和害羞(Shame)癥狀較有效。對(duì)于PTSD與情感性或焦慮性或人格疾患（個(gè)體的行為與公認(rèn)的社會(huì)規(guī)范有明顯差異、邊緣性、自戀性人格疾患）并存的當(dāng)事人，較常使用認(rèn)知醫(yī)治法醫(yī)治。對(duì)企業(yè)員工心理健康水平進(jìn)行危機(jī)預(yù)警與干預(yù) 專業(yè)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。臨沂個(gè)人心理咨詢服務(wù)熱線 建立良好咨詢關(guān)系的方法:1...

咨詢和心理醫(yī)治的區(qū)別:工作的任務(wù)不同。輔導(dǎo)的主要任務(wù)是促進(jìn)成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展方式，幫助來(lái)訪者發(fā)揮比較大潛能，消除正常發(fā)展的路障，重點(diǎn)是預(yù)防。心理醫(yī)治多用于彌補(bǔ)患者過(guò)去已經(jīng)形成的傷害，解決和改變發(fā)展的結(jié)構(gòu)性障礙。物體與場(chǎng)景不同。心理咨詢遵循教育模式。來(lái)訪者多為正常對(duì)象，主要涉及日常生活問(wèn)題，一般在學(xué)校、單位、心理咨詢機(jī)構(gòu)等情況下工作。心理醫(yī)治的對(duì)象是心理異常的患者，是在臨床和醫(yī)療情境中工作。心理咨詢?cè)谝庾R(shí)層面進(jìn)行，更注重其教育、支持和引導(dǎo)工作，注重找出來(lái)訪者自身已經(jīng)存在的內(nèi)在因素，并使其發(fā)展；或者根據(jù)對(duì)現(xiàn)有條件的分析提出改進(jìn)建議。心理醫(yī)治的一些流派主要工作在無(wú)意識(shí)領(lǐng)域，他們的工作是對(duì)抗性...

心理困擾是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)突出而普遍的問(wèn)題，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、異常行為、情緒障礙、人際關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題、中年人的職業(yè)倦怠、家庭問(wèn)題(親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、代際關(guān)系)、突發(fā)事件的危機(jī)管理、各種養(yǎng)老問(wèn)題(孤獨(dú)、瀕死、疾病)。因?yàn)楝F(xiàn)代人有很多心理問(wèn)題和行為問(wèn)題，社會(huì)對(duì)心理咨詢的需求與日俱增。我國(guó)心理咨詢領(lǐng)域的專業(yè)人員非常有限，人手不夠，而且主要集中在醫(yī)院、學(xué)校和一些專業(yè)機(jī)構(gòu)，工作方式以個(gè)別咨詢?yōu)橹鳌Ｒ虼耍毡榈纳鐣?huì)需求和心理服務(wù)的不足之間存在矛盾。在這種情況下，開展團(tuán)體心理咨詢是必要和迫切的。團(tuán)體咨詢可以在有限的時(shí)間內(nèi)為更多的人提供服務(wù)，更好地滿足人們對(duì)心理幫助的需求，也彌補(bǔ)了個(gè)別咨詢的一些不足。...

在他們的支持和幫助下，通過(guò)共同討論找出心理問(wèn)題的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，進(jìn)而尋求擺脫困境、解決問(wèn)題的條件和對(duì)策，從而恢復(fù)心理平衡，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，增進(jìn)身心健康。心理健康咨詢的對(duì)象是誰(shuí)？應(yīng)該說(shuō)，那些覺得自己心理不夠健康的人，才是心理健康咨詢的對(duì)象。也就是說(shuō)，任何一個(gè)因?yàn)槟撤N心理社會(huì)刺激而處于緊張狀態(tài)，并且明顯經(jīng)歷身體或情緒困擾的人，都可以成為健康心理咨詢的對(duì)象。因?yàn)樾睦砩鐣?huì)刺激是非常復(fù)雜和錯(cuò)綜復(fù)雜的，它在當(dāng)前社會(huì)中普遍存在。因此，任何生活、工作、學(xué)習(xí)、家庭、疾病、康復(fù)、婚姻、育兒等方面的心理問(wèn)題，一旦求助者出現(xiàn)不適或痛苦，都可以屬于健康心理咨詢的范疇。不批判來(lái)訪者的思想和信仰，不...

認(rèn)知行為的心理咨詢是一組通過(guò)改變思維或信念和行為的方法來(lái)改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理醫(yī)治方法。具有代表性的有埃利斯的合理情緒行為療法（REBT），貝克和雷米的認(rèn)知療法（CT）和梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)等。認(rèn)知醫(yī)治對(duì)道德頹廢、墮落(demoralization)，感(Guilt)和害羞(Shame)癥狀較有效。對(duì)于PTSD與情感性或焦慮性或人格疾患（個(gè)體的行為與公認(rèn)的社會(huì)規(guī)范有明顯差異、邊緣性、自戀性人格疾患）并存的當(dāng)事人，較常使用認(rèn)知醫(yī)治法醫(yī)治。心理咨詢可以幫助人們提高心理承受能力。老年人心理咨詢 個(gè)別咨詢是心理咨詢的一種有效方式，但其缺點(diǎn)是耗時(shí)、受眾范圍...