通過引進英國A-Level國際高中課程以及PLSC國際中小學課程，為部分***學生和有出國意向的學生打造國際化的培養模式和課程體系，滿足學生多樣化、個性化發展需求。同時在學習借鑒國際先進教育教學理念、經驗和技術的基礎上，探究如何根據學校自身特點開展國際化理念的學科融合，進而把學生培養成為既有中國文化基因、中華靈魂，又有國際視野和全球勝任力的國際化人才。目前，臺州雙語學校國際分校高中國際班開設全球較***的國際高中課程——英國高中課程，簡稱A-Level課程。它是英國的普通中等教育考試高級水平課程，是英國的**課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程(類似于我國高考)。因此，A-Level課程被國際教育界譽為“”教育課程和全球幾乎所有英語授課大學招收新生入學的“”標準，目前已經獲得全球160多個國家和地區11000多所大學認可。小學及初中國際課程特色班引進培生愛德思國際中小學級別課程(PrimaryandLowerSecondaryCurriculum，簡稱PLSC)，是培生集團為滿足母語為非英語的中低年級學習者的學習需求而開設的課程體系，因其注重互動性和啟發性、便于教學的優點，廣受國際學校與教育培訓機構的認可和歡迎。 學校吸收國際先進教育理念，注重整合中西方教育優勢，注重融合中西方文化精髓。舟山推薦教育

在副科方面，比如音樂和體育，中國的應試教育里它們是可有可無的，但在國際學校這是一門專業，不僅有相關的活動和課程，還經常在國內外有大型的演出活動。孩子們可以在自己喜歡的領域內發展，對于他們開闊眼界是非常有用的，這也會對他們的一生起作用。除了音樂，學校還會開設繪畫、雕塑等很多課程，讓孩子在知識之外更有發展。綜合能力在課程以外，更重要的是，國際學校啟發了孩子的思考能力，讓他們有了批判性思維的能力。孩子們一起做各種項目，不是接受考試，而是考核，并不以單一的成績作為標準，而是綜合考量。即使是考試，也有很大一部分是以實務成績為主。在公立學校，一個不喜歡數學的孩子可能上不了大學，但在國際學校，他可能有更大的發展。有的學生數學成績在公立大學不算撥尖的，尤其是與那些上奧數班的學生對比。但在國際學校里，甚至可以**學校去比賽。對于一個孩子來說，了解基本的數學知識就可以了，不一定人人都要學那么深，都成為數學專家。當然，并不是說所有孩子都適合國際學校，但是至少它提供了一種體制之外的選擇，對于孩子的發展是有幫助的。在傳統的中國式教育中，家長們一定要揚長避短，避免以上那些行為。但具體如何選擇。 臺州學歷教育哪家好“互聯網+教育”是一把雙刃劍，在有機融合人文教育和智慧教育的基礎上，妥善利用網絡信息的自由流動性。

無論有沒有**，如今海外名校的競爭都比十年前、二十年前要激烈很多。那么海外名校**看重學生的什么素質？郭蓓認為，對于當下學生來說，重要的其實并非對于未來有多么宏偉的目標，而是擁有自己感興趣的東西，明白熱情所在，并投入時間精力去研究。這些在申請時的個人陳述及面試中都會展露出來。“我們鼓勵同學去做一些科研項目或者社會實踐，希望他在做選擇的時候，***能夠打開自己的心扉和視野，愿意接受一切新鮮的東西，然后把自己給沉浸進去，去尋找自己，尋找到與自己相匹配的東西。”“A不行，就B；B不行，就試試C或者D。但請不要停止！然后你曲折到達***那個點的那個過程很有意義。我認為這是海外老師想看到的。你千萬不要擔心，我一定要是成為一個固定的某種類型，比如說申請電氣工程專業的，我就一定要是本科電氣工程，那不一定。”“在這個曲折的過程中，你的收獲是什么？能不能把它表達出來？你是否真的是思考過了？是經過你的大腦思考過，而不是別人告訴你，我覺得這一點事實上是**重要的。而這些東西到后面，都是決定你是否能被錄取的關鍵。”郭蓓說道。

雙語即兩種語言的同時運用。研究表明，雙語教學有利于學生的智力開發，是非母語國家學習外語的***途徑。臺州市雙語學校是經**批準創辦的，是我市教育系統的重點工程。該校采用的是中英兩種語言，其特點是將英語作為學習、生活、思維、交流的語言工具，而不是單純把英語作為一門功課。臺州市雙語學校以打造臺州質量教育品牌為目標，將師資建設作為工作重點，除從全區抽調了１０多名星級教師外，還向全省招聘了多名***教師，形成了以特級教師、省市教壇新秀為**的教師隊伍。同日，臺州市雙語學校還與加拿大劍橋教育集團簽訂了雙方合作辦學協議，由劍橋教育集團協助雙語學校開展雙語教學，提供師資和牛津教材，教師、學生互派進修、交流，在今后的高中階段開設加拿大課程，雙語學校高中畢業生獲中、加雙文憑。為創造良好的英語語言環境，雙語學校還從菲律賓特招了４名服務人員。 科技賦能教育，教育是為了未來培養人才。

澳洲留學教育方式別具一格澳大利亞讀書，畢業的孩子在找工作的過程中就會從容很多，因為早在學校里面就已經接觸了相應的工作內容，更能夠適應并且勝任這個工作;另外，雖然澳洲不斷調整移民政策來促進自身的發展強大，但是移民的大門永遠都不會關閉，因為08年經濟危機后，澳大利亞作為發達經濟體中***實現經濟增長的國家，60%來自于移民的力量，尤其是近幾年中澳經濟往來的不斷密切，以后澳洲留學的畢業生會有更多機會留在那邊或者回國發展。澳洲教學對學習主動性的要求非常高，學生除了課堂授課部分，還有很多自主學習部分，即使在課堂上，老師也會要求學生積極參與相關課題的討論，提高了學生的學習主動性。部分課程需要學生通過實地考察取材，獲得一手數據和資料來完成相應的作業要求，這有利于培養學生的**能力和實際動手能力。團隊作業(GROUPASSIGNMENT)是澳洲教育的一大亮點。在澳洲的大學里，一個團隊作業通常需要3-4人合作完成，從查找資料、設計文章框架、內容分工、制作演講幻燈片，到***的演講，都由一個團隊協調完成。這對培養學生的團隊合作意識和能力具有現實意義。 二十幾所學校的校長與綠城育華教育集團下屬各學校校長齊聚杭州綠城育華小學演播廳。杭州品質教育咨詢

澳洲昆士蘭教育部與安吉上墅私立高中（杭師大附屬上墅私立高中）合并開設澳大利亞高中QCE課程。舟山推薦教育

教育的真諦不是傳授知識，而是培育智力活動的習慣、**思考的能力等，這些智力上的素質顯然是不可像知識那樣傳授的，培育的***途徑是受具有這樣素質的人——不妨籠統地稱之為大師的熏陶。大師在兩個地方，一是在圖書館的書架上，另一便是在大學里，大學應該是活著的大師云集的地方。正如懷特海所說：大學存在的理由是，擁有一批充滿想象力的探索知識的學者，使學生在智力發展上受其影響，在成熟的智慧和追求生命的熱情之間架起橋梁，否則大學就不必存在。***的大學爭相標榜所謂“世界前列大學”，還擬訂了種種硬指標。其實，事情本來很簡單：**硬的指標是教師，一個大學擁有一批心靈高貴、頭腦智慧的前列學者，它就是前列大學。否則，校舍再大，樓房再氣派，設備再先進，全都白搭。 舟山推薦教育

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