許多海外院校都設(shè)有心理咨詢中心，受過專業(yè)培訓(xùn)的教師或工作人員會(huì)為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。李盛就曾預(yù)約過學(xué)校的心理咨詢，“老師多數(shù)時(shí)間在傾聽，像是扮演一個(gè)‘樹洞’角色，認(rèn)真去了解我的煩躁和無奈，然后幫助我厘清邏輯。”她表示，學(xué)生大可不必“羞于”見心理醫(yī)生，良性溝通能夠幫助學(xué)生傾訴自己的困擾，如果因語言障礙無法與本地心理咨詢師交流，也可以在線遠(yuǎn)程向國內(nèi)心理**尋求幫助。“如今，國外也有不少當(dāng)?shù)厝A僑華人或心理系中國留學(xué)生在做志愿者，面向海外學(xué)子提供情緒疏導(dǎo)幫助。‘出門靠朋友’，有難過的事兒別自己憋著。”李盛說。“留學(xué)出發(fā)前的心理準(zhǔn)備其實(shí)很重要，但卻時(shí)常被忽略。”郭一萍的父親就曾前往德國讀書，在她留學(xué)出發(fā)前，父女倆盡可能詳盡地完成了一整套巴西攻略。“對(duì)一個(gè)國家了解越充分，心里面會(huì)越踏實(shí)，這是父親的經(jīng)驗(yàn)。大到歷史語言文化，小到三餐習(xí)慣、打招呼是握手還是擁抱……出國前多了解一些，跨文化適應(yīng)效果就會(huì)好一些。 亦聯(lián)教育強(qiáng)調(diào)：出國留學(xué)一度是我國高層次人才重要的培養(yǎng)渠道。澳洲有哪些留學(xué)哪些優(yōu)勢(shì)

留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校是以語言培訓(xùn)和留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)為主營業(yè)務(wù)的教學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)以語言**和留學(xué)咨詢**組成。提高學(xué)生語言技能，減少留學(xué)中的學(xué)習(xí)以及日常生活中的語言障礙。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)和獨(dú)特需求，制定個(gè)性化的服務(wù)程式和內(nèi)涵，幫助學(xué)生申請(qǐng)到理想的學(xué)校學(xué)習(xí)。2019年6月3日下午，教育部在國新辦發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警。預(yù)警指出，一段時(shí)間以來，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，出現(xiàn)簽證審查周期延長、有效期縮短以及拒簽率上升的情況，對(duì)中方留學(xué)人員正常赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響。教育部提醒廣大學(xué)生學(xué)者出國留學(xué)前加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，增強(qiáng)防范意識(shí)，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。通常會(huì)從事的職業(yè)包括核保員、高級(jí)核保員、客戶經(jīng)理。其他專業(yè)分別是：航空工程、電子與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、航空和航天工程、物理學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融與房地產(chǎn)、國際關(guān)系、電機(jī)工程。留學(xué)**表示，美國大學(xué)的學(xué)費(fèi)不斷上漲，對(duì)于家長和學(xué)生來說，在擇校時(shí)，大學(xué)的“投資回報(bào)率”顯得越發(fā)重要。 新加坡國際留學(xué)指導(dǎo)亦聯(lián)國際教育提醒：赴美留學(xué)生出現(xiàn)溢出效應(yīng)，中國留學(xué)生開始向英國轉(zhuǎn)移。

談及美國留學(xué)趨勢(shì)，北京留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長桑澎在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)分析說，目前輿論對(duì)于美國留學(xué)的擔(dān)憂主要集中在**影響和中美關(guān)系上，但他認(rèn)為這兩點(diǎn)**終并不會(huì)動(dòng)搖美國留學(xué)的主流地位。桑澎表示，**是有時(shí)效性的，未來會(huì)恢復(fù)正常，因?yàn)?*影響而改變留學(xué)目的國的同學(xué)會(huì)是少數(shù)，可能有些人會(huì)選擇推遲留學(xué)。而對(duì)于一個(gè)普通的自費(fèi)留學(xué)家庭來說，國際關(guān)系的變化對(duì)留學(xué)的影響也非常有限，影響主要是體現(xiàn)在公派留學(xué)上。從歷史的角度看，中美關(guān)系反反復(fù)復(fù)，美國對(duì)一些敏感專業(yè)留學(xué)生的限制也并非**近才有，但總體而言美國學(xué)校對(duì)留學(xué)生一直都持積極態(tài)度，**期間對(duì)簽證的限制也非只針對(duì)中國。他認(rèn)為，留學(xué)家庭的經(jīng)濟(jì)因素更有可能成為影響選擇留學(xué)美國的重要原因，考慮到這一點(diǎn)，歐洲、亞洲的一些國家可能是“性價(jià)比”之選。

