校服知多少教你如何分辨毒校服（二）：檢查生產(chǎn)企業(yè)是否嚴(yán)把面料驗(yàn)收關(guān)和成品出廠檢驗(yàn)關(guān)，是否存在使用劣質(zhì)面料生產(chǎn)校服的違法行為，是否在校服吊牌、標(biāo)識或標(biāo)簽上明確標(biāo)注了產(chǎn)品安全類別。校服檢驗(yàn)實(shí)施“雙送檢”制度，即企業(yè)在生產(chǎn)出合格的學(xué)生服中，按照“雙送檢”制度要求抽取一定比例的學(xué)生服，送至有法定資質(zhì)的檢驗(yàn)單位進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后方可將學(xué)生服給學(xué)校供貨，學(xué)校在收到學(xué)生服和一檢的合格報(bào)告后，人員進(jìn)行隨機(jī)抽樣，再次將學(xué)生服樣品送至當(dāng)?shù)氐睦w維檢驗(yàn)局進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格，拿到質(zhì)檢報(bào)告完成“雙送檢”，才能將合格的學(xué)生服發(fā)放給學(xué)生使用。提醒個人購買學(xué)生校服：一要看產(chǎn)品標(biāo)識，標(biāo)識應(yīng)包括廠名廠址、產(chǎn)品名稱、規(guī)格型號、纖維成分及含量、維護(hù)方法、執(zhí)行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、安全類別等信息；二要看面料和做工，檢查產(chǎn)品有無影響外觀的表面疵點(diǎn)，質(zhì)量好的產(chǎn)品做工考究、針跡齊整、拼接平服，劣質(zhì)產(chǎn)品展開后常會看到多處線頭、毛邊等。面料舒適性運(yùn)動式校服一般選用對身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等。幼兒校服供應(yīng)
小學(xué)生校服選擇白色或淺色的秘密是什么？通常顏色太鮮艷的小學(xué)生校服，含鉛量會很高，因?yàn)樘砑恿撕芏嗳旧牧稀ＰW(xué)生長期穿著色彩鮮艷的校服，鉛可以通過皮膚被吸收，容易導(dǎo)致學(xué)生鉛中毒。鉛中毒會影響孩子胃腸道和牙齒的發(fā)育。鮮艷的校服內(nèi)含有大量的固色劑，這是0的。孩子對衣物的摩擦比較敏感，經(jīng)常穿化纖衣服摩擦大，也很容易產(chǎn)生靜電，吸附空氣中的有害物質(zhì)，可能導(dǎo)致皮膚瘙癢或剝落，炎癥,抵抗力差的學(xué)生甚至是可能的。容易得氣管炎等等。因此知道為什么很多校服都是選擇白色或淺色的布料吧，提別是夏季和皮膚接觸的校服更應(yīng)該選擇淺色的校服。天津校服訂制日本的大多數(shù)中學(xué)都有統(tǒng)一的校服，日本的校服對學(xué)生來說不單單是學(xué)校的標(biāo)志，而且是時尚潮流的風(fēng)向標(biāo)。
中國臺灣校服：中國臺灣受日本殖民統(tǒng)治時間較長，在一定程度上會受日本文化方面的影響，在校服款式上只能說是接近，但具體的每個學(xué)校的校服并不一樣。全中國臺灣高中職共有471所，所有學(xué)校都有自己的西裝校服與運(yùn)動服校服，而且也有分長袖跟短袖，依季節(jié)換穿。運(yùn)動服則依情況規(guī)定換穿。中國臺灣的高中高職學(xué)校有日間部跟夜間部學(xué)生，夜間部學(xué)生同樣也要穿校服到校上課，有些學(xué)校為了區(qū)別日夜學(xué)生，會將校服的顏色或款式設(shè)計(jì)的不一樣，所以一間學(xué)校可能會有兩種不一樣的校服。中國臺灣的教育部并沒有特別規(guī)定，這些校服都是由各校自行設(shè)計(jì)的，各學(xué)校為了突顯自己學(xué)校的風(fēng)格，都會很用心的設(shè)計(jì)校服，有些學(xué)校更讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)校服，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，例如，每2-3年舉辦校服設(shè)計(jì)比賽，然后將所有作品由全校學(xué)生投票表決，選作品再給校服工廠量產(chǎn)。
