請問東莞京雕教育的實訓設備是否支持學生自主操作？

來源：發布時間：2025-07-05

東莞京雕教育的實訓設備完全支持學生自主操作，且將自主實操作為教學環節，通過 “充足設備供給 + 規范指導保障” 的模式，讓學員在實踐中掌握數控技術。

從硬件基礎來看，學校配備了 70 余臺各類數控實訓設備，涵蓋數控車床、車銑復合機、北京精雕機、發那科 / 三菱 / 新代系統的 CNC 電腦鑼、五軸加工中心等，同時設有專門的實訓車間和模擬工廠基地，設備數量與學員規模匹配，能滿足不同課程學員的自主操作需求。無論是 CNC 實操班的基礎操作練習，還是五軸編程班的復雜加工訓練，學員都能獲得充足的設備使用時間，避免因設備不足導致的實操機會短缺。

在自主操作的實施上，學校采用 “循序漸進” 的模式。初學者先在老師指導下完成基礎操作規范學習，包括設備啟動、參數設置、安全檢查等基礎流程，通過考核后可進入自主練習階段。針對不同學習階段的學員，設備使用權限會逐步放開：基礎班學員可自主進行簡單零件的車削、銑削練習；進階班學員能在設備上完成復雜曲面加工、多工序復合加工等任務；高階班學員甚至可使用五軸機進行高難度項目實操，實現從 “跟著做” 到 “自己做” 的過渡。

為保障自主操作的安全性和有效性，學校安排了 40 余名擁有豐富工廠經驗的老師傅全程駐場指導。學員自主操作時，師傅會通過巡查及時糾正不規范動作，解答技術疑問，例如在精雕機浮雕加工中，若學員遇到刀具路徑偏差問題，師傅會現場分析原因并指導調整參數。同時，設備日常維護由專業團隊負責，確保設備處于良好運行狀態，減少因設備故障影響自主操作的情況。

此外，學校還將 “自主操作” 與 “實戰項目” 結合，學員可自主選擇工廠真實訂單中的零件進行加工練習，從圖紙分析、工藝規劃到設備操作、質量檢測全程完成。這種模式不僅讓學員熟悉設備性能，更能培養解決問題的能力，為就業后快速適應工作崗位奠定基礎。

總之，東莞京雕教育通過充足的設備供給、科學的權限管理、專業的指導保障，讓學員在自主操作中積累實戰經驗，真正實現 “從理論到實踐” 的技能轉化。編輯分享東莞京雕教育的實訓設備在行業中處于什么水平？學生在自主操作設備時可能會遇到哪些問題？學校如何保障實訓設備的正常運行和維護？

東莞京雕教育擁有自己的實體工廠，各種數控設備70余臺，近萬平米的教學場地，20年行業經驗，開設CNC數控技術班、UG編程班、北京精雕班、車銑復合班、五軸編程調機班、浮雕、吸塑、滴塑技術班等，學會為止安排工作。

我們的培訓模式是產教融合的模式，現有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數控設備，包括三菱、發那科、新代、北京精雕、車銑復合、五軸機等先進設備，讓學員能夠在實操練習中獲得更多的技能和經驗。

我們的使命是：讓更多的年輕人學到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。