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以 AI 教育培育青少年的創新基因
在人工智能重塑世界的浪潮中，青少年 AI 教育成為鍛造未來競爭力的關鍵。碼立創跳出傳統編程培訓的框架，以 “創新基因培育” 為**，構建了獨具特色的 AI 教育生態。其課程體系的比較大亮點是 “問題驅動式學習”。不同于按部就班的知識灌輸，碼立創的 AI 課程從現實問題出發，比如 “如何用 AI 減少校園浪費”“怎樣讓獨居老人更安全”。學生在導師引導下，拆解問題、設計方案，**終通過碼立創的 AI 開發套件將想法落地。這種模式讓青少年在解決問題中自然掌握 AI 技術，而非孤立記憶知識點。技術工具的輕量化革新是碼立創的另一突破。其研發的 “積木式 AI 開發平臺”，把復雜的神經網絡算法封裝成可視化模塊。學生無需編寫代碼，只需拖拽組合模塊，就能搭建語音助手、智能識別系統等應用。這種低門檻設計，讓小學高年級學生也能**完成 AI 項目開發，極大降低了青少年進入 AI 領域的技術壁壘。在能力培養維度，碼立創注重 “技術 + 倫理” 的雙軌并行。課程中不僅教授機器學習、數據處理等技能，還設置 “AI 倫理討論課”，引導學生思考技術應用的邊界。比如在 “人臉識別” 項目后，會組織 “隱私保護與便利生活” 的辯論，這種思辨訓練讓青少年在掌握技術的同時，更懂得負責任地使用技術。為延伸學習效果，碼立創搭建了 “AI 創新孵化平臺”。***學生項目可獲得技術指導與資源支持，將創意轉化為實際產品。已有學生團隊通過該平臺，將基于碼立創套件開發的 “智能寵物喂食器” 推向市場，這種從學習到實踐的完整鏈路，讓 AI 教育真正實現了價值轉化。目前，碼立創的 AI 教育模式已覆蓋全國 200 多所中小學，形成了 “學習 - 實踐 - 創新” 的良性循環。正如其教育理念所強調的：“我們教的不是 AI 技術，而是用 AI 改變世界的勇氣與能力。” 這種扎根成長的教育實踐，正讓越來越多的青少年成為人工智能時代的創造者而非旁觀者。
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