選擇校服定制廠家需要避免哪些誤區(qū)？在學(xué)校統(tǒng)一價(jià)格購買問題的主要價(jià)格標(biāo)簽。判斷的基本標(biāo)準(zhǔn)是，他們自認(rèn)為很便宜，幾乎沒有風(fēng)險(xiǎn)。因此，風(fēng)險(xiǎn)意識的缺乏是學(xué)校采購思維中比較大的陷阱。事實(shí)上，物美價(jià)廉只對了一半，那就是便宜，物美真不敢恭維。原因很簡單，沒有校服廠家會負(fù)利潤生產(chǎn)，甚至連檢查報(bào)告都不要。為了避免這些誤區(qū)，采購思維必須跟上校服的，不能拼命壓低價(jià)格，支持校服定制廠家嚴(yán)格控制，對學(xué)生、學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)。那么第二個誤區(qū)是什么?模仿其他學(xué)校的校服，不但沒有自身學(xué)校的特色。而且一些學(xué)校總是這樣做，認(rèn)為沒什么不對的。校服制的實(shí)施可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。
河北：唐山一中：河北唐山市第一中學(xué)，是河北省首批重點(diǎn)中學(xué)，始建于1902年。校服具有民族與校園特色的中山裝系列，合體的版型，立領(lǐng)的設(shè)計(jì)，與徽章顏色相呼應(yīng)的金色紐扣，不只能滿足學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，更充分考量唐山一中學(xué)生參與不同場合與對外交流的著裝需求。考慮到學(xué)生運(yùn)動量大的特點(diǎn)，運(yùn)動服采用了透氣性好的材質(zhì)。中國香港：中國香港校服一般是規(guī)定要穿白襪黑皮鞋，白襪不能有l(wèi)ogo，而黑皮鞋的款式就應(yīng)該沒有嚴(yán)格規(guī)定。不過每個學(xué)校的規(guī)定都有所不同。天津：天津市南開中學(xué)：1904年10月17日，由出名愛國教育家嚴(yán)范孫和張伯苓創(chuàng)辦。它的校服以青蓮紫為主，又增加白色的元素。制服的上衣為紫色配有白色襯衫，女生是橫格或斜格短裙，男生則是黑色長褲。夏季的短袖校服主要會采用吸濕、排汗好的面料，一般是全棉或是CVC布料。幼兒校服供應(yīng)
九十年代及二十一世紀(jì)初校服顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。幼兒校服供應(yīng)
【韓國】韓國人崇尚“勤勉、樸素、博愛”，腳踏實(shí)地、不浮躁、不逾矩、忠于職守。因此韓國人也非常注重制服類服裝。1、校服款式的西化盡管韓國氣候四季分明，但中學(xué)校服并未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙，以保暖的毛質(zhì)緊身長襪代替長褲，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別。韓國校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，下身女生為及膝裙，男生為長褲；春秋校服上身為長袖襯衫，部分配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長厚毛襪，男生為長褲。各校的校徽一般以機(jī)繡的方式繡于校服上衣左胸位置。有些學(xué)校的校服還有統(tǒng)一的配飾，如帽子、長襪等。韓國校服已作為成衣的一個品類在市場上參與商業(yè)競爭，并逐步形成特有品牌。校服制造商在銷售中非常注意廣告宣傳，很多校服品牌不惜以重金邀請當(dāng)紅青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就請當(dāng)紅偶像文根英為代言人。韓國校服的生產(chǎn)銷售已形成較成熟的商業(yè)化運(yùn)作模式，并且具有自己的品牌和風(fēng)格。幼兒校服供應(yīng)