根據(jù)該報(bào)告，不同留學(xué)階段對(duì)專業(yè)的選擇也略有不同，在理工科留學(xué)的碩士階段，計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)申請(qǐng)人數(shù)**多，且在近3年所有理工科專業(yè)的申請(qǐng)占比中一直處于上升趨勢(shì)；電子電氣工程與機(jī)械工程位于其后。而在理工科留學(xué)本科階段，計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)同樣居首，其次是數(shù)學(xué)、物理學(xué)與天文學(xué)；同時(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)近3年在理工科的申請(qǐng)占比也一直處于上升趨勢(shì)。相關(guān)**表示，在理工科熱門專業(yè)申請(qǐng)愈加激烈的當(dāng)下，申請(qǐng)人的科研能力與實(shí)習(xí)經(jīng)歷更顯重要，建議申請(qǐng)人可以通過參加科研經(jīng)歷或提升職場(chǎng)背景增加砝碼。報(bào)告提到，IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)仍是留學(xué)生就業(yè)優(yōu)先。中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所聯(lián)合智聯(lián)招聘發(fā)布的《2020年大學(xué)生就業(yè)力報(bào)告》數(shù)據(jù)也顯示，當(dāng)代畢業(yè)生傾向的就業(yè)行業(yè)中，排名***的是“IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)”。 伴隨留學(xué)的常態(tài)化，多數(shù)人留學(xué)只是一個(gè)教育路徑的選擇。

德國院校多為德語授課，但仍有英文授課的院校可供學(xué)生們選擇。需要特別說明的是德國的商科類專業(yè)（如國際貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、金融、經(jīng)濟(jì)、人力資源等）在學(xué)生讀碩士的時(shí)候英文授課的學(xué)校反倒更多一些。不過來到德國留學(xué)比較好還是具備一定德語水平，如果申請(qǐng)的是英文授課，學(xué)生只要有時(shí)間在沒有壓力的前提下學(xué)一些德語還是不錯(cuò)的。就算將來回國就業(yè)，在現(xiàn)在小語種老師急缺的大環(huán)境下也可以作為將來工作的可選之一。德國留學(xué)要求申請(qǐng)者有扎實(shí)的德語基礎(chǔ)知識(shí)，以聽懂德語授課的課程。申請(qǐng)人入學(xué)前須通過德語語言考試，以證明自己的水平。通過了由德國的業(yè)余大學(xué)以及私立的語言學(xué)校舉辦的“telcDeutschC1Hochschule”德語考試者，可以不提供其他的德語語言證明。歌德學(xué)院的歌德語言證書C2：大語言證書（GDS）的持有者，也無需提供其他的德語語言證明。

歡迎咨詢亦聯(lián)教育。 亦聯(lián)教育提醒：國家對(duì)于出國留學(xué)仍然是鼓勵(lì)支持的，出國留學(xué)只是成長路徑的選擇，該去還是要去。新西蘭申請(qǐng)留學(xué)交流

為什么愿意花費(fèi)幾百萬送孩子出國留學(xué)，****的關(guān)鍵點(diǎn)在于家長對(duì)社會(huì)的焦慮、對(duì)孩子未來的焦慮。澳洲有哪些留學(xué)哪些優(yōu)勢(shì)

放眼全球留學(xué)市場(chǎng)，中國留學(xué)生還可能選擇哪里？在第五屆新聚合國際教育高峰論壇的圓桌討論中，來自英國大使館文化教育處、多倫多大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等不同教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士，分別介紹了各自的教育特色。新加坡南洋理工大學(xué)中國辦公室主任文泉直言：“**影響非常***，但**重要的是歐美政策變化很大，現(xiàn)在很多家長和學(xué)生放眼世界，想要找一個(gè)教學(xué)質(zhì)量好，英語授課的國家。”作為回應(yīng)，另外幾位嘉賓和熟知美國高等教育的圓桌論壇主持人本·尼克森也分享了各自所**國家的高校為抗擊**、保護(hù)留學(xué)生而作出的努力。當(dāng)下選擇留學(xué)目的國確實(shí)需要***考慮。對(duì)此印凱提出兩點(diǎn)原則性建議：首先考慮教育資源質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，根據(jù)自己的特長對(duì)號(hào)入座選擇學(xué)校和專業(yè)；此外，建議當(dāng)下多國別申請(qǐng)，未來視**等客觀因素的變化再?zèng)Q定***去哪里。 澳洲有哪些留學(xué)哪些優(yōu)勢(shì)

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